جلسة علاج النطق الفردية، أتمتة الصوت ص. ملخص درس علاج النطق الفردي حول أتمتة الصوت "Visiting Bunny"
الهدف: أتمتة الصوت [s] في منتصف الكلمة.
مهام: التعليمية:
مواصلة العمل على تطوير عضلات الجهاز المفصلي.
أتمتة الصوت [s] في الكلمات في الوضع البيني؛
استمر في تعلم سماع وعزل الصوت [الأصوات] في الكلمات في الوضع البيني؛
تدرب على حل الألغاز من خلال تسليط الضوء على الميزات الأساسية؛
التدرب على تكوين الأسماء المفردة والجمعية من خلال لعبة "ما هو المفقود؟"؛
الإصلاحية والتنموية:
تنشيط النشاط الذهني القائم على لعبة "أكمل الجملة"؛
تطوير الإدراك البصري والتطبيق العملي البناء من خلال جمع الصور المقطوعة؛
التعليمية:
زراعة المثابرة والفضول.
المعدات: لعبة - الثعلب أليس، صندوق - طرد؛ صور الموضوع: خرز، ميزان، ثعلب، جديلة، عجلات، دبور، رمل، أنوف، ساعات، شوارب، أقنعة، شعر.
تقدم الدرس.
1. اليوم جاء الثعلب أليس لزيارتنا. دعونا نظهر لها ماذا
يمكن لسانك القيام بالتمارين.
الجمباز المفصلي: "أنبوب"، "ابتسم"، "سياج"، "دعونا ننظف أسناننا"، "قطة غاضبة"، "نسيم".
2. الآن دعونا نعلم أليس نطق الصوت [s]. الشفاه تبتسم، والأسنان مثبتة في سياج، واللسان يستقر على الأسنان السفلية، ويمر تيار من الهواء عبر منتصف اللسان.
3. الآن ستخبرك أليس بكلمات مختلفة، وتصفق بيديك عندما تسمع كلمة بالصوت [s]:
الثعلب - الماعز - الكاتب - القارئ - القطعة - الصينية - الخط - السكتة الدماغية.
4. استلمت فوكس أليس الطرد، فلنرى ما هو الموجود هناك. هناك الكثير من الصور المختلفة في العبوة! من فضلك قم بتسمية ما تم رسمه هنا (خرز، حراشف، ثعلب، جديلة، عجلات، دبور، رمل، جورب، ساعة، شارب، شعر). أين صوت [s] في كل هذه الكلمات؟ ( في منتصف الكلمة.)
5. تحب أليس أن تلعب لعبة "قل الكلمة". تلعب معها.
كو( سا)، مسار( سا)، ني( عصير) ، ه( سي)، شارك( سي)، بو( سي)، شعر( سي)، لكن( سي).
6. سوف تخبرك أليس بالألغاز. حاول تخمينهم! (بناء على الصور.)
يمشون ليلا ونهارا، ولكن لا يتركون مكانهم. ( يشاهد.)
عازمة في القوس
في الصيف - في المرج،
في الشتاء - على خطاف. ( منجل.)
أربعة إخوة يركضون معًا على نفس الطريق،
لكنهم لن يلحقوا ببعضهم البعض. ( عجلات.)
الغش ذو الشعر الأحمر
يسرق الدجاج بذكاء. ( فوكس.)
7. والآن ستلعب أليس لعبة "ما هو المفقود؟" معك. ينظر
انظر بعناية إلى الصور، ما هو المفقود؟ (بالصور: دبور، جديلة، حراشف، شارب، أنوف، أقنعة.)
8. استمع إلى ما ستخبرك به أليس... (أكمل لعبة الجملة بناءً على الصور.)
بالأمس تعرضت للعض على أنفي ... ( دبور).
فتاة ماكرة ذات شعر أحمر تعيش في الغابة... ( ثعلب).
سونيا لديها جميلة طويلة ... ( شعر).
الجد لديه شعر رمادي ... ( شارب).
أمي لديها حمراء جديدة ... ( خرز).
تجفف في صندوق الرمل...( رمل).
السيارة لديها أربعة ( عجلات).
10. انظر، لقد أحضرت لك أليس صورتين. أحدهما كامل والآخر تم تقطيعه إلى أجزاء بواسطة شخص ما. اجمعها من فضلك. (قص الصورة "الثعالب".)
أحسنت! إذا كنت قد أكملت المهام الصعبة، فإن الثعلب أليس يعطيك صورة.
11. ملخص الدرس. ما المهام التي قمت بها؟ ما هي المهام التي أعجبتك أكثر؟ تقييم نشاط الطفل في الفصل.
ملخص جلسات علاج النطق الفردية
أتمتة [ مع ] في المقاطع والكلمات
هدف: أتمتة النطق الصحيح والواضح للصوت[ مع] . مهام:
تحضير الجهاز النطقي للنطق الصحيح[ مع]
إصلاح الوضع النطقي لنطق الصوت المعيب.
تقديم وتأمين الصوت[ مع] الصورة في المقاطع، في كلمات قصيرة.
تنمية الاهتمام بفصول علاج النطق والرغبة في التعلم بشكل صحيح
نطق الأصوات المعيبة.
معدات: مجسات علاج النطق، المرايا، الأقراص الدوارة، الفراشات على الأوتار
لإنتاج تيار هوائي، صوف قطني، مادة مصورة حول موضوع الدرس، ميداليات، صندوق من الحروف والمقاطع، محلول مطهر.
TSO: الكمبيوتر، اللوحة الإلكترونية.
تقدم الدرس:
يدعو معالج النطق الأطفال للاستماع إلى "ترنيمة مبهجة". فوكس." (الترنيمة مصحوبة بعرض شرائح).
هل خمنت ما الصوت الذي سنعمل به اليوم؟
لقد عملنا بالفعل مع هذا الصوت، هل يمكنك أن تخبرني ما يجب القيام به لمعرفة كيفية نطق الأصوات بشكل صحيح؟
تمارين التنفس.
لكي يصبح اللسان "مطيعاً" من الضروري أداء التمارين. أولاً، أقترح عليك أن تلعب لعبة "كرة القدم" (يضع معالج النطق قطعة صغيرة من الصوف القطني على الطاولة، ويصنع هدفًا ويشرح أن الصوف القطني عبارة عن كرة، ويجب نفخها داخل المرمى لتسجيل هدف) .
اصنعي أنبوبًا بشفتيك وانفخي للأمام، انظري كيف أفعل ذلك. (يؤدي الأطفال مع معالج النطق التمرين 4-5 مرات، ويتحكم معالج النطق في موضع الشفاه واللسان واتجاه تيار الهواء)
التمرين التالي يسمى "الفراشات تطير" (يتم لصق فراشة ورقية على خيط). يجب أن تنفخ بحيث تطير الفراشة للأمام، وتحافظ على موضع الشفاه واللسان (يقوم الأطفال مع معالج النطق بإجراء التمرين 4-5 مرات، ويتحكم معالج النطق في موضع الشفاه واللسان، واتجاه تيار الهواء).
التمرين التالي هو "دولاب الهواء"، حيث سنجعل دولاب الهواء يدور لفترة طويلة. للقيام بذلك ، خذ الهواء من خلال أنفك وقم بالزفير من خلال فمك لفترة طويلة وببطء (يقوم الأطفال مع معالج النطق بإجراء التمرين 4-5 مرات ، ويتحكم معالج النطق في قوة واتجاه تيار الهواء) .
يمكنك تقديم تمارين لتطوير تيار الهواء: "انفخ ندفة الثلج"، "نسيم من أقوى؟" و اخرين.
أحسنت!
تدليك.
التمرين التالي للخدود. انفخ خديك وأخرج الهواء. 3-4 مرات
انفخ خدك الأيمن وأطلق الهواء. انفخ خدك الأيسر وأطلق الهواء. 3-4 مرات
انفخ خدك الأيمن، وحرك الهواء إلى خدك الأيسر، ثم حركه إلى اليمين، ثم أطلق الهواء 3-4 مرات.
التمرين التالي هو "إظهار الحلوى". باستخدام لسانك، أظهر الحلوى إما خلف خدك الأيمن أو خلف خدك الأيسر. 8-10 مرات
حسنًا، الآن قم بمسح خديك وصفق.
يدعو معالج النطق الطلاب إلى إعداد المرايا.
الجمباز المفصلي
ذكرني بالتمارين التي سنقوم بها.
"أفراس النهر"
نفتح أفواهنا على نطاق أوسع،
نحن نلعب أفراس النهر:
دعونا نفتح أفواهنا واسعة،
مثل فرس النهر الجائع.
افتح فمك على أوسع نطاق ممكن وثبته في هذا الوضع، ثم أغلق فمك (عد حتى 10 مرات). 3-4 مرات.
"الضفدع - الفيل" (مرفقة بصورة). عند العد "واحد"، ابتسم وأظهر أسنانك مغلقة وابتسم شفتيك. عند العد "اثنين"، اسحبي شفتيك المغلقتين للأمام وأبقيهما في هذا الوضع. قم بتبديل حركات "الضفدع والفيل" 5-6 مرات.
"عجن العجين" (مرفقة بصورة).
دعنا نوضح لك كيفية عجن عجينة الفطائر والفطائر: ابتسم وافتح فمك وعض لسانك بأسنانك: تا-تا-تا-تا…..، اضرب لسانك بشفتيك: PY-PYA-FY- السنة المالية…
"الفطائر"
لقد خبزنا بعض الفطائر
تبريد في النافذة.
دعونا نظهر لك أي نوع من الفطائر هناك. ابتسم، افتح فمك، ضع لسانك العريض على شفتك السفلية وأبقه بلا حراك مع العد إلى 10.
"نغسل أسناننا" (برفقة معالج النطق).
أظهر كيف ينظف لسانك أسنانك: ابتسم، افتح فمك، وبطرف لسانك قم بتنظيف أسنانك بقوة (تحرك من اليسار إلى اليمين) خلف الأسنان السفلية، مع العد. 7-8 مرات. الآن دعونا ننظف خلف الأسنان العلوية (الفم مفتوح على مصراعيه). قم بذلك ببطء لعدد 8.
"كس غاضب" (مصحوبة بعرض صورة وإظهار معالج النطق).
دعونا نظهر كيف يغضب الهرة ويقوس ظهره.
ابتسم، افتح فمك، ضع طرف لسانك خلف أسنانك السفلية، وقوس ظهرك، واضغط على الحواف الجانبية للسانك على أضراسك العلوية. أمسك لسانك في هذا الوضع مع العد حتى 10.
التمسيد والربت على الخدين .
تعزيز الموقف المفصلي.
عليك أن تبتسم وتبقي شفتيك مبتسمتين طوال الوقت؛
اضغط على طرف لسانك خلف أسنانك السفلية؛ الظهر مقوس.
اجمع أسنانك معًا، لكن لا تغلقها؛
انفخ بهدوء: س-س-س-س…..يجب أن يكون تيار الهواء باردًا.
توحيد النطق
النطق الطويل S-S-S-S...
يمكنك أن تقدمي لطفلك تمارين: "أغنية المضخات"، "الحركة على طول المسارات"، "الكرات"، "السلم" وغيرها. (يمكن للطفل أن يساعد نفسه بحركات الأصابع)
توحيد النطق في المقاطع والكلمات
التكرار المنعكس
SA-SA-SA - بطيء وطويل
سي-سي-سي
سو-سو-سو
كو-كو-كو
تنمية الانتباه والذاكرة "تذكر وكرر"
سا-سا-سي
سي-سا-سا
سا-سي-سي
""تحديد مكان الصوت في الكلمة""
أحذية، خرز، جديلة، ابن، أنف، كفاس، حقيبة، جورب…..
"التحليل الصوتي للكلمات"
الابن، نفسه، الحديقة
إدخال المقاطع في الكلمات
سا-سا-سا-ساد
سي سي سي ابن
عصير جدا جدا
سا-سا-سا-منجل، دبور
سي سي سي شارب، خرز
المشاركة في العجلة واللحوم وما إلى ذلك.
التربية البدنية والجمباز الالكتروني للعيون
العمل مع مواد الطلاء
يقترح معالج النطق التقاط صورة وتسمية ما تم تصويره وشرح الغرض من هذا الكائن. تمرين على التوافق بين الأعداد الأصلية والأسماء
إذا كانت الصورة تحمل علامة "5"، فأنت بحاجة إلى عدها إلى خمسة؛ إذا كانت الصورة تحمل علامة *، قم بتسميتها بصيغة الجمع.
الجمل الناطقة
سونيا لديها عصير. سونيا تشرب العصير. سونيا لديها حقيبة. هناك أطباق في الحقيبة.
حفظ لسان نظيف
SA-SA-SA- يوجد دبور في الحديقة
SY-SY-SY - الدبور له شارب.
في نهاية الدرس، يشيد معالج النطق بالأطفال ويدعوهم للاستماع إلى "ترنيمة عيد الميلاد" مرة أخرى، ويقدم لهم ميداليات "لقد كونت صداقات مع الأصوات".
الأهداف:
الإصلاحية والتعليمية:
زتعزيز النطق والنطق المعزول للصوت Ш، مواصلة تعليم كيفية نطق الصوت بشكل صحيح Ш في المقاطع والكلمات، وتعلم كيفية تحديد وجود الصوت في الكلمات، وممارسة تكوين أسماء الجمع للأسماء.
الإصلاحية والتنموية:
تطوير المهارات النطقية والحركية الدقيقة؛ السمع الصوتي قوة الزفير عن طريق الفم. الاهتمام البصري والذاكرة والتفكير.
الإصلاحية والتعليمية:
تنمية الاهتمام المعرفي بجلسات علاج النطق والموقف العاطفي الإيجابي تجاه الجلسة.
تقدم الدرس.
1. اللحظة التنظيمية: حكم الكلام:
كل يوم، دائما، في كل مكان،
في الصف، في اللعب
نحن نتحدث بصوت عال، بوضوح
ونحن لسنا في عجلة من أمرنا أبدا!
2. الإبلاغ عن موضوع الدرس. "اليوم سنواصل أنا وأنت تعلم كيفية نطق الصوت Ш."
3. التدريب على اللعب المفصلي بالأصابع(تمارين للصوت Ш)
حكاية خرافية: ذات مرة كان هناك فأر. استيقظت في منزلها، وفتحت النافذة وخرجت إلى الشرفة، واستمتعت بأشعة الشمس ("الملعقة") وعاد الفأر إلى المنزل ليشرب الشاي من الكوب ("الكوب"). شربت كوبًا واحدًا من الشاي وآخر وثالثًا. تذكرت أنها تناولت مربى وخبزًا ("مربى لذيذ"، "خبز"). ثم رأى الفأر الزغب وقرر اللعب به قليلاً ("التركيز").
4. تطوير السمع الصوتي.
وفجأة أرادت أن تلعب بالبالون. إذا كنت تمسك به بشكل سيء، فسيبدأ الهواء بالخروج منه: شششش. استمع جيدًا وأحكم قبضتي يديك بإحكام عندما تبدأ الكرة في الهبوط: S، F، W، X، W، F، CH، W، SHA، SA، SHU، ZHI، SHI، HAT، TOAD، FUR FUR، BOOTS، CAR
(ينطق معالج النطق الأصوات والمقاطع والكلمات، ويتعرف الطفل على الصوت Ш، والمقاطع بالصوت Ш، والكلمات بالصوت Ш).
5. تحليل النطق
- يتم تقريب الشفاه وممتدة قليلاً للأمام
- الأسنان قريبة من بعضها البعض ولكن لا تتلامس
- يتم رفع طرف اللسان العريض إلى الحويصلات الهوائية، ولكن لا يتم الضغط عليها.
- ينحني الجزء الأوسط من اللسان إلى الأسفل.
- يتم ضغط الحواف الجانبية على الأضراس العلوية.
يمر تيار هوائي واسع ودافئ بالتساوي عبر منتصف اللسان
لعبة المحاكاة الصوتية: « "الثعبان يهسهس": شهيق من الأنف، وزفير: ش-ش-ش-ش
6. الانتهاء من الصوت الأخير
ثم أرادت أن تلعب الغميضة. اختبأ الفأر في منزله وحفيف بهدوء: ش - ش - ش. لماذا هي سرقة كثيرا؟ هي التي تنظر إلى صورها. دعونا نلقي نظرة ونحدث حفيفًا بالماوس: نحن...، دو...، كاما...، صغير....
(يعرض معالج النطق الصورة ويسميها للطفل، وينهي الصوت الأخير.)
7. الأتمتة في المقاطع.
جلس الفأر على البيانو وغنى أغاني حفيف. استمع إليهم وغني بالماوس: شا - شو - شا، شي - شو - شي، هي - شا - شو، شا - شي - شو.
(يعزف الطفل على "البيانو" بأصابعه وينطق سلاسل المقاطع.)
ثم ذهبت لقضم المكسرات: آشا يشي إيش أوشو آش أوش إيش
(ينطق الطفل المقاطع من خلال ربط أصابع كلتا يديه)
8. الأتمتة في الكلمات.
أ) ذهب الفأر للنزهة، لكنه لم يتمكن من العثور على المسار. ساعدها. ما عليك سوى تحديد تلك الصور التي تحتوي أسماؤها على الصوت Ш، وإخراجها من الصور
طريق.
ب) قرر الفأر الذهاب إلى المتجر في الطريق. رأى الفأر العديد من الأشياء المختلفة.
(يتم وضع الصور أمام الطفل: معطف فرو، سيارة، خزانة ملابس، وسادة، إلخ).
يتم لعب لعبة "واحد - متعدد":
معطف فرو - معاطف فرو، سيارة - خزانة ملابس - قبعة - وسادة -
حسنًا، حان وقت عودة الفأر إلى المنزل.
د) عاد الفأر إلى المنزل وبدأ في كتابة الشعر. ولتسهيل الأمر على الفأر، أخبره بالكلمات الأخيرة.
يرتدي مشطًا لامعًا، ويغتسل الفأر في الحمام،
مبتهجنا... يغسل ذيله، يغسل...
هنا الفتاة الصغيرة تجري، والإطارات تصدر حفيفًا بهدوء -
رمادي...إنه قادم إلينا....
9. ملخص الدرس.لقد حان الوقت لكي نقول وداعًا للفأرة. لقد ساعدتها جيدًا اليوم! ما الصوت الذي ساعدك في الفصل؟
ملخص درس علاج النطق الفردي حول أتمتة الصوت [C] في المقاطع والكلمات والجمل
كوروجودينا أناستاسيا إيجوريفنا، معلمة - معالجة النطق، المؤسسة التعليمية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة "الحضانة - الحديقة رقم 170 لمدينة دونيتسك"وصف العمل:هذه المادة ستكون مفيدة لأخصائيي النطق؛ المادة مخصصة للأطفال بعمر 5 سنوات؛ تُستخدم هذه المادة في العمل الفردي لأتمتة الصوت "C" في المقاطع والكلمات والجمل.
مهام:
1. التعليمية:أتمتة الصوت [S] في المقاطع والكلمات والجمل.
2. التصحيحية:
تعزيز مهارات النطق الصحيح للصوت [C] في المقاطع والكلمات والجمل؛
تطوير المهارات الحركية المفصلية والدقيقة.
تطوير السمع الصوتي.
تطوير تنفس الكلام.
تطوير وضوح الإلقاء والتعبير التجويد.
3. التعليمية:
تعزيز القدرة على تحديد مكان الصوت في الكلمة؛
تطوير الانتباه والذاكرة والتفكير.
ممارسة القدرة على إكمال الجملة بشكل صحيح نحويا.
4. التعليمية:
خلق الدافع الإيجابي في الفصل.
تطوير مهارات الاتصال اللفظي ومهارات الاستماع.
معدات:لعبة "Sonya the Dog"، مدلك "Su-Jok"، ملصق تحفيزي.
تقدم الدرس
1. اللحظة التنظيمية. تمارين التنفس.
معالج النطق:أعطتنا المكالمة إشارة:
لقد حان الوقت للعمل.
لذلك دعونا لا نضيع الوقت
ونبدأ في العمل.
- استنشق بعمق من خلال أنفك، وازفر من خلال فمك، واستنشق بعمق وأخرج الزفير مرة أخرى.
2. الجمباز المفصلي.
1. "ابتسم" / "أنبوب"
الحفاظ على شفتيك في ابتسامة. الأسنان غير مرئية. سحب الشفاه المغلقة إلى الأمام. مرة اخرى.
إذا ابتسمت شفاهنا
انظر - يظهر سياج.
حسناً، ماذا لو كانت الإسفنجات عبارة عن أنبوب ضيق،
لذلك، يمكننا أن نعزف على الأنبوب.
2. "الساعة" / "البندول"
الفم مفتوح قليلاً. تمتد الشفاه إلى ابتسامة. بطرف اللسان الضيق، قم بالتناوب للوصول إلى زوايا الفم عند عد المعلم.
واحدا تلو الآخر، واحدا تلو الآخر
الأسهم تتحرك في دائرة.
أنت تلعق كلتا الشفتين
أرني كيف تتحرك الأسهم.
3. "معاقبة اللسان المشاغب"
ابتسم على نطاق واسع. ضع لسانك العريض على شفتك السفلية، وقضمها برفق بأسنانك، وقل "تا تا تا" لمدة 5-10 ثوانٍ. ثم اضرب لسانك بشفتيك قائلًا "خمسة-خمسة-خمسة" لمدة 5-10 ثوانٍ.
لسانك لعوب،
انه لا يستمع إليك.
عاقبه بسرعة:
"خمسة خمسة، خمسة خمسة، خمسة خمسة خمسة!"
4. "فطيرة"
الفم مفتوح ولسان عريض ومريح يستقر على الشفة السفلية. نصفع اللسان بشفتنا العليا: خمسة-خمسة-خمسة. نحن نعض لساننا قليلاً: تا تا تا.
ونستيقظ مبكرًا في الصباح،
نحن نخبز الفطائر اللذيذة.
قطرة عبر المقلاة
العجينة تنتشر...
انظروا كم هو وسيم
اتضح أنها فطيرة.
5. “نظف أسنانك”
ابتسم، افتح فمك بطرف لسانك من الداخل لتنظيف أسنانك السفلية والعلوية بالتناوب.
افتح فمك، ابتسم،
أرني أسنانك
تنظيف الجزء العلوي والسفلي
بعد كل شيء، فهي ليست زائدة عن الحاجة بالنسبة لنا.
6. "جوركا"
افتح فمك. ضع طرف لسانك على أسنانك السفلية وارفع الجزء الخلفي من لسانك للأعلى.
يتم سحب اللسان إلى الأسفل بواسطة الأسنان،
يتم ضغط طرفه على الأسنان.
يتقوس الظهر بقوة شديدة جدًا -
هذه هي الشريحة التي اتضح أنها!
7. "الهرة غاضبة"
ابتسم، افتح فمك. طرف اللسان يرتكز على الأسنان السفلية من الداخل ("الجبل"). افرد اللسان العريض للأمام وحركه بعمق في الفم (الشريحة). كرر التمرين 8-10 مرات بوتيرة هادئة.
غضب كسنا:
لقد نسوا أن يغسلوا وعاءها.
لا تقترب منها -
كس يمكن أن الصفر!
3. الجمباز بالإصبع.
معالج النطق:انظروا من جاء إلينا اليوم! من هذا؟ هذا كلب. ما اسم الكلب؟ ألا تعلم؟ لا اعرف ايضا. دعنا نسأل. اسمها سونيا. دعونا نقدم أنفسنا لسونيا، فهي تتساءل مع من ستلعب اليوم. سونيا تحب اللعب بالكرة. والآن، سوف نظهر لها كيف يمكنك القيام بذلك.
اللعب بالأصابع باستخدام مدلك "su-jok".
أنا دحرجة الكرة في دوائر
أنا أقوده ذهابًا وإيابًا.
سوف أضرب كفهم.
يبدو الأمر كما لو كنت أقوم بإزالة الفتات
وسأضغط عليه قليلاً
كيف تضغط القطة على مخلبها
سأضغط على الكرة بكل إصبع،
وسأبدأ باليد الأخرى.
تدليك الأصابع بحلقة مطاطية "سو-جوك".
واحد - اثنان - ثلاثة - أربعة - خمسة، /مد الأصابع واحدًا تلو الآخر/
خرجت الأصابع للنزهة،
وهذا الإصبع هو الأقوى والأسمك والأكبر.
هذا الإصبع لإظهار ذلك.
هذا الإصبع هو الأطول ويقف في المنتصف.
هذا البنصر هو الأكثر إفساداً
والإصبع الصغير، على الرغم من صغره، هو بارع وجريء للغاية.
4. الصورة المفصلية للصوت.
معالج النطق:دعونا نتذكر الموضع الذي تشغله شفاهنا وأسناننا ولساننا عند نطق الصوت "C". تمتد الشفاه إلى ابتسامة. يتم تجميع الأسنان معًا وتكوين حاجز أمام تيار الهواء. طرف اللسان يرتكز على الأسنان السفلية.
5. نطق صوت معزول [ج].
معالج النطق:الكلب سونيا يحب ذلك عندما يهب نسيم بارد. ضربة مثل النسيم S-S-S.
6. دقيقة التربية البدنية.
سننفخ عالياً: S-S-S
(يقف الطفل على أصابع قدميه ويرفع يديه للأعلى)
سننفجر بصوت منخفض: S-S-S
(الطفل يجثم)
سوف ننفجر بعيدًا: S-S-S
(ينتصب الطفل، ويميل إلى الأمام، ويمد ذراعيه)
سننفجر قريبًا: S-S-S
(الوقوف بشكل مستقيم واليدين إلى الفم)
7. تطوير السمع الصوتي.
معالج النطق:صفق عندما تسمع صوت "S".
P M S S A U K D S T S B
SA MA SO BO SY AS YOU SU GI
عصير حساء الابن حديقة المنزل نفسك
8. أتمتة الصوت (C) باللغة البحتة.
معالج النطق:فقط تخيل أن سونيا تعرضت للعض من قبل دبور. الآن هي ليست صديقة لها. وأنا وأنت يجب أن نصلح بينهم. سنكرر كل المقاطع، وسوف نفوز بهذا الشجار.
سا-سا-سا، سا-سا-سا –
عض على الأنف بواسطة دبور.
كو-كو-كو، كو-كو-كو –
أصبح أنفي مثل العجلة.
سو-سو-سو، سو-سو-سو –
أحمل دبورًا في يدي.
سي-سي-سي، سي-سي-سي –
أنا لا أخاف من الدبور الشرير.
9. أتمتة الصوت (C) في الكلمات والجمل.
معالج النطق:الآن سوف نلعب لعبة "Sound Closet". اسم كل الكلمات. تأكد من نطق الصوت بشكل صحيح.
معالج النطق:انظر إلى الصورة وقل ما رآه الكلب سونيا. الإجابة في جملة كاملة. الكلب الذي رأته سونيا...
10. ملخص الدرس.
معالج النطق:ما الذي اعجبك اكثر؟ مع من لعبت اليوم؟ ما هو اسم الكلب؟
11. تقييم نشاط الكلام لدى الطفل.
معالج النطق:لقد قمت بعمل رائع اليوم، لقد نطقت الصوت [S] بشكل صحيح.
معالج النطق:وقد أحببت سونيا أيضًا الطريقة التي لعبت بها معها وقمت بمهام مختلفة. ولهذا تريد أن تشكرك وتعطيك هذا الملصق كتذكار. أحسنت!
مراجع.
1. Yavorskaya O. N. المهام الترفيهية لمعالج النطق لمرحلة ما قبل المدرسة. – سانت بطرسبرغ: كارو، 2015.
2. Agranovich Z. E. مجموعة الواجبات المنزلية للتغلب على التخلف في الجانب الصوتي للكلام لدى الأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة. لمساعدة معالجي النطق وأولياء الأمور. - سانت بطرسبرغ 2007.
3. Zhukova N. S. دروس معالج النطق: تصحيح اضطرابات النطق. - م: اكسمو، 2013.
4. Iskhanova S. V. العلاج باللعبة في علاج النطق: التحولات المفصلية. - روستوف غير متوفر: فينيكس، 2013.
هدف:أتمتة صوت "S" في الكلمات المكونة من مقطعين أو ثلاثة مقاطع.
المهام الإصلاحية والتعليمية.
- تعزيز نطق الصوت "S" في الكلمات المعقدة بمزيج من الحروف الساكنة.
- كشف معنى الكلمات القطار والعربات (المفردات العمل).
- تطوير مهارات التحليل الصوتي والتوليف.
المهام التصحيحية والتنموية.
- عزز مع طفلك مفهوم الأسماء الحية والجماد.
- تطوير ذاكرة الكلام والسمع.
المهام التعليمية.
تنمية القدرة على التحكم بالذات في الكلام.
معدات.
- لعبة.
- قطار مرسوم بعرباته الأرقام 1، 2، 3 على العربات.
- الصور: كلب، سمك السلور، أنف، عقعق، ملفوف، كيس، عاهرة، بوم، ثعلب، عصير.
- الصور: بحار، دبور، ابن، ثعلب؛ النقانق، العجلة، المقاييس، الخرز.
- الصور: شجيرة، ورقة الشجر، اللقلق، الخنزير، البومة، القطب، البنجر، الملفوف، وحيد القرن.
تقدم الدرس:
تنظيم الوقت.
معالج النطق: سنواصل اليوم أنا وأنت تعلم كيفية نطق الصوت [C] بشكل جميل وصحيح في المقاطع والكلمات. جاءت دمية تدعى سونيا لزيارتنا وهي لا تستطيع القراءة أو الكتابة. سوف تجلس بهدوء وتراقب عملك. إذا أكملت جميع المهام، فسوف تكتشف المفاجأة التي أعدتها.
اجلس بشكل مستقيم، وحافظ على استقامة ظهرك، ووضع يديك على ركبتيك.
1. الجمباز المفصلي (المجمع 1 للتصفير).
"يبتسم."
اسحب شفتيك مباشرة نحو أذنيك
الضفادع تحب ذلك حقًا.
يبتسم...يضحك...
وأعينهم مثل الصحون.
(يتم تنفيذ تمرين "الابتسامة" 5-7 مرات، وتمتد الشفاه بابتسامة، وتكشف الأسنان.)
"الملعقة المسطحة".
ضع لسانك بالملعقة.
وتمسك بها بهدوء.
اللسان يحتاج إلى الاسترخاء
وإبقائها قيد العد:
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة!
يمكن إزالة اللسان.
"أنبوب".
شفتي عبارة عن أنبوب -
لقد تحولوا إلى أنبوب.
أستطيع أن أنفخ بصوت عالٍ:
دو دو دو دو دو دو،
دو دو، دو دو دو.
(يتم تنفيذ التمرين بأسنان مغلقة والشفاه ممتدة للأمام 5-7 مرات).
تمرين "أنبوب الابتسامة". (التمرين "1" و"2" يتناوبان 5 مرات.)
2. توضيح البنية اللفظية للصوت "ج". تحليل الصوت: أزرق، باهت. تيار الهواء بارد. يرتكز اللسان على الأسنان الأمامية السفلية.
3. لعبة "القطار".
يوجد على السبورة نماذج لعربات بأرقام 1، 2، 3، بالإضافة إلى صور: كلب، سمك السلور، أنف، عقعق، ملفوف، حقيبة، عاهرة، بومة، ثعلب، عصير.
معالج النطق: هذا قطار سحري. وسوف يجلب الكلمات والصور. لن يتحرك القطار إلا عندما تأخذ الكلمات والصور أماكنها الصحيحة.
يجب أن تحتوي العربة الأولى على صور وكلمات من مقطع واحد،
في الثاني - من الاثنين،
في الثالث - من ثلاثة مقاطع. دعونا نساعد الصور على أخذ أماكنها. قم بتسمية جميع الصور. اختر صورًا بمقطع لفظي واحد في العنوان وضعها في العربة الأولى (يتم أيضًا تحديد الصور الموجودة في العربتين الثانية والثالثة). كل الصور أخذت أماكنها. انطلقت القاطرة وحملت العربات.
4. التمييز بين الأسماء الحية والجماد.
يوجد صفين من الصور على اللوحة:
الصف الأول: بحار، دبور، ابن، ثعلب؛
الصف الثاني: النقانق، العجلة، المقاييس، الخرز.
يطرح معالج النطق سؤالاً لكل صورة في الصف الأول: من هذا؟ ما السؤال الذي سألته عن هذه الصورة؟
كما يتم صياغة الأسئلة للصور الموجودة في الصف الثاني: ما هذا؟ ما السؤال الذي طرحته حول هذه الصور؟
انظر إلى صور الصف الأول والثاني. بالنسبة للصور في الصف الأول، طرحت السؤال من؟ وإلى صور الصف الثاني طرحت السؤال ماذا؟ ماهو الفرق؟ الصور في الصف الأول تصور أي الكائنات هي: حية أم غير حية؟ ماذا عن الصور في الصف الثاني؟
الخلاصة: عن الكائنات الحية نسأل من؟ عن الجماد - ماذا؟
6. ألغاز التخمين:
يعيش في الغابة
ويصعد إلى حظيرة الدجاج،
يسمى الوحش الماكر؟
أنتوشكا تقف على أربع أرجل،
على شوربة وملاعق أنتوشكا؟
يحدد الطفل السؤال الذي تجيب عليه كلمات الإجابة. يضع معالج النطق صورة ثعلب على السبورة على اليسار وعلى الطاولة على اليمين.
6. لعبة "اختر الصور".
توجد على السبورة صور: شجيرة، ورقة شجر، لقلق، خنزير، بومة، عمود، بنجر، ملفوف، وحيد القرن. الطفل يسميهم.
معالج النطق: قم بتسمية الكلمات التي تجيب على سؤال من؟ ضع هذه الصور بجانب صورة الثعلب. اختر الصور التي تجيب على السؤال ماذا؟ ووضعها بجانب الصورة على الطاولة.
7. توضيح نطق الصوت "ج". قم بتسمية الكلمات التي تحتوي على الصوت "S" والتي تجيب على سؤال "من"؟ ماذا؟ حسنًا، انظر الآن إلى المفاجأة التي جلبتها دمية سونيا.
