Layihə işi "mənim şəhərim". "Mənim şəhərim" informasiya layihəsi Layihənin problemli məsələsi

Təhsil-yaradıcı layihə

"Doğma şəhərinizin görməli yerləri"

Layihə hazırlanıb

hazırlıq qrupunun müəllimləri:

Sazonova A.N.; Belobrzhetskaya M.E.

Sankt-Peterburq 2016

Layihənin məqsədi:

Uşaqların doğma şəhərləri, görməli yerləri və yaddaqalan yerləri haqqında biliklərinin zənginləşdirilməsinə və möhkəmləndirilməsinə töhfə vermək; uşaqlarda mədəni dəyərlərə və şəhərinin tarixinə hörmətli münasibət aşılamaq; uşaqlarda öz şəhəri ilə qürur hissi və gözəllik sevgisinin formalaşmasına töhfə vermək.

Layihənin məqsədləri:

Uşaqlarda doğma şəhəri haqqında yeni biliklər əldə etmək ehtiyacını inkişaf etdirmək, onlara öz şəhərinin gözəlliyini və əzəmətini görüb başa düşməyi öyrətmək. Yeni məlumatlara maraq və doğma şəhərin məlum və tanış olmayan mədəni və tarixi dəyərləri haqqında məlumat "almaq" istəyi oyatmaq;

Uşaqların nitq yaradıcılığı və ətraf mühitlə tanışlıq vasitəsilə idrak marağı, zehni fəaliyyət, təxəyyül və məntiqi təfəkkür, qeyri-standart həllər tapmaq bacarığı, təxəyyül inkişaf etdirmək; müxtəlif növ teatr, vizual və oyun fəaliyyəti ilə uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək;

Uşaqlarda təşəbbüskarlıq, maraq və yaradıcı özünü ifadə etmək bacarığını inkişaf etdirmək; uşaqlar və böyüklərlə müxtəlif fəaliyyətlərə cəlb etməklə əməkdaşlıq bacarıqlarını inkişaf etdirmək;

Valideynlər və uşaqlar arasındakı münasibətləri dialoq, emosional zəngin ünsiyyət və birgə yaradıcı və idrak fəaliyyəti təcrübəsi ilə zənginləşdirin.

Layihə mövzusunun aktuallığı:

Uşaqlara bu haqda müəyyən biliklər vermədən doğma şəhərə məhəbbət bəsləməkdən danışmaq olarmı? Uşaqlar bilməlidirlər ki, hər bir insanın doğulduğu şəhər var, görməli yerləri, abidələri bilməlidir. Tərbiyəçinin əsas məqsədi uşaqlarda heyranlıq, qürur və məhəbbət hissləri oyatmaq üçün onlara yaşadıqları şəhəri göstərməyə kömək etməkdir. Biz təhsil işçiləri şagirdlərimizə şəhərimizin tarixindən, onun fəxri olan insanlardan danışır, bizə əcdadlarımızın, müasirlərimizin nailiyyətləri ilə fəxr etməyi öyrədirik. Bununla belə, iş təcrübəsi göstərir ki, biliklərin təqdim edilməsinin ənənəvi formaları ilə uşaqlar intellektual passivlik nümayiş etdirirlər, onlarda şəhər haqqında verilən məlumatlara maraq və ya yeni bir şey öyrənmək istəyi və istəyi inkişaf etmir. Məktəbəqədər təhsilin vəzifələrindən biri də Vətənimizin keçmişini və bu gününü öyrənmək prosesini uşaq üçün yaradıcı, inkişaf edən və maraqlı etməkdir. Layihənin özəlliyi ondan ibarətdir ki, layihədə uşaqlar, valideynlər, müəllimlər iştirak edirdi. Mövzu üzrə materialların birgə kolleksiyası, dərslər, oyunlar, müsabiqələr, təqdimatlar uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini üzə çıxarır və valideynləri təhsil prosesinə cəlb edir. İstənilən layihə uşaqlar, müəllimlər və valideynlər arasında əməkdaşlığın məhsuludur.

Məktəbəqədər uşaqların öz doğma yurdlarının tarixi ilə tanış olması üçün müəyyən ardıcıllıqla iş apardıq.

İlk olaraq uşaqlar üçün ən maraqlı və başa düşülən mövzular açıqlanıb: tarixi abidələr, hadisələr, görkəmli şəxsiyyətlər, şəhərin tarixi ilə bağlı ən mühüm tarixi hadisələr. Layihə materialı yerli tarix materiallarından istifadə edərək uşaqları Puşkin şəhərinin tarixi və mədəniyyətinin ayrı-ayrı səhifələri ilə tanış etməyə imkan verir, çünki Əminik ki, Vətənə məhəbbət insanın kiçik vətəninə - insanın doğulduğu yerə məhəbbətdən başlayır.

Layihə bir problemi həll etmək və praktikada tətbiq etmək üçün müxtəlif bilik sahələrindən olan məlumatları inteqrasiya etməyə imkan verir. Uşaqlar əvvəlcə düşünməyi, sonra etməyi öyrənir, fəaliyyət planı tərtib edir, razılaşmalara əməl edir və əldə olunan razılaşmalara sadiq qalırlar. Hər bir uşağın fəaliyyəti nəzərdə tutulan nəticəyə nail olmaq məqsədi daşıyır.

Yerli tarix məzmununun nitq və idrak inkişafı ilə bağlı tapşırıqlarla inteqrasiyası uşaqlarla təhsil işinin bir çox digər aspektlərinin paralel həllinə kömək edir. Vətənlə tanışlıq dərslərdə, məişətdə, məişətdə olur. Hər bir mövzunun əsas məzmunu xüsusi təşkil olunmuş məşğələlər şəklində həyata keçirilirdi (bu, ardıcıllığı, sistemliliyi təmin edirdi və tədris materialının məntiqinə uyğun gəlirdi) və uşaqlar onun dəqiqləşdirilməsi, dərinləşdirilməsi, aydınlaşdırılması və digər növlər vasitəsilə əlavə məlumat alırdılar. digər təşkilati formalar və metodik üsullar vasitəsilə uşaqların cəlbedici fəaliyyəti. Bu layihənin həyata keçirilməsində xüsusi təşkil olunmuş dərslər, söhbətlər, ekskursiyalar, məqsədyönlü gəzintilərlə yanaşı, böyüklərin və uşaqların birgə fəaliyyətinə böyük rol verilib. Uşaqlarla didaktik, mobil, stolüstü, rollu, teatrlaşdırılmış oyunlardan istifadə müvafiq bilik və bacarıqların formalaşmasına kömək etdi. Bayramlar, asudə vaxtlar, vətənpərvərlik hisslərinin inkişafına təkan verən kütləvi tədbirlər uşaqlarda ən böyük emosional reaksiya doğururdu.

Layihənin müddəti : 12.09.2016-23.09.2016

Layihə iştirakçıları : Uşaqlar, müəllimlər, valideynlər.

Uşaqların yaşı: 6-7 il.

Layihənin həyata keçirilməsi mərhələləri:

Hazırlıq mərhələsi

• Bu mövzuda məlumatların toplanması, təhlili və sistemləşdirilməsi.
• Uşaqların maraq və ehtiyaclarına əsaslanaraq məqsəd və vəzifələrin müəyyən edilməsi.
• Layihənin həyata keçirilməsinə yönəlmiş gələcək fəaliyyətlərin planlaşdırılması.
• Layihənin həyata keçirilməsi üçün didaktik kompleksin təmin edilməsi.
• Məktəbəqədər mütəxəssislərdən məsləhət almaq.

Əsas mərhələ

• "Vətən bizim üçün Tsarskoe Selo" layihəsinin məzmununun hazırlanması və sınaqdan keçirilməsi (dərs qeydlərinin hazırlanması, hər bir mövzu üçün tədbirlərin strukturu).
• Layihənin mövzusuna uyğun olaraq qrup işlərinin aparılması.
• Layihə fəaliyyətlərinin həyata keçirilməsi üzrə məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin mütəxəssisləri ilə qarşılıqlı əlaqə.
• Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə layihə fəaliyyəti ilə tanış olmaq və layihənin həyata keçirilməsi üçün müxtəlif tədbirlərdə iştirak etməkdir.

Son mərhələ

• Uşaq fəaliyyəti məhsullarının sərgiləri.
• İstirahət, əyləncə, tətil.
• Qrup şəklində muzey sərgisinin yaradılması.
• “Doğma şəhərimizdə ailəmizin sevimli məkanı” kitabının təqdimatı.
• Layihənin nəticələrinin yekunlaşdırılması.
• Layihənin multimedia təqdimatı.

Layihənin icra formaları:

Tsarskoe Selo tarixi

• Təhsil fəaliyyəti
• Müəllimin hekayəsi
• Uşaqlarla söhbət
• Kitab oxumaq, şəhər haqqında şeirlər
• Videoya baxılır
• Didaktik oyun "Tanı və adlandır"
• Qrup şəklində mini muzey üçün materialların toplanması
• Valideynlərlə birlikdə Catherine Parkı ziyarət etmək

Lisey günü

• Müəllimin hekayəsi
• Uşaqlarla söhbət
• Şeirlər oxumaq
• Fotolara baxaraq
• A.S.Puşkinin abidələrinə, Liseyə ekskursiyalar.

Tsarskoe Seloda payız

• Təbiətdə müşahidələr
• Maarifləndirici oxu
• "Payızda Puşkin" fotolarına baxırıq
• A.S.Puşkinin payız haqqında şeirlərini əzbərləmək
• Uşaq işlərinin sərgisi

Ketrin sarayı

• Təhsil fəaliyyəti
• Müəllimin hekayəsi
• Uşaqlarla söhbət
• Fotoşəkillərə və illüstrasiyalara baxır
• Ketrin sarayına virtual ekskursiya
• Videoya baxılır
• Ketrin parkına ekskursiya
• Rəsm "Nağıl sarayı", "Güzgü gölməçələri"
• Konstruktiv fəaliyyət "Öz sarayını yarat", Modelləşdirmə "Kürpəli qız"
• Didaktik oyunlar: "Tanı və adlandır", "Ketrin Parkına səyahət".

"Güzgü gölməçələri" və "nağıl sarayı" çəkirik

Ketrin bağında qızıl payız. O, sehrbazdır və gözəl olmalıdır. Palıd meşələrinin xalçası, buludların arasında parıldayır. Torun növü gümüş sapdır. Yaqut qızılağac, payız çiçəkləri təvazökarlıq. Və üstündə bir kran pazı. İlk payız şaxtaları utancaqdır. Güzgü gölməçəsi. Qızıl palıd yarpağı. Duman suyun özü üzərində üzür. Şehdə daşların göy qurşağı. Saray qəmli, keçmişi xatırladı zadəganlar, Onunla birlikdə heykəllər dalğın gözəllikdə. Söyüd ağaclarının hörüklərində tir oynayır. Dəniz qağayıları, gölməçədə ördəklər Sülh hər yerdədir: meşədə və çəmənliklərdə Nağıl bağının bütün yollarında: ağcaqayın ənbəri və yaxınlıqda - şam ağaclarının yaşıllığı, çəmən ağaclarının işıqları, zümrüd qazonları. Ağcaqayın yarpağı hələ tökülməyib... Burda hind yayı! Sükut, rahatlıq. Gözəl! Təəssüf ki, payız gedir! Qış uzun çovğun küləkləri ilə gələcək. Mən də soruşuram: qızıl payız - çox: "Getmə. Bir az daha qal, dostum."

Arxangelski V.

Ketrin parkına ekskursiya. Modelləşdirmə "Kürbəli qız"

Gennadi Smirnov

Ketrinin özü tərəfindən salınan, o vaxt baxanlara dözməyən, hətta it gəzdiyini bilən, hörümçək torları ilə örtülməmiş zəmanə ilə gözəl Park necə də gözəldir.

Yaşıl park necə də gözəldir, Yavaş-yavaş addımlayan, Təbiət havasında ümidsizcəsinə nəfəs alan və mənzərə rəsmlərinə heyran olan Ketrin obrazını hələ də xatırlayır...

Səssiz bir gölməçə, Üzən ördəklərin şarıltısı altında, Bizi sirli bir dalğaya aparır, Sanki bir növ yarıyuxuludayıq, Ketrinin boşluğu sığallayır ...

DİQQƏTİNİZƏ GÖRƏ TƏŞƏKKÜRLƏR!

Məqsəd: Uşaqda doğma şəhərinin gözəlliyini görmək bacarığını və onu qorumaq istəyini inkişaf etdirmək; Uşaqların Qızıl şəhəri haqqında biliklərini üzə çıxarmaq; Məktəbəqədər uşaqları doğma şəhərlərinin görməli yerləri ilə tanış etmək; Vətənpərvərlik hisslərini inkişaf etdirmək; kiçik vətənə məhəbbət Doğma vətəni öyrənmək və onunla tanış olmaq marağı və həvəsini inkişaf etdirmək, təfəkkür, təxəyyül, marağı aktivləşdirmək. Uşaqda doğma şəhərinin gözəlliyini görmək bacarığını və onu qoruyub saxlamaq istəyini inkişaf etdirmək; Uşaqların Qızıl şəhəri haqqında biliklərini üzə çıxarmaq; Məktəbəqədər uşaqları doğma şəhərlərinin görməli yerləri ilə tanış etmək; Vətənpərvərlik hisslərini inkişaf etdirmək; kiçik vətənə məhəbbət Doğma vətəni öyrənmək və onunla tanış olmaq marağı və həvəsini inkişaf etdirmək, təfəkkür, təxəyyül, marağı aktivləşdirmək.

Musiqili Dram Teatrı 1936-cı ildə yaradılıb. Teatr tuvalı aktyor və dramaturq, RSFSR-in əməkdar artisti Viktor Şoqjapoviç Kok-oolun adını daşıyır. 1944-cü ildən Tuva SSRİ-yə daxil olduqdan sonra sovet teatrlarından birinə çevrilib. 1958-ci ildə Tuva Milli Dram Teatrı dəyişdirildi...

Qızılda Arata meydanında Buddist dua çarxı. Ən böyük nemət mənbəyi və ənənəvi Buddist ölkələrinin daimi bəzəyi olan dua çarxları Sovet hakimiyyəti illərində Tuva ərazisində tamamilə məhv edilib. Hindistandakı Güdmed monastırının rahibləri tərəfindən sifariş edilən mis dua çarxı.

Yarıgin İdman Kompleksi küçədə yerləşir. Şçetinkina-Kravçenko. Üzgüçülük hovuzu, idman zalı, müxtəlif idman bölmələri var. Yarıgin İdman Kompleksi küçədə yerləşir. Şçetinkina-Kravçenko. Üzgüçülük hovuzu, idman zalı, müxtəlif idman bölmələri var.

“Döyüşçülər - Əfqanlar” abidəsi 12 saylı məktəbdə yerləşən 12 saylı məktəbdə Əfqanıstan müharibəsində həlak olan 12 uşağın xatirəsini isti ana əli ilə quşlar timsalında övladlarının doğma yurdundan uzaqlaşdırdığı düşüncəsini xatırladan abidə Qızıl abidəsində “Döyüşçülərə - əfqanlara” abidəsi, isti ana əli ilə övladlarının quşlar şəklində doğma yurdlarından uçduqlarını, Əfqanıstan müharibəsində həlak olan 12 uşağın xatirəsini yad edəcəyi fikrini xatırladan abidə yerləşir. Qızılda 12 saylı məktəb

“Kadarçı” abidəsi “Qoyunlu çoban” heykəli Qızıldan çıxışda dağda yerləşir. Abidə 1997-ci ildə ucaldılıb, onun müəllifi tuvalı heykəltəraş T.Ç. Ondar. Kəmərində bıçaq və xaç olan milli geyimli çoban ucsuz-bucaqsız çöllərə uzaqlara baxır. Ayağa xüsusi gətirilən və ağ rəngə boyanmış daşlar qoyun sürüsüdür

“Asiyanın mərkəzi” obeliski Qızıl şəhərinin mərkəzi hissəsində, Yenisey sahillərində quraşdırılmışdır. 1964-cü ildə Tuva Xalq Respublikasının SSRİ-yə könüllü daxil olmasının 20-ci ildönümü münasibətilə tikilmişdir. Layihənin müəllifləri heykəltəraş V.F. Demin, memarlar V.I. Bazhin və V.P. Vetçinov. Obelisk böyük bir topdur, üzərində, qlobusdakı kimi, qitələrin konturları çəkilir, Tuva xüsusilə qeyd olunur və Qızıl göstərilir. On metrlik üçbucaqlı şil topun üstündən səmaya qalxdı. İki metrlik mərmər postamentdə rus, tuva və ingilis dillərində qızıl hərflərlə “Asiyanın mərkəzi” sözləri yazılmışdır. Qızıl. “Asiyanın mərkəzi” obeliski Qızıl şəhərinin mərkəzi hissəsində, Yenisey sahillərində quraşdırılmışdır. 1964-cü ildə Tuva Xalq Respublikasının SSRİ-yə könüllü daxil olmasının 20-ci ildönümü münasibətilə tikilmişdir. Layihənin müəllifləri heykəltəraş V.F. Demin, memarlar V.I. Bazhin və V.P. Vetçinov. Obelisk böyük bir topdur, üzərində, qlobusdakı kimi, qitələrin konturları çəkilir, Tuva xüsusilə qeyd olunur və Qızıl göstərilir. On metrlik üçbucaqlı şil topun üstündən səmaya qalxdı. İki metrlik mərmər postamentdə rus, tuva və ingilis dillərində qızıl hərflərlə “Asiyanın mərkəzi” sözləri yazılmışdır. Qızıl Obelisk "Asiyanın Mərkəzi". Qızılın ən cəlbedici cazibəsi və Tuvanın simvolu.

Qızılda Müəllimlər Günündə - oktyabrın 5-də Tuvanın ilk rus müəllimlərinin abidəsi təntənəli şəkildə açıldı. Mərmər kürsüdə ucaldılmış abidə - tələbələri, bir oğlan və bir qızla birlikdə gənc müəllim - Moskva küçəsi magistralının yaxınlığında, tikilməkdə olan yeni pravoslav kilsəsinin ərazisində yerləşir. Abidənin hündürlüyü 2,5 metrdir. Ətrafında kiçik bir sahəyə səki daşları döşənib, burada məktəblilərin təntənəli məclislərini keçirmək mümkün olacaq.
Böyük Vətən Müharibəsinə həsr olunmuş xatirə kompleksi bir neçə elementdən ibarətdir: Sovet və Tuva xalqlarının Böyük Vətən Müharibəsində birgə iştirakına dair abidə, faşist işğalçılarına qarşı döyüşlərdə həlak olmuş həmvətənlərimizin xatirəsinə ucaldılmış abidə), beş xatirə lövhəsi. cəbhədə həlak olmuş Tuvalıların adları, T-34 tankı şəklində Tuva tank ekipajlarına xatirə abidəsi və Tuva əsgərlərinin dörd büstünün olduğu xiyaban - Sovet İttifaqı Qəhrəmanları - Ç.N. Xomuşka, M.A. Buxtueva, T.B. Keçil-oola, N.N. Makarenko (1995-ci ildə quraşdırılıb, heykəltəraş T.Ç. Ondar).

Yazina Olga Vitalievna
Vəzifə: müəllim
Təhsil müəssisəsi: MDOU "Göy qurşağı"
Yer: Moskva vilayəti, Serpuxov rayonu, şəhər. proletar
Materialın adı: layihə təqdimatı
Mövzu: Doğma kəndin görməli yerləri
Nəşr tarixi: 21.01.2016
Fəsil: məktəbəqədər təhsil

LAYİHƏ
“Doğma kəndin attraksionları” 12 saylı orta qrup Tərbiyəçi: Olqa Vitaliyevna Yazina

ƏLAQƏLƏR

LAYİHƏ

Məktəbəqədər uşaqların əxlaqi tərbiyəsinin vəzifələrindən biri də budur

vətənpərvərlik hisslərinin tərbiyəsi daxildir

özünüzə, uşaqlara yaxınlarınıza, uşaqlara məhəbbət aşılamaq

bağ,

doğmama

ev,

kənd,

kənar,

doğma

ölkə.

Oyanır

sual:

görünür

vətənpərvər

hisslər

uşaqlar

məktəbəqədər

yaş?

zəruri

məktəbəqədər uşaqların qavradığını unutma

reallığı emosional olaraq əhatə edir və buna görə də

vətənpərvər

hisslər

görünür

hiss

heyranlıq

əlavələr

yer

doğum

yaşayış yeri,

müəyyən

dairə

insanların,

hansı

görüşlərdən və onlarla ünsiyyətdən genişlənir və dərinləşir.

Doğma şəhərinə, bölgəyə sevgi hissinin formalaşması

müsbət münasibətin inkişafı ilə baş verir

doğulduğu və yaşadığı yerlərə, görmə qabiliyyətinə və

ətrafımızdakı həyatın gözəlliyini anlayın, daha çox arzu edin

doğma yurdun xüsusiyyətlərini, mədəniyyətini, tarixini və

ətraf təbiət.

HƏDƏF

LAYİHƏ

:
doğma torpağa və kəndə məhəbbət bəsləmək; kəndin görməli yerləri haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması; yaşadığımız kənddə qürur hissini aşılamaq; doğma torpaq haqqında biliklərin ümumiləşdirilməsi və sistemləşdirilməsi; uşaqların üfüqlərinin genişləndirilməsi
. - uşaqların doğma yurdu, doğma kəndi haqqında təsəvvürlərinin formalaşması; - doğma torpağın və kəndin gözəlliyini görmək və ondan həzz almaq bacarığını aşılamaq; - kəndin görkəmini müəyyən edən əsas memarlıq tikililəri, abidələri haqqında ümumi təsəvvürlərin formalaşdırılması; - vətəndaşlıq, vətənpərvərlik və Vətənə, doğma torpağa, öz xalqına məhəbbət hisslərini tərbiyə etmək;
VƏZİFƏLƏR

LAYİHƏ

Layihə növü:
qısamüddətli, qrup, təhsil
Layihə iştirakçıları
: uşaqlar, müəllimlər, valideynlər
Məkan
: uşaq bağçası "Göy qurşağı"
Tarixlər
: 28 oktyabr – 8 noyabr 2013-cü il
Layihə iştirakçılarının sayı:
müəllim və 12 saylı orta qrupun uşaqları
Forma:
gündüz

GÖZLƏNİLİR

NƏTİCƏ

:
. Valideynlərin məktəbəqədər təhsil müəssisələri ilə əməkdaşlığa cəlb edilməsi. Valideynlərin yaradıcı potensialının aktivləşdirilməsi. uşaqların öz doğma yurdu və doğma kəndi, kəndin görkəmini müəyyən edən əsas memarlıq tikililəri, abidələri haqqında bilik səviyyəsinin artırılması; Doğma torpağının, kəndinin gözəlliyini görmək və ondan həzz almaq bacarığı

ADDIMLAR

İŞLƏR

LAYİHƏ

HAZIRLIQ

MƏRHƏLƏ

PRAKTİKİ

MƏRHƏLƏ

FİNAL

MƏRHƏLƏ

Metodiki ədəbiyyatın öyrənilməsi - Uzunmüddətli planın tərtib edilməsi - İnkişaf mühitinin yaradılması - Oyun və avadanlıqların seçilməsi - Məhsuldar fəaliyyət üçün şərait yaradılması - Ailədə vətənpərvərlik tərbiyəsinə valideynlərin diqqətinin cəlb edilməsi
HAZIRLIQ

MƏRHƏLƏ

Söhbətlər

FORMALAR

İŞLƏR

UŞAQLAR

İŞ

VALİDEYNLƏR

DİDAKTİK

OYUNLAR

EKSKURSİYALAR

POT

ROLL OYNAMAĞI

OYUNLAR

MƏHSULLU

NÖVLƏR

FƏALİYYƏTLƏR

DİQQƏT

MÖVZU

ALBOMLAR

Məsləhətləşmələr

QOVLUKLAR

HƏRƏKƏTLƏR

OXUYUR

ARTISTLER

TVENNOY

ƏDƏBİYYATLAR

İSTEHSAL

MÖVZU

ALBOMLAR

PRAKTİKİ

MƏRHƏLƏ
(LAYİHƏNİN HƏYATA KEÇİRİLMƏSİ)

MÖVZU

İNKİŞAF ETMƏK

ÇƏRŞƏNBƏ

Mövzu üzrə GCD:
“Mənim vətənim Rusiyadır, regiondur

əzizlərim, əzizlərim...”

DİQQƏT

ALBOM

EKSKURSİYALAR

ATRAKTSİYALAR

PROLETAR
Parlaq qırmızı bir avtomobildə irəliləyirik. Bizi, yanğınsöndürənləri ağır və təhlükəli iş gözləyir. Və biz çətinliyə düşən insanlara kömək edə bilərik, Axı biz gecə-gündüz yanğınla cəsarətlə mübarizə aparacağıq!

Mühafizədə yanğın,

SAM SƏMANIN GÖYÜ AYDINDIR.

İLLER GEÇİR. HƏYƏT EDƏCƏK HUMMDA

MÜHARİBƏDƏN UZAQDIR.

AMMA BURADA, OBELİSKİN KƏNƏRİNDƏ,

BAŞINIZI ƏYƏKSƏK,

BİZ YAXINDA TANKLARIN SÖZLƏRİNİ EŞİDİRİK

VƏ KÖNÜ PARLADAN BOMBA QIRDI
.
BİZ ONLARI GÖRÜRÜR - RUS ƏSGƏRLƏRİ,

O UZAQ DƏHŞƏTLİ SAATDA NƏ

SƏN HƏYATINLA ÖDƏNDİN

BİZİM ÜÇÜN PARLAK XOŞBƏXTLİK ÜÇÜN...

OYUN

FƏALİYYƏT

FİNAL

MƏRHƏLƏ
- “Vətən, doğma yurd haqqında bədii söz” mövzusunda qovluğun tərtibatı - Uşaqların bədii əsərlərindən ibarət sərgi: “Doğma kəndimdə ən sevdiyim yerlər”

Çox

cəhd etdi

səylə

nişanlanmışdılar

kənd

mənim

öyrəndi

Təcrübə

mənim

burada

toplanmış

Vətən dediyimiz şey

Vətənə nə deyirik?

Ev sən və mən olduğumuz yerdir

yaşayırıq,

Və boyunca olan ağcaqayın ağacları

Ananın yanında gəzirik.

Vətənə nə deyirik?

İncə sünbüllü tarla,

Bayramlarımız və mahnılarımız,

Pəncərədən kənarda isti axşam.

Vətənə nə deyirik?

Ürəkdə olan hər şey

özündən müğayət ol

Və mavi-mavi səmanın altında

Kremlin üzərində Rusiya bayrağı.

(V. Stepanov)

Layihə fəaliyyətlərinə metodiki dəstək:
N.G. Zelenova, L.E. Osipova "Biz Rusiyada yaşayırıq" (məktəbəqədər uşaqların vətəndaş-vətənpərvərlik tərbiyəsi) Moskva 2007 Rusiyaya sevgi ilə: metodik tövsiyələr. - Moskva: Məktəbəqədər uşağın təhsili, 2007.

DİQQƏTİNİZƏ GÖRƏ TƏŞƏKKÜRLƏR

LAYİHƏ PASPORTU

“ŞƏHƏRİMİN ATRAKTİKLERİ”

Layihənin mövzusu: "Şəhərimin görməli yerləri."

Layihə növü: fərdi.

Layihə növü: yaradıcı və maarifləndirici.

Layihənin müddəti:orta müddət.

Layihə iştirakçıları:6-B sinif şagirdləri, sinif rəhbəri.

Problemin formalaşdırılması:haqqında şagirdlərin kifayət qədər məlumatının olmamasışəhər.

Tələbələrlə işin forma və üsulları:söhbətlər, dərs saatı, viktorina; əldə edilmiş biliklərin məhsuldar fəaliyyətdə əks olunması: albomun tərtibatı, şəhər haqqında şeirlər, hekayələr, esselər, video filmin yaradılması, tələbələrin yaradıcılıq işlərinin sərgisi.

Vətənə məhəbbət, onun tarixini bilmək yalnız bütün cəmiyyətin mənəvi mədəniyyətinin yüksəlişinin əsasını təşkil edir. Mədəniyyət bitki kimidir: onun təkcə budaqları deyil, həm də kökləri var. Böyümənin köklərdən başlaması son dərəcə vacibdir.(D.S. Lixaçev)

Bu layihə İKT-dən istifadə etməklə məlumatların toplanması və təhlilinin müxtəlif üsullarını mənimsəmək, esselər, şeirlər və təqdimatlar yaratmaq məqsədi daşıyır.

Layihə üzərində işləmək şagirdlərin ümumi üfüqlərini genişləndirməyə, yaradıcılıq qabiliyyətlərini, doğma şəhərinin tarixinə marağı və onun tarixini öyrənməyə həvəsi inkişaf etdirməyə kömək edir.

Layihənin aktuallığı

İstənilən təhsil sisteminin tərkib hissəsi vətənpərvərlik tərbiyəsidir. Vətənpərvərlik Vətənə məhəbbət və məhəbbət, ona sədaqət, məsuliyyət, onun rifahı üçün çalışmaq, sərvətləri qorumaq və artırmaq istəyidir. Vətənpərvərlik tərbiyəsi uşaqlara biliklərin ötürülməsini, onlara dəyərli münasibətin formalaşdırılmasını və yaşa uyğun fəaliyyətlərin təşkilini əhatə edir. Vətənpərvərliyin təməli doğma yurdla məqsədyönlü tanışlıq hesab olunur.

Vətənə məhəbbət və ehtiramın aşılanması əxlaqi və vətənpərvərlik tərbiyəsinin ən mühüm tərkib hissəsidir. Şəhərinizin vətənpərvərlərini yetişdirmək üçün bunu bilmək lazımdır. Uşaqlığı gündəlik kəşflər dövrü adlandırmaq olar. Böyüklər uşaqlara bu kəşflərin sevincini yaşatmalı, onları tərbiyəvi məzmunla doldurmalı, bu da mənəvi əsasların və vətənpərvərlik hissinin formalaşmasına töhfə verməlidir. Bilinənlərin üfüqlərini genişləndirməklə biz şagirdlərimizin qəlbində doğma torpağa, Vətənə məhəbbət qığılcımı salırıq.

Belə ki, tələbələrin yaşadıqları şəhərlə yaxından tanış olmaq üçün uğurlu iş aparmaq üçün layihə metodundan istifadə etmək qərara alınıb.

Layihənin məqsədləri:

• şagirdlərdə Vətənə, doğma şəhərinə və onun tarixinə məhəbbət hissini inkişaf etdirmək;
• şəhərin görməli yerləri haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması;
• şagirdlərin yaşadığı şəhərdə qürur hissi aşılamaq;
• öz ölkəsinin vətəndaşı və vətənpərvər tərbiyəsi;
• şagirdlərin doğma torpaqları haqqında biliklərini ümumiləşdirmək və sistemləşdirmək;
• şagirdlərin dünyagörüşünün genişləndirilməsi.

Layihənin məqsədləri:

• şagirdlərin doğma şəhərinin keçmişi və bu günü, əsas görməli yerləri ilə tanışlığı;
• subyektiv təcrübənin toplanması üçün imkanlar yaratmaq:

Vətənə emosional və dəyərli münasibət təcrübəsi;

Müstəqil olaraq məlumat əldə etmək təcrübəsi;

Fəaliyyət metodlarının həyata keçirilməsi təcrübəsi;

Yaradıcı fəaliyyət təcrübəsi.

Gözlənilən nəticə

Öz şəhərlərində, bənzərsiz yerlərin ərazisində yaşayan şagirdlər nəinki onlara baş çəkmirlər, həm də onlar haqqında az şey bilirlər. Layihənin icrası zamanı şagirdlər gözəl yerlər haqqında biliklər əldə edəcəklər. Onlardan öz doğma şəhərlərinə məhəbbət göstərməyin böyüklər formalarını gözləməyə dəyməz, lakin layihənin icrası zamanı şagirdlər şəhərin tarixi, simvolları, görməli yerləri haqqında biliklərə yiyələnirlərsə, şəhərin əsasını qoyan və şöhrətləndirənlərin adlarını bilirlərsə, şəhər həyatında baş verən hadisələrə maraq göstərməyə və təəssüratlarınızı məhsuldar fəaliyyətlərdə əks etdirməyə başlasanız, o zaman layihənin məqsəd və vəzifələrinin yerinə yetirildiyini güman edə bilərik. Onlarda öz şəhərləri ilə qürur hissi və onu təmiz və gözəl saxlamaq istəyi olmalıdır.

Layihə üzərində işin mərhələləri

Hazırlıq mərhələsi.

1. Material seçimi

Ölçü: px

Səhifədən göstərməyə başlayın:

Transkript

1 Tədqiqat layihəsi MEDVEJYEGORSK ŞƏHƏRİNİN ATRAKTİKASI Layihənin müəllifi: Kozlova Angelina, MKOU-nun 3 “B” sinif şagirdi “Medvejyeqorsk 2 nömrəli orta məktəb” Layihə rəhbərləri: ibtidai sinif müəllimi Stepanova Lyudmila İvanovna, Kozlova Svetlanaeyevna, Medvelanaeyevna2017

2 Giriş Hər bir insanın yer üzündə doğulduğu yer var. Və hər bir yer özünəməxsus şəkildə gözəl və unikaldır. Şəhərimiz həm də görməli yerləri ilə unikaldır. Belə yerlər kifayət qədər çoxdur, lakin hamının, xüsusən də məktəblilərin onlar haqqında məlumatı yoxdur. Qərara gəldim ki, şəhərimin tarixini və görməli yerlərini öyrənim, sonra bu barədə uşaqlara danışım. Axı insanda bir çox mənəvi keyfiyyətlər uşaqlıqda formalaşır və vətəni sevməyi məktəbdən öyrənmək lazımdır. Buna görə də bu problem aktualdır və mən “Medvejyeqorsk şəhərinin görməli yerləri” mövzusunda tədqiqat layihəmi təqdim edirəm. Məqsəd: həmyaşıdlarına sonradan məlumat təqdim etmək üçün Medvezhyegorsk şəhərinin görməli yerləri haqqında məlumatları öyrənmək. Məqsədlər: 1. Doğma Medvezhyegorsk şəhərinin tarixini görməli yerləri ilə öyrənmək; 2. Sinif yoldaşları, 8 “B” sinif şagirdləri, Medvejyeqorsk 2 saylı orta məktəbin müəllimləri arasında sorğu vasitəsilə şəhərimizin ən məşhur ictimai yerləri haqqında vətəndaşların fikrini öyrənin; 3. Məlumatı müqayisə etmək, təhlil etmək və nəticə çıxarmaq; 4. Aldığınız məlumatları sinif yoldaşlarınıza təqdim edin, şəhərin görməli yerləri haqqında təqdimat göstərin.Tədqiqat obyekti Medvejyeqorsk şəhəridir.Tədqiqatın predmeti Medvejyeqorsk şəhərinin görməli yerləridir.Tədqiqat üsulları: ədəbiyyat təhlili, anketlər, təhlillər və müqayisə, öyrənmə və ümumiləşdirmə Fərziyyə: Güman edirəm ki, Medvejyeqorsk şəhərində hər kəsi maraqlandıra biləcək maraq nöqtələri olan tanış olmayan təbii və mədəni obyektlər var. Əsas hissə. Tədqiqat mövzusuna dair ədəbiyyata baxış. Ədəbiyyatı və internet mənbələrini öyrəndikdən sonra Medvejyeqorsk şəhərinin yaranma tarixini öyrəndim. Onun əsasını 18-ci əsrin sonlarında burada mişar və ağacqayırma zavodu quran zavod sahibi Zaxaryev qoyub. Ətrafda çoxlu ayılar gəzirdi, bir ayı balası tutularaq fəalın ailəsinə əyləncə üçün verildi. Bir gün ayı vurmalı oldum. Heyvan o vaxtdan bəri Ayı dağı adlanan qumlu bir təpədə basdırıldı. Sonradan dəmir yolu vağzalı uyğun adı qəbul etdi. 20-ci əsrin 30-cu illərində fəhlə kəndinin formalaşması davam etdi: oradan daha çox Ağ dəniz kanalı kimi tanınan məşhur Ağ dəniz-Baltik kanalı keçirdi. Medvejya Qora stansiyası 1938-ci ildə şəhərə çevrildi. İndi Medvezhyegorsk Onega gölünün sahilində sakit, rahat bir şəhərdir, görmək və hara getmək üçün bir şey var. 2

3 Şəhərin özündə çoxlu attraksionlar var. İlk binanı 1916-cı ildə tikilmiş vağzal binası adlandırmaq olar, onun 100 yaşı bu yaxınlarda tamam oldu. Dəmiryolu Nəqliyyatı Tarixi Muzeyi var. Muzey təkcə Oktyabr Dəmiryolunun tarixindən deyil, həm də şəhərin özü və ətrafı haqqında məlumat verir. SSRİ NKVD-nin Ağ dəniz kanalı idarəsinin keçmiş binasında yerləşən Şəhər Diyarşünaslıq Muzeyi də maraqlıdır, bina 1937-ci ildə tikilmişdir. Şəhərin əlamətdar yeri Lysuxa dağındakı Möhkəmlənmiş ərazidir. 1941-ci ildə Medvejyeqorskı ələ keçirən finlər dərhal hər yerdə qalalar və istehkamlar qurmağa başladılar. Tikinti öz hərbi əsirlərimizin əli ilə aparılıb. Müdafiə istehkamları, demək olar ki, orijinal formasında qorunub saxlanılmışdır. Kirov küçəsində Böyük Vətən Müharibəsində həlak olmuş qəhrəmanların xatirəsinə abidə ucaldılıb. Kütləvi məzarlıqda 1015 əsgər dəfn edilib. 1958-ci ildə Dzerjinski küçəsində Kirovun abidəsi açıldı, meydanın özü belə adlandırıldı. Vağzaldan piyada, həm də əlamətdar olan Onejskaya otelinə getsəniz, gözəl bir taxta piyada körpüsündən keçə bilərsiniz. Körpünün romantik adı var "Öpüşmə körpüsü". O, Kumsa çayının iki sahilini birləşdirir və Dəmiryol Parkına aparır. Körpü, dəmir yolu parkı və şəhər parkı da şəhərin görməli yerləridir. Bu heyvan şəhərin simvolu olduğu üçün şəhərdə bir neçə ayı heykəlləri var. Magistral yolu ilə şəhərə daxil olsanız, başqa bir heykəllə rastlaşa bilərsiniz. Heykəl təbii ağacdan, postamenti isə adi daşdır. Ön pəncələrində çörək və duz tutur və başının üstündə Medvejyeqorsk gerbinin təsviri var. Medvezhyegorsk yaxşı istirahət üçün bir yerdir. Xizək, dağ xizək sürmə, snoubord kimi idman növləri yerli əhali və şəhər qonaqları arasında çox populyardır. Ovçular və balıqçılar bu yerləri sevirlər. Şəhərin yaxınlığında “Dördüncü hündürlük”, “Və ağaclar daşlarda bitər”, “Platinum 2”, “Piranya ovu”, “Və burada şəfəqlər sakitdir”, “Məhəbbət və göyərçinlər” filmləri çəkilib. ”. Tədqiqat mövzusu ilə bağlı sorğu Mənə maraqlı idi ki, şəhərimizin sakinləri bu attraksionlar haqqında bilirlərmi? Bu məqsədə çatmaq üçün anonim sorğu keçirdim və aşağıdakı nəticələri aldım. Araşdırma zamanı 66 nəfərlə müsahibə aparılıb: 3 “B” sinfi 27 nəfər, 8 “B” sinfi 20 nəfər, müəllimlər 19 nəfər. (Əlavə 1). Sorğu zamanı öyrəndim ki, respondentlərin 68%-i Medvejyeqorskda, 32%-i isə ölkəmizin digər yerlərində anadan olublar (2 nömrəli əlavə). “Şəhərimizi bəyənirsinizmi?” sualına: “Bəli” - 92%, təəssüf ki, 8% isə “yox” cavabını verib (Əlavə 3). 3

4 “Medvejyeqorskun tarixini bilirsinizmi?” sualına: 62% “Bəli”, 38% isə “yox” cavabını verib. Bunlar əsasən 3 “B” sinfinin şagirdləri idi (Əlavə 4). “Şəhərimizin hansı görməli yerlərini bilirsiniz?” sualına bir çox mümkün cavablar var idi. Mən ən populyar beşini seçdim (Əlavə 5): Lysukha dağında möhkəmləndirilmiş ərazi 57%; Medvezhya Gora stansiyasında stansiya binası 25%; şəhərin tarix-diyarşünaslıq muzeyi 24%; Kirov meydanında tank 20%; SSRİ NKVD-nin keçmiş Ağ Dəniz Kanalı İdarəsinin binası 20%; Sergey Mironoviç Kirovun abidəsi 16%. Bundan əlavə, Mədəniyyət Evi, Drujba kinoteatrının binası, kütləvi məzarlıqlar, Onega gölü, şəhər parkı, dəmir yolu nəqliyyat muzeyi, Uşaq Yaradıcılıq Evi, Kizhi adası, Sandarmox traktatı kimi attraksionlar təklif edilmişdir. “Medvejyeqorsk şəhərində hansı yerləri qonaqlara və ya turistlərə ziyarət etməyi məsləhət görərdiniz?” sualına. Təklif olunan bir çox mümkün cavablar da var idi. Ən populyar beşini seçdim (Əlavə 6): şəhərin tarix-diyarşünaslıq muzeyi 38%; Lysuxa dağında möhkəmləndirilmiş sahə 36%; Oneqa gölünün sahili və gölün özü 23%; şəhər parkı 18%; Sandarmokh traktının 15%. Nəticə Layihə üzərində işləyərkən mən Medvejyeqorsk şəhərinin tarixi haqqında biliklərimi genişləndirə bildim və sakinlərin fəxr etməli olduğu bir çox maraqlı faktları öyrəndim. Sorğunun nəticələri göstərdi ki, respondentlərin heç də hamısı öz şəhərlərinin tarixini bilmir, şəhərin bəzi görməli yerlərinin adı çəkilmir. Üçüncü sinif şagirdlərinin cavabları xüsusilə zəif idi. Mənim fərziyyəm təsdiqləndi, həqiqətən də Medvejyeqorsk şəhərində hər kəsi maraqlandıra biləcək attraksionlar var. Sorğu vərəqələrinin təhlili göstərdi ki, həqiqətən də bütün attraksionlar qeyd olunmayıb, lakin respondentlərin əksəriyyətinin onları tanımamasına görə deyil, sakinlərin bir çox belə yerlərə və obyektlərə adət etdiyinə və onlara əhəmiyyət vermədiyinə görə qeyd olunub. Məktəblilərin yaşadıqları şəhərin hər bir guşəsini bilməsi və yadda saxlaması üçün onlar daha tez-tez xatırlamalı və bu yerlərin unikallığına diqqət yetirməlidirlər. Mən öz biliklərimi sinif yoldaşlarımla məmnuniyyətlə bölüşdüm və onların yeni biliklərə yiyələnməsində maraqlı olmağı bacardım. İnformasiya mənbələrinin siyahısı 1. Gravit V.V. Medvejyeqorsk/ V.V. Gravit, I.M. Mullo 2-ci nəşr, rev. və əlavə, - Petrozavodsk: Kareliya, s.: xəstə. - (Kareliyanın şəhərləri və bölgələri). 2. Çətin tarixə malik rahat şəhər. [elektron resurs] URL: 3. Medvezhyegorsk, Kareliya: attraksionlar və onların fotoşəkilləri [elektron resurs]-url: 4

5 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% adamların sayı bəli -62% yox - 38% 5 Sorğuda iştirak edənlərin sayı Əlavə 3 “B” tələbələri - 27 nəfər. tələbələr 8 "B" - 20 nəfər. 5 0 nəfərin sayı “Medvejyeqorsk şəhərində anadan olmusunuz?” sualına cavablar. Əlavə 2 bəli - 68% yox - 32% “Şəhərimizi bəyənirsinizmi?” sualına cavablar Əlavə 3 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% bəli - 92% yox - 8% 20% 10% 0% adamların sayı “Medvejyeqorsk şəhərinin tarixini bilirsinizmi?” sualına cavablar Əlavə 4

6 6 Əlavə 5. “Şəhərimizin hansı görməli yerlərini bilirsiniz?” sualının cavabları. Medvejyeqorskun görməli yerləri Seçilmiş cavablar Şagirdlər Şagirdlər müəllimlər 3 "B" 8 "B" cəmi % 1. Möhkəmləndirilmiş ərazi, Kirov meydanında Lysuxa dağı tankı Stansiya binası Kirovun abidəsi SSRİ NKVD-nin keçmiş Ağ dəniz kanalı idarəsinin binası (Kirovski) bazar) Kütləvi məzarlıqlar Mədəniyyət evi Drujba kinoteatrı » Diyarşünaslıq muzeyi Oneqa gölünün sahili və gölün özü 11. Uşaq yaradıcılığı evi Sandarmokh traktı Şəhər parkı Kizhi adası Kirov meydanı Ağ dəniz - Baltik kanalı Dəmiryolu Nəqliyyatı Muzeyi "Medvejyeqorsk"

7 Əlavə 6 “Medvejyeqorsk şəhərində qonaqlara və ya turistlərə hansı yerləri ziyarət etməyi məsləhət görərdiniz?” sualına cavablar. Medvejyeqorskun görməli yerləri Seçilmiş cavablar Şagirdlər Şagirdlər müəllimlər 3 "B" 8 "B" cəmi % 1. Möhkəmləndirilmiş ərazi, Lısuxa dağı 2. Kirov meydanı stansiyasının binasındakı tank Kirov abidəsi SSRİ NKVD-nin keçmiş Ağ dəniz kanalı idarəsinin binası (Kirovski bazarı) Otellər Mədəniyyət Evi Kino "Dostluq" Diyarşünaslıq Muzeyi Oneqa gölünün sahili və gölün özü 11. Uşaq yaradıcılıq evi Sandarmox traktı Şəhər parkı Kiji adası Kirov meydanı mağazalar Kitayka gölü "Medvejyeqorsk" bazarı

BƏLƏDİYYƏ BÜDCƏLİ MƏKTƏBƏQƏDƏR TƏHSİL MÜƏSSİSƏSİ "UŞAQ BAĞÇASI 1" LAYİHƏSİ "Yaşadığım şəhər" Tamamlayan: müəllim Juravleva N.P., ən yüksək ixtisas kateqoriyası Ruza, 2017 Layihə

Dərsin mövzusu: “Doğma diyarın obrazı”. Məqsəd və vəzifələr: Təhsil: Uşaqların kiçik vətənləri haqqında təsəvvürlərini formalaşdırmaq, doğma vətənlərinin tarixi və mədəniyyəti haqqında bilikləri genişləndirmək, hisslərin inkişafına töhfə vermək.

"Mənim şəhərim" mövzusunda orta qrupda "İdrakın İnkişafı" təhsil sahəsində birbaşa təhsil fəaliyyətinin xülasəsi. Məqsəd: uşaqlarda kiçik Vətənə sevgi hissini inkişaf etdirmək,

"Yaroslavl şəhəri ətrafında səyahət" böyük qrupunda təhsil fəaliyyətinin xülasəsi. Hazırlayan: Kozlova Svetlana Nikolaevna Tərbiyəçi, Yaroslavl, 2017 Təhsil sahələri: koqnitiv

AZAL MƏKTƏB UŞAQLARININ ŞƏHƏR KONFRANSI “MƏN TƏDQİQATÇIyam” “Gənc Vətəndaşlar” elmi-tədqiqat layihəsi Domino “Mənim sevimli şəhərim” (7-11 yaşlı şagirdlər üçün stolüstü oyun) Bələdiyyənin 2-ci “A” sinif şagirdləri tərəfindən tamamlandı.

"3 saylı orta məktəb" bələdiyyə təhsil müəssisəsi, Serpuxov adına Serpuxov mikrorayonunun Böyük Vətən Müharibəsi Veteranlarının Xatirə Kitabı. Nogina” AXTAR VƏ TƏDQİQAT

Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi uşaq bağçası 105 Birbaşa təhsil fəaliyyətinin xülasəsi "Rıbinsk mənim doğma şəhərim" Yaşlı qrupun uşaqları üçün Tərtib edən: Miniçeva

5 saylı bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi uşaq bağçası “Berezka” MƏKTƏBƏQƏDƏR UŞAQLAR ÜÇÜN SİNF QEYDLƏRİNİN ŞƏHƏR MÜSABİQƏSİ ÜÇÜN DƏRSİN XÜLASƏSİ “MƏMƏM VƏTƏMİM KOTOVSK” MÜƏLLİM:

Bələdiyyə büdcə təhsil müəssisəsi "Volqoqrad vilayətinin Uryupinsk Bələdiyyə Dairəsinin Duzlu Orta Məktəbi" Uryupinsk əziz şəhərdir! Tamamladı: Orlova Anastasiya Romanovna,

Pallasovka şəhərinin ad günü Aparıcı: “Salam, əziz qonaqlar! Bu gün biz gözəl bayramı qeyd etmək üçün bu gözəl salona toplaşmışıq. Tapmacanın köməyi ilə hansının olduğunu təxmin edin: Aparıcı: “Doğrudur,

Bələdiyyə büdcə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Uşaq bağçası 17" doğma Krasnokamsk şəhərinə ekskursiya İfa edir: MBDOU "17 nömrəli uşaq bağçası" nın 1-ci kateqoriyalı müəllimi Nadejda Sergeevna Berezina

Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi 40 saylı “Qardelen” uşaq bağçası böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün yerli tarix üzrə təşkil olunmuş maarifləndirici tədbirlər Müəllif-tərtibçi:

İzahlı qeyd "Gənc Vətənpərvər" iş proqramı Federal Dövlət Təhsil Standartı MMC-nin tələblərinə uyğun olaraq, "Rusiya Federasiyası vətəndaşlarının vətənpərvərlik tərbiyəsi" dövlət kompleks məqsədli proqramı əsasında hazırlanmışdır.

"Doğma şəhər ekspertləri" hazırlıq qrupunun uşaqları üçün intellektual viktorina. Məqsədlər: uşaqların doğma şəhərləri haqqında biliklərini sistemləşdirmək və ümumiləşdirmək; vətənpərvərlik tərbiyəsinin əsaslarını formalaşdırmaq;

Başqırdıstan Respublikasının Kumertau şəhərinin şəhər rayonunun "6 saylı orta məktəb" bələdiyyə büdcə təhsil müəssisəsi Mənim kiçik Vətənim mövzusunda sinif saatı! /Nikolayeva G.N./

"Vətənin mənəvi bağları" şəhər festivalı, 2017-2018-ci tədris ili. Festival Festivalının tədbirlərinin mərhələləri 1 sentyabr 2017-ci il tarixindən 18 may 2018-ci il tarixədək 4 mərhələdə keçirilir: I mərhələ

Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Solnyshko" uşaq bağçası HAZIRLIQ QRUPUNDA İNTEQRASİYA DƏRSİN SİNOPSİSİ MÖVZUSU: "MƏNİN KİÇİK VƏTƏNİM" Tərbiyəçi: Mastyugina N.V. r.p.pachelma 2016

Tobolskdakı "30 nömrəli uşaq bağçası" bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Tobolsk şəhərimiz" yaradıcı uzunmüddətli layihəsi Müəllim tərəfindən hazırlanmışdır: O. A. Revnivyx Layihənin aktuallığı:

Valideynlər üçün məsləhət Uşaqlarda doğma yurda məhəbbətin artırılması Uşaqlıqdan bizi əhatə edən şeylərdə hansı cəlbedici qüvvə var? Niyə insan uzun illər evdən çıxandan sonra belə xatırlayır

SEVASTOPOL ŞƏHƏRİNİN DÖVLƏT BÜDCƏLİ MƏKTƏBƏQƏDƏR TƏHSİL MÜƏSSİSƏSİ “41 №-li uşaq bağçası” QƏBUL OLUNUB: pedaqoji şurada, 28.02.2017-ci il tarixli 3 saylı protokol “Mənim kiçik Vətənim” qismən proqramı

KİÇİK VƏTƏNİM - MAQNITOQORSK LAYİHƏSİ TAMAMLANDI: şagird MAOU "Məktəb 56 UİM" 7 "B" sinfi Kretinin Leonid LAYİHƏ DİREKTORU: informatika müəllimi Ovsyannikova Yu.V. Magnitogorsk, bu necə şəhərdir? Düşün,

Orta qrupda təhsil vəziyyəti Mövzu: “Bolxov şəhərinin görməli yerləri” Məqsədlər: 1) Uşaqların şəhərin küçələri, mərkəzi küçənin - Lenin küçəsinin görməli yerləri haqqında biliklərini yeniləmək; 2)

AİLƏ VARİSİ Tədqiqat işi Tamamladı: Vladimir Nikolaev, Medvejyeqorsk şəhərindəki MKOU 2-nin 3a sinif şagirdi Məsləhətçi: Lyudmila Nikolaevna Nikolaeva Rəhbər: İrina Valentinovna Pişchulina,

Layihənin növü: koqnitiv-yaradıcı İcra müddəti: qısamüddətli (3 həftə) İştirakçılar: qrup Müəllimlər: Kononova N.V. Akulovskaya E.N. Danışıq terapevti: Beloborodova A.V. Mövzu seçimi mənbəyi

BƏLƏDİYYƏ BÜDCƏLİ MƏKTƏBƏQƏDƏK TƏHSİL MÜƏSSİSƏSİ 8 №-li uşaq bağçası “Armavir və onun tarixi” Hazırlıq qrupunda dərsin xülasəsi Müəllim MBDOU 8 L.A. Yakovleva Armavir Proqramın məzmunu

Ural bölgəsi və onların kiçik vətəni haqqında ən maraqlı və sirli Tamamlayan: Mariya Yasyukeviç Sinif: 6 “B” Elmi rəhbər: Elena Aleksandrovna Trifonova Rusiya, Gai, MBOU “Orta məktəb 8” Yaşayış zamanı mümkündürmü?

1. Planlaşdırılan nəticələr Şagirdlər bilməlidirlər: diyarşünaslıq və ekologiya elmi nəyi öyrənir, müasir dünyada bu biliklərin rolunu və əhəmiyyətini; əsas ekoloji anlayışlar. Təbiətdəki münasibətlər, münasibətlər

OYUN ÜÇÜN XÜLASƏ “NƏ? HARADA? NƏ VAXT?" MÖVZU: “VOLQADA ŞƏHƏR VAR” (böyük qrup) Tərbiyəçi: I. O. Chmutova Məqsəd: Uşaqların doğma şəhəri və onun görməli yerləri haqqında biliklərini aktivləşdirin. Bağlamaq

"Proxladnı şəhəri ətrafında səyahət" mövzusunu birləşdirmək üçün valideynlər və uşaqların birgə işi üçün ev tapşırığı Tamamladı: MBOU "Gymnasium 6" musiqi direktoru DO 17 Prikhodko O.I TASK 1 - Deyin

Zaritskaya Elena Viktorovna Maqnitoqorsk şəhəri "V.P. Polyaniçko adına 10 saylı orta məktəb" bələdiyyə təhsil müəssisəsi MƏNİM KİÇİK VƏTƏNİM Dərsin məqsədləri: Təhsil:

Langepass şəhər bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "DSKV 10 "Dələ" Layihəsi ikinci kiçik qrupda 4 "Lapuşka" "Mənim kiçik vətənim" Tərbiyəçi: Aflyatonova L.F. Baxın

Lipetsk vilayətinin Tolstoy bələdiyyə rayonunun Lev Tolstoy Lev kəndində ümumi inkişaf tipli "Teremok" bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi. Təhsil fəaliyyətinin xülasəsi

“Rus şöhrətinin şəhəri Sevastopol” layihəsi Müəllif: NIKIN VADIM Məktəb: GBOU 1492 nömrəli orta məktəb Sinif: 4 “c” Rəhbər: Nikolaeva Tatyana Konstantinovna 2014-cü ildə Respublika Rusiya Federasiyasının tərkibinə daxil edilmişdir.

MOU d/s 376 Sorokina O.A. Vətənpərvərlik tərbiyəsi üçün metodik inkişaf. İzahlı qeyd. Bu metodoloji inkişaf böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuşdur. Didaktik

Makukhina Larisa Alekseevna müəllim, Rusiya Federasiyasının Ümumi Təhsilin Fəxri İşçisi MBOU "Orta məktəb 2 MO "Axtubinsky rayonu" Axtubinsk, Həştərxan vilayəti İbtidai məktəbdə yerli TARİXİ Öyrənən Annotasiya: bu

GBOU School 1143 Şəhər Gününə həsr olunmuş dərs saatları Sentyabr, 2016 1 Sinifə Şəhər Gününə həsr olunmuş sinif saatında Moskva haqqında nə qədər yeni şeylər öyrəndik. 1 Və sinif 9 Sentyabr 1 Və keçirildi

Mövzu üzrə yaradıcı layihə: “Kuklalar dünyasında” Müəlliflər: Anastasiya Denisova, Anna Qamayunova, 3-cü sinif şagirdləri “B” GBOU 1103 məktəb Rejissor: Yelena Yuryevna Voronina Relevance Kukla teatrı

TƏQVİM-TEMİK PLAN 1-ci tədris ili s. Tarix Təlim məşğələsinin mövzusu Ümumi saat Fəaliyyətin məzmunu Nəzəri Təcrübə Dərsin, dərsin bir hissəsi, təşkili forması

Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Uşaq İnkişaf Mərkəzi uşaq bağçası "Raduga" KVN ssenarisi "Ulduz Mənim Kiçik Vətənim" (hazırlıq qrupu) Ən yüksək kateqoriyalı müəllim:

“Cizgi filmlərinin uşağın inkişafına təsiri” Tamamladı: MBOU 21 saylı orta məktəbin 1B sinif şagirdi Bolotnıy Komissarova Angelina Cizgi filmləri uşaqların sevimli əyləncəsidir. Bütün uşaqlar cizgi filmlərinə baxmağı sevirlər. Amma

Puşkin Dağları Beynəlxalq Velosiped Turu 13-17 may 2019-cu il 1-ci gün (40 km) Pskov dəmir yolu vağzalında görüş. (Moskva 10-dan gecə qatarı səhər saat 8-də gəlir.) Səhər yeməyindən sonra Puşkinskiyə yola düşürük

1 Şagird və tələbələrin elmi-tədqiqat konfransı “Gələcəyə addım. Junior" Tədqiqat işi "Ailə yadigarları" Redikultseva Vasilina Yamalo-Nenets Muxtar Dairəsi kəndi. Aksarka Memorandum

"Doğma torpaq" "Vətənin başladığı yer" mövzusunda dərsin xülasəsi (böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün) Tərtib edən: Tərbiyəçi Litvinenko E.V. Dərsin mövzusu: Vətən haradan başlayır. Proqram məzmunu:

"1 saylı orta məktəb" şəhər bələdiyyə təhsil büdcə müəssisəsi. Poykovski “Doğma yurdun, sev və bil” mənəvi vətənpərvərlik tərbiyəsi LAYİHƏSİ Layihənin müəllifi:

1 “Urussu şəhər məskəninin yaranma tarixi və onun dəyişiklikləri” elmi-tədqiqat işi 2 Mündəricat Giriş... 3 Urussu şəhər məskəninin qısa tarixi məlumatı.5 Tədqiqat metodologiyası və nəticələri...7 Nəticə.10

İskitim kiçik məktəblilərinin elmi-tədqiqat işlərinin və yaradıcılıq layihələrinin V elmi-praktik konfransı “Mən dünyanı araşdırıram” istiqaməti “Təbiət insanların həyatında” Attraksionlara bələdçi

MİNYAR Böyük şəhərlərdən məsafələr: Ufa - 125 km, Çelyabinsk - 300 km, Ekaterinburq - 400 km, Perm - 470 km, Kurqan - 560 km, Tümen - 730 km, GPS koordinatları: N 55 04 "25"; E 57 33"40" nömrəsi ilə zəng edə bilərsiniz

Mövzu: "Doğma ölkəni gəz." 2-ci sinif Dərsin məqsədi: Təlim və tərbiyə prosesində şəxsi inkişaf. Məqsədlər: 1) Aşağıdakılara töhfə vermək: - uşaqların məkan anlayışının inkişafına; - sevgi tərbiyəsi

Magnitogorsk şəhərinin "61 nömrəli orta məktəb" bələdiyyə təhsil müəssisəsi DƏRSDƏN AXTAR FƏALİYYƏTİN İŞ PROQRAMI Mənim Vətənim 1-2 siniflər Avqust ayından Moskva vilayətinin iclasının protokolu

Rusiya Federasiyası Orel Şəhər Administrasiyasının Təhsil Şöbəsi Bələdiyyə büdcə təhsil müəssisəsi - iki dəfə Sovet İttifaqı Qəhrəmanı Marşal adına 37 saylı orta məktəb

Bələdiyyə dövlət məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "237 nömrəli birləşdirilmiş tipli uşaq bağçası" Mövzu üzrə layihə fəaliyyəti:. Layihənin müddəti 3 ay Orta qrup 2 Tərbiyəçi: Elena Kulik

Moskva Bölgəsi Ramensky Bələdiyyə Rayon Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsi Əlilliyi olan Şagirdlər üçün Yurovskaya Ümumtəhsil İnternat Məktəbi 2 "A" sinifində ətraf aləm haqqında açıq dərsin xülasəsi

Vinogradova Svetlana Evgenievna Kuznetsova Lidiya İvanovna Bələdiyyə büdcə təhsil müəssisəsi Murmansk vilayəti 7 saylı orta məktəb, Apatity BÖLGƏSİ MƏQSƏDDƏN GƏLDİYİM YERİ Məqsəd:

2015 ÓÄÊ 372.3/.4 ÁÁÊ 88.53 Ë 61 ŋèïñêà N. M. Ë 61 Parametrlər: â 2.. 2 / N M. Lyonsya. M. : Əznim, 2015. 64 s. : eë. (Limovaya Kolya). ISBN 978-5-699-61149-2

Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi uşaq bağçası 29 Orta qrupda xarici dünya ilə tanışlıq dərsinin xülasəsi Mövzu: "Şəhərimin peşələri" (rəssam, satıcı, inşaatçı)

Böyük məktəb yaşlı uşaqlar üçün dərs xülasəsi "Nijnevartovsk şəhəri - yaranma tarixi" Birinci ixtisas kateqoriyalı müəllim Chernyavskaya N. N. Proqramın məzmunu. 1. Uşaqlara verin

Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Birləşmiş tipli 12 "Qırmızı papaq" uşaq bağçası Orta qrup uşaqları üçün "Mənim kiçik Vətənim" idrak üzrə təhsil fəaliyyətinin xülasəsi, Berdsk 2015

"Orenburq şəhərində ekspertlər klubunun iclası" inteqrasiya dərsinin xülasəsi Uşaqların yaşı: məktəbə hazırlıq qrupu Təhsil sahələri: "İdrakın inkişafı", "Sosial və kommunikativ"

"Zelenokumskın 235 illiyi!" Şəhər Gününə həsr olunmuş bayramın ssenarisi. Hazırladı: müəllim Onokalo Olqa Vladimirovna. Tarix: 07.10.2016 Tədbirin gedişi Uşaqlar musiqi sədaları altında salona daxil olurlar. Rəqs

ŞƏHƏRİMİZİ NECƏ TƏMİZ EDƏK? Tədqiqat işi Tamamladı: Dasha Anashkina, Medvejyeqorskdakı MKOU 2-nin 3 a sinif şagirdi Məsləhətçi: Viktoriya Aleksandrovna Anaşkina Rəhbər: İrina Valentinovna Pişçulina,

ESSE ESSE Rusiyanın keçmiş Harbin şəhəri - keçmiş rus şəhəri Liu Miaoven Liu Myaoven Mənə tez-tez elə gəlir ki, bu bir yuxudur, Mən oyanacağam və hər şey əvvəlki kimi olacaq Harbin kilsələri zəng çalır, Mənim

MKOU "Medvezhyegorsk orta məktəbi 2" Tədqiqat layihəsi "Bir kukla evinin elektrikləşdirilməsi" Tamamladı: 3 "B" sinif şagirdi Marina Lokkina Nəzarətçi: ibtidai sinif müəllimi

“Yaşadığımız Şəhər” Sosial Layihəsi valideynlərimizə həsr olunub.Müəllif: Pıt Yaxda 3 “A” sinif şagirdləri, 2018. Sinif müəllimi L.P. Rachkovskaya “YAŞADIĞIMIZ ŞƏHƏR” “Bəyən

Kombinə edilmiş tipli 9 saylı "Körpə" uşaq bağçası bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Pavlovo Posad suvenirləri" (məktəbə hazırlıq) Təşkil edilmiş tədris tədbirlərinin xülasəsi

Sentyabr TƏHSİL VƏ MÖVZU PLANI, 3-5 YAŞ MƏKTƏBƏQƏDİ İŞTİRAKÇILARININ TƏRƏBİYƏ MÜNASİBƏTLƏRİNİN HİSSƏSİ Ay Mövzu Dərslər Məqsəd Saatların sayı Mövzu: “Küçə, Məqsəd: Uşaqları hansılarla tanış etmək.

Mətnin 1-ci bileti, rus dilində samit səslər sistemi və onların nitq axarında tələffüz xüsusiyyətləri haqqında məlumat verin. 2. Nitq vəziyyəti. Məktəbinizdə rus xalqlarının festivalı keçirilir. Danışmağınız xahiş olunub

Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi, birləşdirilmiş uşaq bağçası 124 Layihənin mövzusu: “Doğma şəhərin keçmişinə və bu gününə səyahət” Layihə müəllifi: Serdeçnikova S.V. Tərbiyəçi

“Ah, kənd, mənim kəndim!” Məqsəd: uşaqların yaşadıqları ölkə kimi Rusiya haqqında təsəvvürlərini genişləndirmək. Məqsədlər: Vətən üçün qürur hissi, onun taleyində iştirak hissi inkişaf etdirmək, maraqları qorumaq