درس گفتار درمانی انفرادی اتوماسیون صوت ص. چکیده یک درس گفتار درمانی فردی در مورد اتوماسیون صدا "بازدید از اسم حیوان دست اموز"

هدف: خودکار کردن صدای [s] در وسط یک کلمه.

وظایف: آموزشی:

به کار بر روی رشد عضلات دستگاه مفصلی ادامه دهید.

خودکار کردن صدا [ها] در کلمات در موقعیت بین آوایی.

به یادگیری شنیدن و برجسته کردن صدا [ها] در کلمات در یک موقعیت بین آوایی ادامه دهید.

با برجسته کردن ویژگی‌های ضروری، در حدس زدن معماها تمرین کنید.

تمرین در تشکیل اسم های مفرد و جمع از طریق بازی "چه اتفاقی افتاد؟"؛

اصلاحی-توسعه ای:

فعالیت ذهنی را بر اساس بازی "جمله را تمام کن" فعال کنید.

با جمع آوری یک تصویر تقسیم شده، ادراک بصری و عملکرد سازنده را توسعه دهید.

آموزشی:

استقامت، کنجکاوی را پرورش دهید.

تجهیزات: اسباب بازی - روباه آلیس، جعبه - بسته. تصاویر موضوع: مهره، فلس، روباه، قیطان، چرخ، زنبور، ماسه، بینی، ساعت، سبیل، ماسک، مو.

پیشرفت دوره.

1. امروز روباه آلیس به دیدن ما آمد. بیا بهش نشون بدیم چیه

زبان شما می تواند تمرینات را انجام دهد.

ژیمناستیک مفصلی: "لوله"، "لبخند"، "حصار"، "دندان های خود را مسواک بزنید"، "گربه عصبانی"، "نسیم".

2. و اکنون به آلیس تلفظ صدا [s] را آموزش می دهیم. لب‌ها لبخند می‌زنند، دندان‌ها در حصار هستند، زبان روی دندان‌های پایینی قرار می‌گیرد، جریانی از هوا از وسط زبان عبور می‌کند.

3. و اکنون آلیس شما را کلمات متفاوتی صدا می کند و شما با شنیدن کلمه ای با صدای [s] دست می زنید:

روباه - بز - نویسنده - خواننده - قطعه - سینی - چوب - اسمیر.

4. فاکس آلیس بسته را دریافت کرد، بیایید ببینیم آنجا چیست. عکس های بسیار متفاوتی در بسته وجود دارد! لطفاً آنچه را که در اینجا کشیده شده است نام ببرید (مهره، فلس، روباه، قیطان، چرخ، زنبور، ماسه، جوراب، ساعت، سبیل، مو). صدا [ها] در همه این کلمات کجاست؟ ( وسط یک کلمه.)

5. آلیس دوست دارد بازی "کلمه بگو" را بازی کند. باهاش ​​بازی کن

کو( sa)، مسیر( sa), نه ( آب میوه) ، و ( sy)، شرکت ( sy)، بو( sy) مو( sy)، ولی( sy).

6. آلیس به شما معماها می گوید. سعی کنید آنها را حدس بزنید! (بر اساس تصاویر.)

شب و روز می روند، اما محل را ترک نمی کنند. ( تماشا کردن.)

خم شده به یک قوس،

در تابستان - در علفزار،

در زمستان - در قلاب. ( تف انداختن.)

چهار برادر با هم در یک جاده می دوند،

و به همدیگر نمی رسند. ( چرخ ها.)

تقلب قرمز

مرغ خوب می دزد. ( روباه.)

7. و حالا آلیس با شما بازی "چی رفته؟" را بازی می کند. نگاه کن

به تصاویر دقت کنید، چه چیزی کم است؟ (تصاویر: زنبور، قیطان، فلس، سبیل، بینی، ماسک.)

8. به آنچه آلیس به شما می گوید گوش دهید ... (بازی "جمله را تمام کن" بر اساس تصاویر.)

دیروز گاز گرفتم...( زنبور).

یک حیله گر و مو قرمز در جنگل زندگی می کند ... ( روباه).

سونیا طولانی زیباست ... ( مو).

پدربزرگ موهای خاکستری دارد ... ( سبیل).

مامان قرمزهای جدید داره... ( مهره ها).

در جعبه شنی خشک ... ( شن).

ماشین چهارتا داره چرخ ها).

10. ببین، آلیس دو عکس برایت آورده است. یکی کامل، و دیگری کسی تکه تکه شده است. آن را بردارید لطفا (تصویر قطع شده "روباه ها".)

آفرین! با کارهای دشوار کنار بیایید، روباه آلیس به شما تصویری می دهد.

11. نتیجه درس. چه وظایفی انجام دادید؟ چه کارهایی را بیشتر دوست داشتید؟ ارزیابی فعالیت های کودک در کلاس درس.

چکیده یک درس گفتار درمانی فردی

اتوماسیون [ با ] در هجاها، کلمات

هدف: تلفظ صحیح و واضح صدا را خودکار کنید[ با] . وظایف:

دستگاه مفصل را برای تلفظ صحیح آماده کنید[ با]

وضعیت مفصل را برای تلفظ صدای معیوب ثابت کنید.

وارد شوید و صدا را اصلاح کنید[ با] با در هجاها، در کلمات کوتاه.

علاقه به کلاس های گفتار درمانی، تمایل به یادگیری صحیح را توسعه دهید

صداهای بد ایجاد کنید

تجهیزات: پروب های گفتار درمانی، آینه ها، میزهای گردان، پروانه ها روی نخ ها

برای تولید جت هوا، پشم پنبه، مطالب تصویری در مورد موضوع درس، مدال، صندوق فروش حروف و هجاها، محلول ضد عفونی کننده.

TSO: کامپیوتر، برد الکترونیکی.

پیشرفت درس:

گفتاردرمانگر به کودکان پیشنهاد می‌کند به «یک شعار شاد» گوش دهند. روباه." (سرود با ارائه اسلاید همراه است).

آیا حدس زده اید که امروز با چه صدایی کار خواهیم کرد؟

ما قبلا با این صدا کار کرده ایم، می توانید به من بگویید که برای یادگیری تلفظ صحیح صداها باید چه کار کرد؟

تمرینات تنفسی

برای اینکه زبان "اطاعت" شود، لازم است تمریناتی انجام شود. ابتدا به شما پیشنهاد می کنم بازی فوتبال را انجام دهید (گفتاردرمانگر یک تکه پنبه کوچک روی میز می گذارد و یک دروازه درست می کند و توضیح می دهد که پشم پنبه توپی است که برای زدن گل باید در دروازه دمیده شود) .

لب هایت را لوله کن و به جلو باد کن، ببین چگونه این کار را انجام می دهم. (کودکان همراه با یک گفتاردرمانگر تمرین را 4-5 بار انجام می دهند، گفتاردرمانگر موقعیت لب ها، زبان و جهت جریان هوا را کنترل می کند)

تمرین بعدی "پروانه ها پرواز می کنند" نام دارد (یک پروانه کاغذی روی یک نخ چسبانده شده است). شما باید باد بزنید تا پروانه به جلو پرواز کند، موقعیت لب ها و زبان را حفظ کنید (کودکان همراه با گفتار درمانگر تمرین را 4-5 بار انجام دهند، گفتار درمانگر موقعیت لب ها و زبان را کنترل می کند، جهت جریان هوا).

تمرین بعدی "پیرامون" است، ما چرخش را برای مدت طولانی انجام می دهیم. برای انجام این کار، هوا را با بینی خود بگیرید و به مدت طولانی و به آرامی از طریق دهان بازدم کنید (کودکان به همراه گفتار درمانگر تمرین را 4-5 بار انجام دهند، گفتار درمانگر قدرت و جهت جریان هوا را کنترل می کند. ).

می توانید تمریناتی را برای ایجاد جریان هوا ارائه دهید: "دانه برف را باد کن"، "نسیم چه کسی قوی تر است؟" و دیگران.

آفرین!

ماساژ دادن.

تمرین بعدی برای گونه ها است. گونه های خود را پف کنید، هوا را آزاد کنید. 3-4 بار

گونه راست خود را باد کنید، هوا را آزاد کنید. گونه چپ خود را باد کنید، هوا را آزاد کنید. 3-4 بار

گونه سمت راست را باد کرده و هوا را به سمت گونه چپ و به سمت راست حرکت دهید 3-4 بار هوا را رها کنید.

تمرین بعدی Show Candy است. با استفاده از زبان، آب نبات را پشت گونه راست و سپس پشت گونه چپ نشان دهید. 8-10 بار

آفرین، حالا گونه هایت را نوازش کن و کف بزن.

گفتاردرمانگر از دانش آموزان دعوت می کند تا آینه تهیه کنند.

ژیمناستیک مفصلی

به من یادآوری کن که چه تمریناتی را انجام خواهیم داد.

" اسب آبی "

دهان را بازتر باز کنید

اسب آبی بازی می کنیم:

دهنمون رو باز کنیم

مثل اسب آبی گرسنه

دهان خود را تا حد امکان باز کنید و در این حالت نگه دارید، سپس دهان خود را ببندید (تا 10 بار بشمارید). 3-4 بار.

"قورباغه - فیل" (همراه با تصویر). در شمارش «یک»، لبخند بزنید، دندان‌های بسته را نشان دهید و لب‌هایتان را لبخند بزنید. با شمارش «دو»، لب های بسته را به سمت جلو بکشید و در این حالت نگه دارید. حرکات قورباغه-فیل متناوب را 5-6 بار انجام دهید.

"خمیر را ورز دهید" (همراه با تصویر).

بیایید نحوه ورز دادن خمیر پنکیک و پای را به شما نشان دهیم: لبخند بزنید، دهان خود را باز کنید و زبان خود را با دندان گاز بگیرید: TA-TA-TA-TA…..، با لب های خود به زبان خود ضربه بزنید: PY-PY-PY- پی...

"پنکیک"

مقداری پنکیک پختیم

روی پنجره خنک شوید

بیایید نشان دهیم که پنکیک چیست. لبخند بزنید، دهان خود را باز کنید، زبان پهنی را روی لب پایینی خود بگذارید و آن را تا 10 بی حرکت نگه دارید.

"مسواک زدن دندان ها" (با همراهی گفتاردرمانگر).

نحوه مسواک زدن زبان دندان های شما را نشان دهید: لبخند بزنید، دهان خود را باز کنید و دندان های خود را محکم با نوک زبان (به سمت چپ-راست برانید) پشت دندان های پایین در حال شمارش دندان های خود مسواک بزنید. 7-8 بار. حالا بیایید پشت دندان های بالایی (دهان کاملا باز) مسواک بزنیم. این کار را به آرامی تا عدد 8 انجام دهید.

"بیدمشک عصبانی" (همراه با نمایش تصویر و نشان دادن گفتار درمانگر).

بیایید نشان دهیم که بیدمشک چگونه عصبانی می شود و پشت خود را قوس می دهد.

لبخند بزنید، دهان خود را باز کنید، نوک زبان خود را روی دندان های پایین قرار دهید، "پشت" را خم کنید و لبه های جانبی زبان را به دندان های آسیاب بالایی فشار دهید. زبان خود را تا 10 در این حالت نگه دارید.

نوازش و نوازش گونه ها .

تثبیت وضعیت مفصلی.

شما باید لبخند بزنید و لب های خود را همیشه در لبخند نگه دارید.

نوک زبان را پشت دندان های پایین فشار دهید. پشت قوس است؛

دندان ها را به هم نزدیک کنید، اما نبندید.

بی صدا ضربه بزنید: S-S-S-S….. جت هوا باید سرد باشد.

تثبیت تلفظ

تلفظ طولانی S-S-S-S ...

می توانید تمریناتی را به کودک خود ارائه دهید: "آواز پمپ ها"، "حرکت در مسیرها"، "توپ ها"، "نردبان" و غیره. (کودک می تواند با حرکات انگشتان خود به خود کمک کند)

تثبیت تلفظ در هجاها و کلمات

تکرار منعکس شده است

SA-SA-SA - به آرامی و برای مدت طولانی

SY-SY-SY

SU-SU-SU

CO-CO-CO

توسعه توجه و حافظه "به یاد داشته باشید و تکرار کنید"

SA-SA-SY

SY-SA-SA

SA-SY-SY

«تعیین جایگاه صدا در یک کلمه»

چکمه، مهره، قیطان، پسر، بینی، کواس، کیف، جوراب ... ..

"تحلیل صوتی کلمات"

پسر، سام، باغ

معرفی هجاها به کلمات

SA-sa-sa-garden

سی-سی-سی-پسر

فلان آبمیوه

SA-sa-sa-spit، زنبور

سی-سی-سی-سبیل، مهره

Co-co-co-wheel، گوشت و غیره.

تربیت بدنی، ژیمناستیک الکترونیکی چشم

کار با مواد تصویری

گفتاردرمانگر پیشنهاد می‌کند برای نام بردن از آنچه نشان داده می‌شود، عکس بگیرد تا هدف این موضوع را توضیح دهد. برای هماهنگ کردن اعداد اصلی و اسم ها تمرین کنید

اگر تصویر با نماد "5" مشخص شده است، باید آنها را تا پنج بشمارید. اگر تصویر با * مشخص شده است آن را به صورت جمع نامگذاری کنید.

تلفظ جملات

سونیا آب میوه دارد. سونیا آبمیوه می نوشد. سونیا یک کیف دارد. ظروف در کیسه.

به خاطر سپردن پیچاندن زبان

SA-SA-SA- زنبور در باغ

SY-SY-SY- زنبور سبیل دارد.

در پایان درس، گفتاردرمانگر از کودکان تمجید می کند و پیشنهاد می دهد دوباره به "سرود شاد" گوش دهند، مدال های "من با صدای s دوست شدم" اعطا می کند.

اهداف:

اصلاحی و تربیتی:

دبلیوبرای تقویت بیان و تلفظ مجزای صدای Sh ، به آموزش نحوه صحیح تلفظ صدای Sh در هجاها و کلمات ، یادگیری تعیین حضور صدا در کلمات ، تمرین در تشکیل اسامی جمع توسط Im.P.

اصلاح کننده:

توسعه بیان و مهارت های حرکتی ظریف؛ شنوایی آوایی؛ نیروی بازدم دهانی؛ توجه بصری، حافظه، تفکر.

اصلاحی و تربیتی:

برای پرورش علاقه شناختی به کلاس های گفتار درمانی، نگرش عاطفی مثبت به درس.

پیشرفت دوره.

1. لحظه سازمانی: قانون گفتار:

هر روز، همیشه، همه جا

در کلاس درس، در بازی

بلند، واضح، صحبت کردن

و ما هرگز عجله نداریم!

2. گزارش موضوع درس. "امروز، من و شما به یادگیری نحوه تلفظ صدای ش ادامه خواهیم داد.

3. آموزش بازی با بیان انگشت(تمریناتی برای صدای ش)

افسانه: روزی روزگاری یک موش بود. او در خانه خود از خواب بیدار شد، پنجره را باز کرد و به ایوان رفت، در آفتاب غرق شد ("بیل") و موش به خانه رفت تا از فنجان چای بنوشد ("فنجان"). او یک فنجان چای نوشید، یکی دیگر، یک سوم. او به یاد آورد که مربا و شیرینی ("مربای خوشمزه"، "دونات") داشت. سپس موش کرکی را دید و تصمیم گرفت کمی با آن بازی کند ("تمرکز").

4. توسعه شنوایی واج.

ناگهان خواست با بادکنک بازی کند. اگر آن را بد نگه دارید، هوا شروع به بیرون آمدن از آن می کند: خسس. با دقت گوش کنید و وقتی توپ شروع به پایین آمدن کرد، مشت های خود را محکم ببندید: S، F، W، X، W، F، H، W، SHA، SA، SHU، ZHI، SHI، کلاه، وزغ، کت خز، چکمه، ماشین

(گفتاردرمانگر صداها، هجاها، کلمات را تلفظ می کند و کودک صدای ش، هجاها را با صدای ش، کلمات را با صدای ش تشخیص می دهد).

5. تجزیه و تحلیل مفصل

• لب ها گرد و کمی جلوتر
• دندان ها به هم نزدیک می شوند اما با هم تماس ندارند
• نوک پهن زبان به سمت آلوئول ها بلند می شود، اما روی آنها فشار داده نمی شود.
• قسمت میانی زبان به سمت پایین خم می شود.
• لبه های جانبی روی دندان های آسیاب بالایی فشار داده می شوند.

یک جت هوای گسترده و گرم به طور مساوی از وسط زبان عبور می کند

بازی صدا: « مار خش خش می کند: دم از بینی، بازدم: ش-ش-ش-ش

6. در حال مذاکره برای صدای آخر

و بعد می خواست مخفیانه بازی کند. موش در خانه خود پنهان شد و آرام خش خش می کند: ش - ش - ش. چرا او اینقدر غرغر می کند؟ دارد به عکس هایش نگاه می کند. بیا با هم نگاه کنیم و با موش خش خش کنیم: ما ...، دو ...، کامی ...، کوچک ....

(گفتاردرمانگر تصویر را به کودک نشان می دهد و صدا می کند و او آخرین صدا را تمام می کند.)

7. اتوماسیون در هجاها

موش پشت پیانو نشست و آهنگ های خش خش خواند. به آنها گوش دهید و همراه با موش آواز بخوانید: شا - شو - شا، شی - شو - شی، ش - شا - شو، شا - شی - شو.

(کودک با انگشتان خود "پیانو" می نوازد و زنجیرهای هجا را تلفظ می کند.)

و بعد رفت تا آجیل بجوند: آش یشی اش اوش آش

(کودک هجاها را تلفظ می کند و انگشتان هر دو دست را به هم متصل می کند)

8. اتوماسیون در کلمات

الف) موش به پیاده روی رفت، اما مسیر را پیدا نکرد. کمکش کن شما باید فقط آن عکس هایی را انتخاب کنید که به نام آنها صدای Sh وجود دارد و آنها را خارج از تصاویر قرار دهید

مسیر.

ب) موش تصمیم گرفت در راه به فروشگاه برود. موش اشیاء مختلفی را دید.

(تصاویر در مقابل کودک گذاشته می شود: یک کت خز، یک ماشین، یک کمد، یک بالش و غیره).

بازی "یک - چند" برگزار می شود:

پالتو خز - پالتو خز، ماشین - کمد - کلاه - بالش -

خب، حالا نوبت موش و خانه است.

د) موش به خانه آمد و شروع به سرودن شعر کرد. و برای سهولت در کار موش، آخرین کلمات را به او بگویید.

یک شانه روشن می پوشد، موش دوش می گیرد،

شادمان ... دمش را می شویند، می شویند ...

در اینجا کودک می دود، لاستیک ها به آرامی خش خش می کنند -

خاکستری ... به ما می آید ....

9. نتیجه درس.وقت آن است که با موش خداحافظی کنیم. امروز خیلی خوب به او کمک کردی و چه صدایی در کلاس به تو کمک کرد؟

خلاصه ای از یک درس گفتار درمانی فردی در مورد خودکارسازی صدا [C] در هجاها، کلمات و جملات

Korogodina Anastasia Igorevna، معلم - گفتار درمانگر، موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "مهد کودک - مهد کودک شماره 170 شهر دونتسک"
شرح کار:این مطالب برای گفتاردرمانگران مفید خواهد بود. این مواد برای کودکان 5 ساله در نظر گرفته شده است. این ماده در کارهای فردی بر روی خودکارسازی صدای "C" در هجاها، کلمات و جملات استفاده می شود.
وظایف:
1. آموزشی:اتوماسیون صدا [С] در هجاها، کلمات و جملات.
2. اصلاحی:
برای تثبیت مهارت های تلفظ صحیح صدا [С] در هجاها، کلمات، جملات؛
توسعه بیان و مهارت های حرکتی ظریف؛
توسعه آگاهی آوایی؛
توسعه تنفس گفتاری؛
وضوح دیکشنری، بیان لحن را ایجاد کنید.
3. در حال توسعه:
برای تثبیت توانایی تعیین مکان صدا در یک کلمه؛
توسعه توجه، حافظه، تفکر؛
تمرین توانایی تکمیل دستوری جمله.
4. آموزشی:
ایجاد انگیزه مثبت در کلاس درس؛
توسعه مهارت های ارتباطی و مهارت های گوش دادن.
تجهیزات:اسباب بازی سونیا سگ، ماساژور سو جوک، برچسب تبلیغاتی.

پیشرفت درس
1. لحظه سازمانی. تمرینات تنفسی
متخصص گفتار درمانی:این سیگنالی است که به ما سیگنال داد:
زمان کار فرا رسیده است.
بنابراین زمان را تلف نمی کنیم
و شروع به کار می کنیم.
- با بینی عمیق نفس بکشید، با دهان بازدم کنید، دوباره عمیق نفس بکشید، بازدم کنید.

2. ژیمناستیک مفصلی.

1. "لبخند" / "لوله"
نگه داشتن لب در لبخند. دندان ها دیده نمی شوند. جلو کشیدن لب های بسته. یک بار دیگر.
اگر لب هایمان بخندند
نگاه کنید - حصار ظاهر می شود.
خوب، اگر اسفنج ها یک لوله باریک باشند،
بنابراین می توانیم فلوت بزنیم.
2. "ساعت" / "آونگ"
دهان باز است. لب ها به صورت لبخند دراز شدند. با نوک یک زبان باریک، به طور متناوب به هزینه معلم تا گوشه های دهان کشش دهید.
یکی پس از دیگری، یکی پس از دیگری
فلش ها به اطراف می چرخند.
هر دو لب را می لیسید
به من نشان دهید که فلش ها چگونه حرکت می کنند.
3. «زبان شیطون را تنبیه کنید»
گشاد لبخند بزن یک زبان پهن را روی لب پایین قرار دهید و در حالی که به آرامی آن را با دندان گاز می‌گیرید، به مدت 5 تا 10 ثانیه «تا-تا-تا» بگویید. سپس با لب های خود به زبان خود ضربه بزنید و به مدت 5 تا 10 ثانیه بگویید "pah-pah-pah".
زبانت شیطون است
او به شما گوش نمی دهد.
زود بهش بگو:
"اوووووووووووووو!"
4. پنکیک

دهان باز است، یک زبان آرام و گسترده روی لب پایینی قرار دارد. با لب بالا به زبان سیلی می زنیم: pya-pya-pya. زبان را به آرامی گاز بگیرید: تا تا تا.
صبح زود بیدار می شویم
ما پنکیک های خوشمزه می پزیم.
یک جریان در ماهیتابه
خمیر پخش میشه...
ببین چقدر خوش تیپ
یک پنکیک به دست می آید.
5. "دندان های خود را مسواک بزنید"
لبخند بزنید، دهان خود را با نوک زبان از داخل باز کنید تا به طور متناوب دندان های پایین و بالایی را تمیز کنید.
دهانت را باز کن، لبخند بزن
دندوناتو نشونم بده
تمیز کردن بالا و پایین
بالاخره ما به آنها نیاز نداریم.
6. "گورکا"
دهان باز نوک زبان را به دندان های پایینی تکیه دهید، پشت زبان را بالا بیاورید.
زبان پشت دندان می افتد،
نوک آن بر روی دندان ها فشرده می شود.
پشت بسیار بسیار کمانی است -
این چیزی است که یک اسلاید معلوم می شود!
7. "بیدمشک عصبانی"
لبخند بزن، دهانت را باز کن. نوک زبان از داخل روی دندان های پایینی قرار می گیرد ("اسلاید"). زبان پهن را به سمت جلو بیرون بیاورید و عمیقاً داخل دهان تمیز کنید (اسلاید را بچرخانید). تمرین را 8-10 بار با سرعت آرام تکرار کنید.
بچه گربه ما عصبانی شد:
او فراموش کرده بود کاسه را بشوید.
بهش نزدیک نمیشی
بیدمشک می تواند خراش دهد!

3. ژیمناستیک انگشت.
متخصص گفتار درمانی:ببین چه کسی امروز پیش ما آمد! این چه کسی است؟ این سگ سگی است و اسم سگ چیه؟ نمی دونی؟ من هم نمیدانم. بیا بپرسیم نام او سونیا است. بیایید خودمان را به سونیا معرفی کنیم، او در تعجب است که امروز با چه کسی بازی خواهد کرد. سونیا عاشق بازی با توپ است. و اکنون، ما به او نشان خواهیم داد که چگونه می توانید این کار را انجام دهید.
بازی انگشتی با ماساژور "سو جوک".
با توپ دایره می چرخانم
رفت و برگشت او را می رانم.
دستشان را نوازش خواهم کرد.
انگار دارم خرده ای را جارو می کنم
و کمی آن را فشار دهید
چگونه یک گربه پنجه خود را فشار می دهد،
من توپ را با هر انگشت فشار خواهم داد،
و از دست دیگر شروع می کنم.
انگشتان دست را با یک حلقه الاستیک "سو جوک" ماساژ دهید.
یک - دو - سه - چهار - پنج، / انگشتان را یکی یکی باز کنید /
انگشتان برای پیاده روی بیرون رفتند
این انگشت قوی ترین، ضخیم ترین و بزرگترین است.
این انگشت برای نشان دادن آن است.
این انگشت بلندترین است و در وسط قرار دارد.
این انگشت بی نام است، او خراب ترین است.
و انگشت کوچک اگرچه کوچک است اما بسیار زبردست و جسور است.

4. تصویر بیانی صدا.
متخصص گفتار درمانی:بیایید به یاد بیاوریم که لب ها، دندان ها و زبان ما در هنگام تلفظ صدای "C" چه موقعیتی را اشغال می کنند. لب ها به صورت لبخند دراز شدند. دندان ها به هم نزدیک هستند و مانعی برای جریان هوا ایجاد می کنند. نوک زبان روی دندان های پایینی قرار می گیرد.

5. تلفظ صدای ایزوله [C].
متخصص گفتار درمانی:سگ سونیا وقتی نسیم خنکی می وزد خیلی دوست دارد. مثل نسیم S-S-S بوز.

6. تربیت بدنی.
ما بلند خواهیم شد: S-S-S
(کودک روی انگشتان پا می ایستد، دستانش را بالا می برد)
ما کم می کنیم: S-S-S
(کودک خم می شود)
ما خیلی دور خواهیم زد: S-S-S
(کودک راست می شود، به جلو خم می شود، دست ها را دراز می کند)
ما بسته می شویم: S-S-S
(صاف ایستاده، دست به دهان)

7. توسعه شنوایی واج.
متخصص گفتار درمانی:با شنیدن صدای "S" کف بزنید.
P M S S A U K D S T S B
SA MA SO BO SY AS YOU SU GI
JUICE SOUP SON HOUSE GARDEN SAM NOSE

8. اتوماسیون صدا (C) در پیچاننده زبان.
متخصص گفتار درمانی:تصور کنید، سونیا ما توسط یک زنبور گاز گرفته شده است. حالا با او دوست نیست. و من و تو باید آنها را آشتی دهیم. همه ما هجاها را تکرار خواهیم کرد، ما در این دعوا پیروز خواهیم شد.
SA-SA-SA، SA-SA-SA -
گاز گرفته در بینی توسط زنبور
CO-CO-CO، CO-CO-CO -
دماغم مثل چرخ شد
SU-SU-SU، SU-SU-SU -
من یک زنبور را در دست دارم.
SY-SY-SY، SY-SY-SY -
من از زنبور بد نمی ترسم.

9. اتوماسیون صدا (C) در کلمات و جملات.

متخصص گفتار درمانی:و اکنون ما بازی "Soundbox" را بازی خواهیم کرد. همه کلمات را نام ببرید. تلفظ صحیح صدا را دنبال کنید.

متخصص گفتار درمانی:به تصویر نگاه کنید و بگویید سگ سونیا چه دید. با یک جمله کامل پاسخ دهید. سگ سونیا دید ...

10. خلاصه درس.
متخصص گفتار درمانی:چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ امروز با کی بازی کردی؟ اسم سگ چیه؟

11. ارزیابی فعالیت گفتاری کودک.
متخصص گفتار درمانی:شما امروز کار بسیار خوبی انجام دادید و صدای [C] را به درستی تلفظ کردید.
متخصص گفتار درمانی:و سونیا همچنین از نحوه بازی با او و انجام کارهای مختلف خوشش آمد. برای این، او می خواهد از شما تشکر کند و این برچسب را به عنوان یادگاری به شما بدهد. آفرین!

منابع.
1. Yavorskaya O. N. وظایف سرگرم کننده یک گفتار درمانگر برای کودکان پیش دبستانی. - سنت پترزبورگ: KARO، 2015.
2. Agranovich Z. E. مجموعه ای از تکالیف برای غلبه بر توسعه نیافتگی جنبه آوایی گفتار در کودکان پیش دبستانی بزرگتر. برای کمک به گفتار درمانگران و والدین. - سن پترزبورگ، 2007.
3. Zhukova N. S. درس های یک گفتار درمانگر: اصلاح اختلالات گفتار. - M.: Eksmo، 2013.
4. Ishanova S. V. بازی درمانی در گفتار درمانی: تحولات بیانی. – روستوف n/a: فینیکس، 2013.

هدف:صدای "C" را در کلمات متشکل از دو یا سه هجا خودکار کنید.

وظایف اصلاحی و تربیتی.

1. تلفظ صدای "ج" را در کلمات مرکب با تلاقی صامت ها ثابت کنید.
2. معانی کلمات قطار، واگن (کار واژگان) را کشف کنید.
3. برای شکل دادن به مهارت های تجزیه و تحلیل و سنتز واج.

وظایف اصلاحی و رشدی.

1. برای تثبیت مفهوم اسم های جاندار و بی جان با کودک.
2. توسعه گفتار و حافظه شنوایی.

وظایف آموزشی

آموزش خودکنترلی بر گفتار.

تجهیزات.

• عروسک.
• قطار کشیده با واگن ها، اعداد 1، 2، 3 روی واگن ها.
• تصاویر: سگ، گربه ماهی، بینی، زاغی، کلم، کیسه، عوضی، جغد، روباه، آب میوه.
• تصاویر: ملوان، زنبور، پسر، روباه; سوسیس، چرخ، فلس، مهره.
• تصاویر: بوته، برگ، لک لک، خوک، جغد، قطب، چغندر، کلم، کرگدن.

پیشرفت درس:

زمان سازماندهی

گفتار درمانگر: امروز به یادگیری تلفظ زیبا و صحیح صدای [C] در هجاها و کلمات ادامه خواهیم داد. عروسک سونیا که خواندن و نوشتن بلد نیست به دیدن ما آمد. او ساکت خواهد نشست و کار شما را تماشا خواهد کرد. اگر با تمام وظایف کنار بیایید، متوجه خواهید شد که او چه شگفتی آماده کرده است.

صاف بنشینید، پشت خود را صاف نگه دارید، دست ها را روی زانوها قرار دهید.

1. ژیمناستیک مفصلی (مجموعه 1، برای سوت کاران).

"لبخند".

لب ها را مستقیم به سمت گوش ها بکشید

قورباغه ها واقعاً آن را دوست دارند.

خندان... خنده….

و چشمانشان مانند نعلبکی است.

(تمرین "لبخند" انجام می شود - 5-7 بار، لب ها در لبخند کشیده می شوند، دندان ها برهنه می شوند.)

"کاردک".

زبان را با کاردک قرار دهید.

و راحت باش

زبان نیاز به آرامش دارد.

و آن را در حساب خود نگه دارید:

یک دو سه چهار پنج!

زبان را می توان برداشت.

"لوله".

لب های من لوله است

به لوله تبدیل شده است.

با صدای بلند می توانم بدم:

دوو دوو دوو دوو

دوو دوو دوو دوو.

(تمرین با دندان های بسته انجام می شود، لب ها 5-7 بار به سمت جلو کشیده می شوند.)

تمرین "لوله لبخند". (تمرینات «1» و «2» را 5 بار جایگزین کنید.)

2. شفاف سازی ساختار مفصلی صدای «ج». تجزیه و تحلیل صدا: آبی، ناشنوا. جریان هوا سرد است. زبان روی دندان های جلویی پایینی قرار می گیرد.

3. بازی "قطار".

روی تابلو مدل هایی از واگن ها با اعداد 1، 2، 3، و همچنین تصاویر: سگ، گربه ماهی، بینی، زاغی، کلم، کیسه، عوضی، جغد، روباه، آب میوه وجود دارد.

گفتار درمانگر: این یک قطار جادویی است. او کلمات-تصاویر را حمل خواهد کرد. قطار فقط زمانی حرکت می کند که کلمات تصویر به درستی قرار داده شوند.

تصاویر-کلمات از یک هجا باید وارد ماشین اول شوند،

در دوم - از دو،

در سوم - از سه هجا. بیایید به تصاویر کمک کنیم تا جای خود را بگیرند. همه عکس ها را نام ببرید. تصاویری را انتخاب کنید که فقط یک هجا در نام آنها وجود دارد و آنها را در کالسکه اول قرار دهید (تصاویر در کالسکه دوم و سوم به همین ترتیب انتخاب می شوند). همه تصاویر در جای خود هستند. لوکوموتیو بخار رفت، واگن ها را راند.

4. تمایز اسم های جاندار و بی جان.

دو ردیف عکس روی تابلو وجود دارد:

1 ردیف: ملوان، زنبور، پسر، روباه؛

ردیف دوم: سوسیس، چرخ، فلس، مهره.

گفتاردرمانگر از هر یک از عکس های ردیف اول یک سوال می پرسد: این کیست؟ سوال من در مورد این عکس چی بود؟

برای عکس های ردیف دوم نیز سوالاتی فرموله شده است: این چیست؟ سوال من در مورد این عکس ها چه بود؟

به تصاویر ردیف اول و دوم نگاه کنید. به عکس های ردیف اول این سوال رو پرسیدم کی؟ و به عکس های ردیف دوم سوال پرسیدم چی؟ تفاوت در چیست؟ تصاویر ردیف اول کدام اشیاء را نشان می دهد: زنده یا بی جان؟ در مورد عکس های ردیف دوم چطور؟

نتیجه گیری: در مورد موجودات زنده می پرسیم چه کسی؟ در مورد اجسام بی جان - چی؟

6. حدس زدن معماها:

در جنگل زندگی می کند

و به داخل مرغداری می رود،

به نام جانور حیله گر؟

آنتوشکا روی چهار پا ایستاده است،

سوپ و قاشق روی آنتوشکا؟

کودک تعیین می کند که کلمات پاسخ به کدام سوال پاسخ می دهند. گفتاردرمانگر تصویری از روباه را روی تخته سمت چپ، میزی در سمت راست می گذارد.

6. بازی "انتخاب تصاویر."

تصاویر روی تخته: یک بوته، یک برگ، یک لک لک، یک خوک، یک جغد، یک ستون، یک چغندر، یک کلم، یک کرگدن. کودک آنها را صدا می کند.

گفتاردرمانگر: کلماتی را که به سوال کی پاسخ می دهند نام ببرید؟ این تصاویر را در کنار عکس روباه قرار دهید. تصاویری را انتخاب کنید که به سوال چیست؟ و آنها را در کنار جدول تصویر قرار دهید.

7. بیان صدای "C" را مشخص کنید. کلماتی را که صدای «ج» دارند به سؤال کی پاسخ می دهند نام ببرید؟ چی؟ آفرین، و حالا ببینید عروسک سونیا چه شگفتی به ارمغان آورد.