प्रोजेक्ट वर्क "मेरा शहर"। सूचना परियोजना "मेरा शहर" परियोजना का समस्याग्रस्त मुद्दा

संज्ञानात्मक - रचनात्मक परियोजना

"मूल शहर की जगहें"

प्रोजेक्ट तैयार किया गया

तैयारी समूह के शिक्षक:

सोजोनोवा ए.एन.; बेलोब्रज़ेत्स्काया एम.ई.

सेंट पीटर्सबर्ग 2016

परियोजना का उद्देश्य:

अपने मूल शहर, इसके दर्शनीय स्थलों और यादगार स्थानों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध और समेकन में योगदान दें; सांस्कृतिक मूल्यों के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण वाले बच्चों की शिक्षा, उनके शहर का इतिहास; अपने शहर में गर्व की भावना, सुंदरता के लिए प्यार के बच्चों में गठन को बढ़ावा देने के लिए।

परियोजना के उद्देश्यों:

बच्चों में अपने मूल शहर के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करने की आवश्यकता विकसित करना, उन्हें अपने शहर की सुंदरता और भव्यता को देखना और समझना सिखाना। नई जानकारी में रुचि और मूल शहर के ज्ञात और अपरिचित सांस्कृतिक और ऐतिहासिक मूल्यों के बारे में "निकालने" की इच्छा;

बच्चों के भाषण निर्माण और पर्यावरण से परिचित होने के माध्यम से संज्ञानात्मक रुचि, मानसिक गतिविधि, आलंकारिक और तार्किक सोच, गैर-मानक समाधान खोजने का कौशल, कल्पना विकसित करना; विभिन्न प्रकार की नाट्य, दृश्य और गेमिंग गतिविधियों के माध्यम से बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना;

बच्चों में पहल, जिज्ञासा, रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति की क्षमता विकसित करना; बच्चों और वयस्कों के साथ विभिन्न गतिविधियों में शामिल होकर सहयोग कौशल विकसित करना;

संवाद भावनात्मक रूप से समृद्ध संचार और संयुक्त रचनात्मक और संज्ञानात्मक गतिविधियों के अनुभव के साथ माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों को समृद्ध करें

परियोजना विषय की प्रासंगिकता:

क्या बच्चों को इसके बारे में निश्चित ज्ञान दिए बिना अपने पैतृक शहर के लिए प्यार पैदा करने के बारे में बात करना संभव है? बच्चों को पता होना चाहिए कि प्रत्येक व्यक्ति का एक गृहनगर है जहां वह पैदा हुआ था, स्थलों, स्मारकों को जानें। शिक्षक का मुख्य लक्ष्य बच्चों को उनके गृहनगर को दिखाने में मदद करना है जिसमें वे प्रशंसा, गर्व और प्रेम की भावनाओं को जगाने के लिए रहते हैं। हम, शिक्षक, अपने विद्यार्थियों को अपने शहर के इतिहास के बारे में बताते हैं, उन लोगों के बारे में जो इसका गौरव हैं, उन्हें अपने पूर्वजों और समकालीनों की उपलब्धियों पर गर्व करना सिखाते हैं। हालांकि, काम के अभ्यास से पता चलता है कि ज्ञान प्रस्तुति के पारंपरिक रूपों के साथ, बच्चे बौद्धिक निष्क्रियता दिखाते हैं, वे शहर के बारे में रिपोर्ट की गई जानकारी, कुछ नया सीखने की इच्छा और इच्छा में रुचि नहीं दिखाते हैं। पूर्वस्कूली शिक्षा के कार्यों में से एक बच्चे के लिए हमारी मातृभूमि के अतीत और वर्तमान के बारे में सीखने की प्रक्रिया को रचनात्मक, विकासशील और दिलचस्प बनाना है। परियोजना की ख़ासियत यह है कि बच्चों, माता-पिता, शिक्षकों ने परियोजना में भाग लिया। कक्षाओं, खेलों, प्रतियोगिताओं, प्रस्तुतियों के विषय पर सामग्रियों का संयुक्त संग्रह बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को प्रकट करता है, माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल करता है। कोई भी परियोजना बच्चों, शिक्षकों और माता-पिता के बीच सहयोग का एक उत्पाद है।

हमने एक निश्चित क्रम में पूर्वस्कूली को उनकी मूल भूमि के इतिहास से परिचित कराने का काम किया।

सबसे पहले, बच्चों के लिए सबसे दिलचस्प और समझने योग्य विषय सामने आए: ऐतिहासिक स्मारक, घटनाएँ, उत्कृष्ट व्यक्तित्व, शहर के इतिहास से जुड़ी सबसे महत्वपूर्ण ऐतिहासिक घटनाएँ। परियोजना की सामग्री स्थानीय इतिहास सामग्री का उपयोग करके बच्चों को पुश्किन शहर के इतिहास और संस्कृति के अलग-अलग पन्नों से परिचित कराने की अनुमति देती है, क्योंकि हम आश्वस्त हैं कि पितृभूमि के लिए प्रेम अपनी छोटी मातृभूमि के लिए प्रेम से शुरू होता है - वह स्थान जहाँ व्यक्ति का जन्म हुआ था।

परियोजना आपको एक समस्या को हल करने और व्यवहार में लागू करने के लिए ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों से जानकारी को एकीकृत करने की अनुमति देती है। बच्चे पहले सोचना सीखते हैं, और फिर करते हैं, कार्य योजना बनाते हैं, समझौतों का सम्मान करते हैं और किए गए समझौतों पर टिके रहते हैं। प्रत्येक बच्चे की गतिविधि का उद्देश्य इच्छित परिणाम प्राप्त करना है।

भाषण और संज्ञानात्मक विकास के कार्यों के साथ स्थानीय इतिहास सामग्री का एकीकरण बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य के कई अन्य पहलुओं के समानांतर समाधान में योगदान देता है। मूल भूमि के साथ परिचित कक्षा में, रोजमर्रा की जिंदगी में, रोजमर्रा की जिंदगी में होता है। प्रत्येक विषय की मुख्य सामग्री को विशेष रूप से आयोजित कक्षाओं के रूप में लागू किया गया था (यह सुनिश्चित स्थिरता, व्यवस्थितता, शैक्षिक सामग्री के तर्क के अनुरूप), और बच्चों को अन्य प्रकार के आकर्षक के माध्यम से इसका संक्षिप्तीकरण, गहनता, स्पष्टीकरण, अतिरिक्त जानकारी प्राप्त हुई। बच्चों की गतिविधियाँ, अन्य संगठनात्मक रूपों और पद्धतिगत तकनीकों के माध्यम से। विशेष रूप से आयोजित कक्षाओं, वार्तालापों, भ्रमणों, लक्षित सैर के अलावा, इस परियोजना के कार्यान्वयन में बच्चों के साथ वयस्कों की संयुक्त गतिविधियों को एक बड़ी भूमिका दी गई थी। बच्चों के साथ डिडक्टिक, मोबाइल, बोर्ड, रोल-प्लेइंग, थियेट्रिकल गेम्स के उपयोग ने प्रासंगिक ज्ञान और कौशल बनाने में मदद की। बच्चों में सबसे बड़ी भावनात्मक प्रतिक्रिया छुट्टियों, अवकाश गतिविधियों, सामूहिक आयोजनों के कारण होती है जो देशभक्ति की भावनाओं के विकास में योगदान करते हैं।

परियोजना अवधि : 12.09.2016-23.09.2016 से

परियोजना प्रतिभागियों : बच्चे, शिक्षक, माता-पिता।

बच्चों की उम्र: 6-7 साल पुराना।

परियोजना कार्यान्वयन के चरण:

तैयारी का चरण

• इस विषय पर जानकारी का संग्रह, विश्लेषण और व्यवस्थितकरण।
• बच्चों के हितों और जरूरतों के आधार पर लक्ष्यों और उद्देश्यों की परिभाषा।
• परियोजना के कार्यान्वयन के उद्देश्य से भविष्य की गतिविधियों के लिए योजना।
• परियोजना के कार्यान्वयन के लिए एक उपदेशात्मक परिसर प्रदान करना।
• डीओई से सलाह लें।

मुख्य मंच

• परियोजना की सामग्री का विकास और अनुमोदन "फादरलैंड टू अस सार्सकोय सेलो" (कक्षाओं के सार का विकास, प्रत्येक विषय के लिए घटनाओं की संरचना)।
• परियोजना के विषय के अनुसार समूह में गतिविधियों का संचालन करना।
• परियोजना गतिविधियों के कार्यान्वयन पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विशेषज्ञों के साथ सहभागिता।
• माता-पिता के साथ बातचीत, परियोजना गतिविधियों से परिचित होने और परियोजना के कार्यान्वयन के लिए विभिन्न गतिविधियों में भागीदारी के उद्देश्य से।

अंतिम चरण

• बच्चों की गतिविधियों के उत्पादों की प्रदर्शनी।
• आराम की गतिविधियाँ, मनोरंजन, छुट्टियां।
• एक समूह में एक संग्रहालय प्रदर्शनी का निर्माण।
• "हमारे गृहनगर में हमारे परिवार की पसंदीदा जगह" पुस्तक की प्रस्तुति।
• परियोजना के परिणामों का सारांश।
• परियोजना की मल्टीमीडिया प्रस्तुति।

परियोजना कार्यान्वयन प्रपत्र:

Tsarskoye Selo का इतिहास

• संज्ञानात्मक गतिविधि
• शिक्षक की कहानी
• बच्चों से बातचीत
• किताबें पढ़ना, शहर के बारे में कविताएँ
• फिल्म देख रहा हूँ
• डिडक्टिक गेम "पहचानें और नाम दें"
• एक समूह में एक मिनी-संग्रहालय के लिए सामग्री एकत्रित करना
• माता-पिता के साथ जाएँ "Ekaterininsky Park"

लिसेयुम दिवस

• शिक्षक की कहानी
• बच्चों से बातचीत
• कविताएँ पढ़ना
• तस्वीरें देख रहे हैं
• एएस पुष्किन के स्मारकों के भ्रमण, लिसेयुम के लिए।

Tsarskoye Selo में शरद ऋतु

• प्रकृति में अवलोकन
• जानकारीपूर्ण पढ़ना
• तस्वीरों की जांच "पुश्किन शरद ऋतु"
• शरद ऋतु के बारे में ए एस पुश्किन की कविताएँ सीखना
• बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी

कैथरीन पैलेस

• संज्ञानात्मक गतिविधि
• शिक्षक की कहानी
• बच्चों से बातचीत
• तस्वीरें, चित्र देख रहे हैं
• कैथरीन पैलेस का आभासी दौरा
• फिल्म देख रहा हूँ
• "Ekaterininsky Park" का भ्रमण
• ड्राइंग "फेयरीटेल पैलेस", "मिरर पॉन्ड्स"
• रचनात्मक गतिविधि "अपना खुद का महल बनाएं", मॉडलिंग "एक जग वाली लड़की"
• डिडक्टिक गेम्स: "पहचानें और नाम", "कैथरीन पार्क के माध्यम से यात्रा करें।"

हम "मिरर पॉन्ड्स" और "फेयरीटेल पैलेस" बनाते हैं

कैथरीन के बगीचे में सुनहरी शरद ऋतु। वह एक जादूगरनी है और उसे सुंदर होना चाहिए। कालीन ओक वन, बादलों के बीच नीला। वेब का प्रकार - चांदी का धागा। माणिक एल्डर, शरद ऋतु विनय के फूल। और एक सारस उसके सिर पर चढ़ गया। शरद ऋतु पहले कायरता को ठंढा करती है। दर्पण तालाब। गोल्डन ओक का पत्ता। कोहरा पानी के ऊपर ही तैरता है। रत्नों का, ओस में इंद्रधनुष। महल उदास है, अतीत याद आता है, साथ में वे मूर्तियाँ हैं जो विचारशील सुंदरता में हैं। बीम खेल रहा है, विलो पर ब्रैड्स पर। सागर गलियां, तालाब पर बत्तख शांति हर जगह है: जंगल में और घास के मैदानों में परी उद्यान में सभी रास्तों पर: बिर्च के एम्बर, और उसके बगल में - पाइंस की हरियाली, पहाड़ की राख की रोशनी, पन्ना लॉन। इसने अभी तक अपना नक्काशीदार और मेपल का पत्ता नहीं छोड़ा है ... यह भारतीय गर्मी है! मौन, आराम। सुंदर! यह अफ़सोस की बात है - शरद ऋतु जा रही है! लंबी बर्फानी हवाओं के साथ सर्दी आएगी। और मैं पूछता हूं: सुनहरी शरद ऋतु - बहुत ज्यादा: "छोड़ो मत। अभी भी रहो, मेरे दोस्त।"

महादूत वी.

"Ekaterininsky Park" का भ्रमण। मॉडलिंग "एक जग वाली लड़की"

गेन्नेडी स्मिरनोव

सुंदर पार्क कितना सुंदर है, खुद कैथरीन द्वारा बिछाया गया, उस समय दर्शकों को बर्दाश्त नहीं करना, यहां तक ​​​​कि चलने वाले कुत्तों को जानना, एक युग के साथ मकड़ी के जाले नहीं उगते।

ग्रीन पार्क कितना सुंदर है, वह अभी भी कैथरीन के स्वभाव को याद करता है, जो धीरे-धीरे चला, प्राकृतिक हवा में सांस ले रहा था और परिदृश्य चित्रों की प्रशंसा की ...

एक प्यारा तालाब, खामोशी में डूबा हुआ, तैरती बत्तखों की चहचहाहट के तहत, हमें एक रहस्यमयी लहर तक ले जाता है, जैसे कि हम किसी तरह की आधी नींद में हों, येकातेरिन्स्की अंतर को दुलारती है ...।

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

उद्देश्य: बच्चे में अपने मूल शहर की सुंदरता और इसे संरक्षित करने की इच्छा देखने की क्षमता विकसित करना; Kyzyl शहर के बारे में बच्चों के ज्ञान को प्रकट करने के लिए; पूर्वस्कूली को अपने मूल शहर के स्थलों से परिचित कराने के लिए; देशभक्ति की भावना पैदा करें; अपनी छोटी मातृभूमि के लिए प्यार रुचि और अध्ययन करने की इच्छा विकसित करने और अपनी जन्मभूमि से परिचित होने के लिए, सोच, कल्पना, जिज्ञासा को सक्रिय करने के लिए। बच्चे में अपने मूल शहर की सुंदरता और इसे संरक्षित करने की इच्छा को देखने की क्षमता विकसित करने के लिए; Kyzyl शहर के बारे में बच्चों के ज्ञान को प्रकट करने के लिए; पूर्वस्कूली को अपने मूल शहर के स्थलों से परिचित कराने के लिए; देशभक्ति की भावना पैदा करें; अपनी छोटी मातृभूमि के लिए प्यार रुचि और अध्ययन करने की इच्छा विकसित करने और अपनी जन्मभूमि से परिचित होने के लिए, सोच, कल्पना, जिज्ञासा को सक्रिय करने के लिए।

संगीत और नाटक थियेटर की स्थापना 1936 में हुई थी। थिएटर का नाम तुवन अभिनेता और नाटककार, RSFSR के सम्मानित कलाकार विक्टर शोगज़ापोविच कोक-ओल के नाम पर रखा गया है। 1944 से, तुवा के यूएसएसआर में प्रवेश के बाद, यह सोवियत थिएटरों में से एक बन गया है। 1958 में, तुवन राष्ट्रीय नाटक रंगमंच रूपांतरित हो गया ...

Kyzyl में Arata चौक पर बौद्ध प्रार्थना पहिया। प्रार्थना ड्रम, जो पारंपरिक बौद्ध देशों के सबसे बड़े आशीर्वाद और अपरिवर्तनीय सजावट का स्रोत हैं, सोवियत सत्ता के वर्षों के दौरान तुवा के क्षेत्र में पूरी तरह से नष्ट हो गए थे। कॉपर प्रार्थना चक्र भारत में Gyudmed मठ के भिक्षुओं द्वारा शुरू किया गया।

यारगिन के नाम पर खेल परिसर सड़क पर स्थित है। शचेतिंकिना-क्रावचेंको। एक स्विमिंग पूल है, एक जिम है, विभिन्न खेल वर्ग आयोजित किए जाते हैं। यारगिन के नाम पर खेल परिसर सड़क पर स्थित है। शचेतिंकिना-क्रावचेंको। एक स्विमिंग पूल है, एक जिम है, विभिन्न खेल वर्ग आयोजित किए जाते हैं।

"योद्धाओं - अफगानों" के लिए स्मारक एक स्मारक इस विचार की याद दिलाता है कि पक्षियों के रूप में गर्म माँ के हाथों से बेटे अपनी जन्मभूमि से उड़ जाते हैं, उन 12 बच्चों की याद दिलाएगा जो अफगान युद्ध में मारे गए थे, स्कूल 12 में स्थित है Kyzyl स्मारक में "योद्धाओं - अफगानों" के लिए एक स्मारक इस विचार की याद दिलाता है कि पक्षियों के रूप में गर्म माँ के हाथों से बेटे अपनी जन्मभूमि से उड़ जाते हैं, उन 12 बच्चों की याद दिलाएगा जो अफगान युद्ध में मारे गए थे Kyzyl में स्कूल 12 में

स्मारक "कादरची" मूर्तिकला "शेफर्ड विथ शीप" क्यज़ाइल से बाहर निकलने पर पहाड़ पर स्थित है। स्मारक 1997 में बनाया गया था, इसके लेखक तुवन मूर्तिकार टी.सी.एच. ओंडर। चाकू और बेल्ट पर स्टील के साथ एक राष्ट्रीय पोशाक में एक चरवाहा अंतहीन कदमों में दूरी को देखता है। पत्थरों को विशेष रूप से पैर में लाया जाता है और सफेद रंग में रंगा जाता है जो भेड़ों का झुंड होता है

ओबिलिस्क "एशिया का केंद्र" येनिसी के तट पर, काइज़िल शहर के मध्य भाग में स्थापित है। यूएसएसआर में तुवा पीपुल्स रिपब्लिक की स्वैच्छिक प्रविष्टि की 20 वीं वर्षगांठ के लिए 1964 में निर्मित। परियोजना के लेखक मूर्तिकार वी.एफ. डेमिन, आर्किटेक्ट वी.आई. बाज़िन और वी.पी. वेटचिनोव। ओबिलिस्क एक बड़ी गेंद है, उस पर, जैसे ग्लोब पर, महाद्वीपों की आकृति को चिह्नित किया जाता है, तुवा को विशेष रूप से चिह्नित किया जाता है और काइज़िल को इंगित किया जाता है। गेंद के ऊपर एक दस मीटर का त्रिकोणीय शिखर आकाश में उड़ गया। दो मीटर की संगमरमर की चबूतरे पर, "एशिया का केंद्र" शब्द रूसी, तुवन और अंग्रेजी में सोने में लिखा गया है। काइज़िल शहर। ओबिलिस्क "एशिया का केंद्र" येनिसी के तट पर, काइज़िल शहर के मध्य भाग में स्थापित है। यूएसएसआर में तुवा पीपुल्स रिपब्लिक की स्वैच्छिक प्रविष्टि की 20 वीं वर्षगांठ के लिए 1964 में निर्मित। परियोजना के लेखक मूर्तिकार वी.एफ. डेमिन, आर्किटेक्ट वी.आई. बाज़िन और वी.पी. वेटचिनोव। ओबिलिस्क एक बड़ी गेंद है, उस पर, जैसे ग्लोब पर, महाद्वीपों की आकृति को चिह्नित किया जाता है, तुवा को विशेष रूप से चिह्नित किया जाता है और काइज़िल को इंगित किया जाता है। गेंद के ऊपर एक दस मीटर का त्रिकोणीय शिखर आकाश में उड़ गया। दो मीटर की संगमरमर की चबूतरे पर, "एशिया का केंद्र" शब्द रूसी, तुवन और अंग्रेजी में सोने में लिखा गया है। Kyzyl ओबिलिस्क "एशिया का केंद्र"। काइज़िल का सबसे आकर्षक आकर्षण और तुवा का प्रतीक।

तुवा के पहले रूसी शिक्षकों के लिए स्मारक काइज़िल में शिक्षक दिवस - 5 अक्टूबर को खोला गया। एक संगमरमर की ऊंचाई पर खड़ा, स्मारक - छात्रों के साथ एक युवा शिक्षक, एक लड़का और एक लड़की - निर्माणाधीन एक नए रूढ़िवादी चर्च के क्षेत्र में मोस्कोव्स्काया स्ट्रीट के राजमार्ग के पास स्थित है। स्मारक की ऊंचाई 2.5 मीटर है। इसके चारों ओर पक्के पत्थरों के साथ एक छोटा वर्ग बिछाया गया है, जहाँ स्कूली बच्चों की सभा आयोजित करना संभव होगा।
महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध को समर्पित स्मारक परिसर में कई तत्व शामिल हैं: महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में सोवियत और तुवन लोगों की संयुक्त भागीदारी के बारे में एक स्मारक, फासीवादी आक्रमणकारियों के खिलाफ लड़ाई में गिरे साथी देशवासियों की याद में), पांच स्मारक तुवानों के नाम वाली प्लेटें जो मोर्चे पर मारे गए, टी -34 टैंक के रूप में तुवन टैंकरों के लिए एक स्मारक और तुवन योद्धाओं के चार बस्ट के साथ एक गली - सोवियत संघ के नायक - Ch.N. खोमुश्का, एम.ए. बुक्तुएवा, टी.बी. केचिल-ओला, एन.एन. मकरेंको (1995 में स्थापित, मूर्तिकार टी.सी. ओंडर)।

यज़ीना ओल्गा विटालिवना
नौकरी का नाम:शिक्षक
शैक्षिक संस्था:एमडीओयू "इंद्रधनुष"
इलाका:मॉस्को क्षेत्र, सर्पुखोव जिला, शहर। सर्वहारा
सामग्री नाम:प्रोजेक्ट प्रस्तुति
विषय:पैतृक गांव के आकर्षण
प्रकाशन तिथि: 21.01.2016
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

परियोजना
"देशी गांव की जगहें" मध्य समूह नंबर 12 शिक्षक: यज़ीना ओल्गा विटालिवना

प्रासंगिकता

परियोजना

पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक शिक्षा के कार्यों में से एक है

देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा, जिसमें शामिल हैं

बच्चों के लिए, प्रियजनों के लिए प्यार के बच्चों में स्व-शिक्षा

बगीचा,

देशी

घर,

गाँव,

किनारा,

देशी

देश।

उमड़ती

सवाल:

के जैसा लगना

देशभक्ति

भावना

बच्चे

पूर्वस्कूली

आयु?

ज़रूरी

भूल जाते हैं कि पूर्वस्कूली बच्चे समझते हैं

आसपास की वास्तविकता भावनात्मक रूप से, और इसलिए

देशभक्ति

भावना

के जैसा लगना

अनुभूति

प्रशंसा

स्नेह

जगह

जन्म

निवास स्थान,

कुछ

घेरा

लोगों की,

कौन

उनके साथ मिलने और संवाद करने से विस्तार और गहरा होता है।

पैतृक शहर, किनारे के लिए प्यार की भावना का गठन

सकारात्मक दृष्टिकोण के विकास से होता है

उन जगहों पर जहां वह पैदा हुआ था और रहता है, देखने की क्षमता और

आसपास के जीवन की सुंदरता को समझें, और अधिक की इच्छा करें

मूल भूमि, संस्कृति, इतिहास और की ख़ासियत के बारे में जानें

आसपास की प्रकृति।

लक्ष्य

परियोजना

:
जन्मभूमि, गाँव के लिए प्रेम की शिक्षा; गाँव के दर्शनीय स्थलों के बारे में विचारों का निर्माण; जिस गाँव में हम रहते हैं उसमें गर्व की भावना को बढ़ावा देना; मूल भूमि के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण; बच्चों के क्षितिज का विस्तार
. - अपनी जन्मभूमि और पैतृक गाँव के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण; - जन्मभूमि और गाँव की सुंदरता को देखने, उसका आनंद लेने की क्षमता की शिक्षा; - मुख्य स्थापत्य संरचनाओं, स्मारकों के बारे में सामान्य विचारों का गठन जो गांव की उपस्थिति का निर्धारण करते हैं; - अपनी मातृभूमि, मूल भूमि, अपने लोगों के लिए नागरिकता, देशभक्ति और प्रेम की भावना पैदा करना
कार्य

परियोजना

परियोजना प्रकार:
अल्पकालिक, समूह, संज्ञानात्मक
परियोजना प्रतिभागियों
: बच्चे, शिक्षक, माता-पिता
जगह
: बालवाड़ी "इंद्रधनुष"
पिंड खजूर।
: अक्टूबर 28 - नवंबर 8, 2013
परियोजना प्रतिभागियों की संख्या:
शिक्षक और मध्य समूह संख्या 12 के बच्चे
आचरण प्रपत्र:
दिन

अपेक्षित

परिणाम

:
. पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के सहयोग से माता-पिता को शामिल करना। माता-पिता की रचनात्मक क्षमता का सक्रियण। अपनी जन्मभूमि और पैतृक गाँव के बारे में बच्चों के ज्ञान के स्तर में वृद्धि, मुख्य स्थापत्य संरचनाओं, स्मारकों के बारे में जो गाँव की उपस्थिति का निर्धारण करते हैं; जन्मभूमि और गाँव की सुंदरता को देखने, उसका आनंद लेने की क्षमता

चरणों

काम करता है

परियोजना

PREPARATORY

अवस्था

व्यावहारिक

अवस्था

अंतिम

अवस्था

पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन - एक दीर्घकालिक योजना तैयार करना - एक विकासशील वातावरण बनाना - खेल और उपकरणों का चयन - उत्पादक गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण - परिवार में देशभक्ति शिक्षा के लिए माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना
PREPARATORY

अवस्था

बात चिट

फॉर्म

काम करता है

बच्चे

काम

अभिभावक

शिक्षाप्रद

खेल

सैर

कथानक

भूमिका निभाना

खेल

उत्पादक

प्रकार

गतिविधियाँ

सोच-विचार

विषयगत

एलबम

विमर्श

फ़ोल्डर

आंदोलनों

अध्ययन

कलाकार

टीवीएनॉय

साहित्य

उत्पादन

विषयगत

एलबम

व्यावहारिक

अवस्था
(परियोजना कार्यान्वयन)

विषय

विकसित होना

बुधवार

विषय पर जीसीडी:
« मेरी मातृभूमि रूस, क्षेत्र हैं

रिश्तेदार, प्रिय .. "

सोच-विचार

एल्बम

सैर

आकर्षण

सर्वहारा
चमकदार लाल कार से हम आगे बढ़ते हैं। काम कठिन और खतरनाक है हम, अग्निशामक, प्रतीक्षा कर रहे हैं। और हम मुसीबत में लोगों की मदद कर सकते हैं, आखिरकार, हम दिन-रात साहसपूर्वक आग से लड़ेंगे!

गार्ड में जमे हुए एफआईआर,

शांतिपूर्ण आकाश का नीला स्पष्ट है।

साल जाओ। खतरनाक हुम में

युद्ध बहुत दूर है।

लेकिन यहाँ, ओबिलिस्क के चेहरों पर,

मौन में सिर झुकाकर,

हम बंद टैंकों की गड़गड़ाहट सुनते हैं

और आत्मा को चीर देने वाला बम विस्फोट
.
हम उन्हें देखते हैं - रूसी सैनिक,

उस भयानक घंटे में क्या है

अपने जीवन के साथ भुगतान करना

हमारे लिए खुशी की रोशनी के लिए...

खेल

गतिविधि

अंतिम

अवस्था
- "मातृभूमि, मूल भूमि के बारे में कलात्मक शब्द" विषय पर एक फ़ोल्डर बनाना - बच्चों की कला कृतियों की प्रदर्शनी: "मेरे पैतृक गाँव में मेरी पसंदीदा जगह"

बहुत

कोशिश की

लगन से

संलग्न रहें

गाँव

मेरा

सीखा

अनुभव

मेरा

यहाँ

एकत्र किया हुआ

मातृभूमि किसे कहते हैं

मातृभूमि किसे कहते हैं?

घर वह है जहां हम हैं

हम रहते हैं

और जिसके साथ बिर्च

हम अपनी मां के बगल में चल रहे हैं।

मातृभूमि किसे कहते हैं?

एक पतली कील के साथ एक क्षेत्र,

हमारी छुट्टियां और गाने

बाहर गर्म शाम।

मातृभूमि किसे कहते हैं?

दिल में सब कुछ

बचाना,

और नीले आकाश के नीचे

क्रेमलिन के ऊपर रूसी झंडा।

(वी। स्टेपानोव)

परियोजना गतिविधियों का पद्धतिगत समर्थन:
एनजी ज़ेलेनोवा, एलई ओसिपोवा "हम रूस में रहते हैं" (प्रीस्कूलरों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा) मास्को 2007 रूस के लिए प्यार के साथ: दिशानिर्देश। - मॉस्को: एक प्रीस्कूलर की शिक्षा, 2007।

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद

परियोजना पासपोर्ट

"मेरे शहर की जगहें"

प्रोजेक्ट थीम: "मेरे शहर की जगहें"।

परियोजना प्रकार: व्यक्तिगत।

परियोजना प्रकार: रचनात्मक और शैक्षिक।

परियोजना अवधि:औसत अवधि।

परियोजना प्रतिभागी:छठी कक्षा के छात्र, कक्षा शिक्षक।

समस्या सूत्रीकरण:उनके बारे में विद्यार्थियों के ज्ञान की कमीशहर।

विद्यार्थियों के साथ काम करने के तरीके और तरीके:बातचीत, कक्षा का समय, प्रश्नोत्तरी; उत्पादक गतिविधियों में प्राप्त ज्ञान का प्रतिबिंब: एल्बम डिजाइन, कविताएं, कहानियां, शहर के बारे में निबंध, एक वीडियो फिल्म का निर्माण, छात्रों के रचनात्मक कार्यों की एक प्रदर्शनी।

मातृभूमि के प्रति प्रेम, उसके इतिहास का ज्ञान ही वह आधार है, जिसके आधार पर संपूर्ण समाज की आध्यात्मिक संस्कृति का विकास किया जा सकता है। संस्कृति एक पौधे की तरह है: इसकी न केवल शाखाएँ होती हैं, बल्कि जड़ें भी होती हैं। यह बेहद जरूरी है कि विकास जड़ों से शुरू हो।(डी.एस. लिकचेव)

इस परियोजना का उद्देश्य आईसीटी का उपयोग करके जानकारी एकत्र करने और विश्लेषण करने, निबंध, कविताएँ, प्रस्तुतियाँ बनाने के विभिन्न तरीकों में महारत हासिल करना है।

परियोजना पर काम विद्यार्थियों के सामान्य दृष्टिकोण के विस्तार, रचनात्मक क्षमताओं के विकास, अपने मूल शहर के इतिहास में रुचि, अपने इतिहास का अध्ययन करने की प्रेरणा में योगदान देता है।

परियोजना प्रासंगिकता

किसी भी शिक्षा प्रणाली का एक अभिन्न अंग देशभक्ति की शिक्षा है। मातृभूमि के प्रति प्रेम और स्नेह, उसके प्रति समर्पण, उसके प्रति उत्तरदायित्व, उसके लाभ के लिए कार्य करने की इच्छा, धन की रक्षा और वृद्धि करना ही देशभक्ति है। देशभक्ति शिक्षा में बच्चों को ज्ञान का हस्तांतरण, इसके प्रति मूल्य दृष्टिकोण के आधार पर गठन और उम्र के लिए सुलभ गतिविधियों का संगठन शामिल है। देशभक्ति की नींव मूल भूमि से एक उद्देश्यपूर्ण परिचित मानी जाती है।

मूल शहर के लिए प्यार और सम्मान की शिक्षा नैतिक और देशभक्ति शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण घटक है। अपने शहर के देशभक्तों को शिक्षित करने के लिए आपको इसे जानने की जरूरत है। बचपन को दैनिक खोजों का समय कहा जा सकता है। वयस्कों को बच्चों को इन खोजों का आनंद देना चाहिए, उन्हें शैक्षिक सामग्री से भरना चाहिए, जो नैतिक नींव और देशभक्ति की भावना के निर्माण में योगदान दे। संज्ञेय के क्षितिज का विस्तार करते हुए, हम विद्यार्थियों के दिलों में जन्मभूमि के लिए, मातृभूमि के लिए प्रेम की चिंगारी लगाते हैं।

इस प्रकार, जिस शहर में वे रहते हैं, उससे परिचित होने के लिए विद्यार्थियों के साथ काम करने की सफलता के लिए, परियोजना पद्धति को लागू करने का निर्णय लिया गया।

परियोजना के लक्ष्य:

• मातृभूमि के लिए विद्यार्थियों के प्रेम का गठन, उनके मूल शहर और उसके इतिहास के लिए;
• शहर के स्थलों के बारे में विचारों का गठन;
• उस शहर में गर्व की भावना को बढ़ावा देना जिसमें छात्र रहते हैं;
• अपने देश के नागरिक और देशभक्त की शिक्षा;
• अपनी मूल भूमि के बारे में विद्यार्थियों के ज्ञान को सामान्य बनाना और व्यवस्थित करना;
• विद्यार्थियों के क्षितिज का विस्तार।

परियोजना के उद्देश्यों:

• मुख्य आकर्षणों के साथ अपने मूल शहर के अतीत और वर्तमान के साथ विद्यार्थियों का परिचय;
• व्यक्तिपरक अनुभव के संचय के अवसर बनाएँ:

मूल भूमि के लिए भावनात्मक रूप से मूल्यवान दृष्टिकोण का अनुभव;

स्वतंत्र रूप से जानकारी प्राप्त करने का अनुभव;

गतिविधि के तरीकों के कार्यान्वयन में अनुभव;

रचनात्मक अनुभव।

अनुमानित परिणाम

अपने शहर में, अद्वितीय स्थानों के क्षेत्र में रहते हुए, छात्र न केवल उनसे मिलने जाते हैं, बल्कि उनके बारे में बहुत कम जानते हैं। परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान विद्यार्थियों को सुंदर स्थानों के बारे में ज्ञान प्राप्त होगा। किसी को उनसे अपने पैतृक शहर के लिए प्यार दिखाने के वयस्क रूपों की उम्मीद नहीं करनी चाहिए, लेकिन अगर, परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान, विद्यार्थियों को शहर के इतिहास, प्रतीकों, स्थलों के बारे में ज्ञान प्राप्त होता है, तो वे उन लोगों के नाम जानते हैं जिन्होंने स्थापना की और महिमा की शहर, वे शहर के जीवन की घटनाओं में रुचि दिखाना शुरू करते हैं और उत्पादक गतिविधियों में अपनी छाप दिखाते हैं, तब हम मान सकते हैं कि परियोजना के लक्ष्य और उद्देश्य पूरे हो गए हैं। उन्हें अपने शहर पर गर्व की भावना होनी चाहिए और इसे स्वच्छ और सुंदर बनाए रखने की इच्छा होनी चाहिए।

परियोजना पर काम के चरण

तैयारी का चरण।

1. सामग्री का चयन

आकार: पीएक्स

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प्रतिलिपि

MEDVEZHIEGORSK के शहर की 1 अनुसंधान परियोजना परियोजना के लेखक: मेदवेज़ेगॉर्स्क सेकेंडरी स्कूल 2 की कक्षा 3 "बी" की छात्रा एंजेलीना कोज़लोवा

2 परिचय प्रत्येक व्यक्ति का पृथ्वी पर एक स्थान होता है जहाँ वह पैदा हुआ था। और प्रत्येक स्थान अपने तरीके से सुंदर और अद्वितीय है। हमारा शहर अपने दर्शनीय स्थलों में भी अद्वितीय है। ऐसी बहुत सी जगहें हैं, लेकिन हर कोई, खासकर स्कूली बच्चे, उनके बारे में नहीं जानते हैं। मैंने अपने शहर के इतिहास और दर्शनीय स्थलों का अध्ययन करने का फैसला किया और फिर लोगों को इसके बारे में बताया। आखिरकार, किसी व्यक्ति के कई नैतिक गुण बचपन में रखे जाते हैं, और आपको स्कूल से अपनी मातृभूमि से प्यार करना सीखना होगा। इसलिए, यह समस्या प्रासंगिक है, और मैं इस विषय पर अपनी शोध परियोजना प्रस्तुत करता हूं: "मेदवेज़ेगॉर्स्क शहर की जगहें।" उद्देश्य: साथियों को जानकारी के साथ बाद की प्रस्तुति के लिए मेदवेज़ेगॉर्स्क शहर के दर्शनीय स्थलों के बारे में जानकारी का अध्ययन करना। कार्य: 1. अपने दर्शनीय स्थलों के साथ मेदवेज़ेगॉर्स्क के मूल शहर के इतिहास का अध्ययन करने के लिए; 2. सहपाठियों, ग्रेड 8 "बी" के छात्रों, मेदवेज़ेगॉर्स्क माध्यमिक विद्यालय 2 के शिक्षकों के बीच एक सर्वेक्षण के माध्यम से हमारे शहर में सबसे लोकप्रिय सार्वजनिक स्थानों के बारे में नागरिकों की राय जानें; 3. जानकारी की तुलना करें, उसका विश्लेषण करें और निष्कर्ष निकालें; 4. सहपाठियों के सामने प्राप्त जानकारी के साथ बोलें, शहर के दर्शनीय स्थलों के बारे में एक प्रस्तुति दिखाएं। अध्ययन का उद्देश्य मेदवेज़ेगॉर्स्क शहर है। अध्ययन का विषय मेदवेज़ेगॉर्स्क शहर के दर्शनीय स्थल हैं। शोध के तरीके साहित्य का विश्लेषण, पूछताछ , विश्लेषण और तुलना, अध्ययन और सामान्यीकरण वस्तुएं जो रुचि के बिंदु हैं जो सभी के लिए रुचि की हो सकती हैं। मुख्य हिस्सा। शोध विषय पर साहित्य की समीक्षा। साहित्य और इंटरनेट स्रोतों का अध्ययन करने के बाद, मैंने मेदवेज़ेगॉर्स्क शहर का इतिहास सीखा। इसकी स्थापना ब्रीडर ज़खारीव ने की थी, जिन्होंने 18 वीं शताब्दी के अंत में यहाँ आरा मिल और एक लॉगिंग फैक्ट्री की स्थापना की थी। इलाके में कई भालू घूमते थे, एक शावक को पकड़कर मनोरंजन के लिए नेता के परिवार को दे दिया जाता था। एक बार मुझे एक भालू को गोली मारनी थी। उन्होंने एक पालतू जानवर को रेतीली पहाड़ी पर दफनाया, जिसे तब से भालू पर्वत कहा जाने लगा। इसके बाद, रेलवे स्टेशन ने उपयुक्त नाम अपनाया। XX सदी के 30 के दशक में, श्रमिकों की बस्ती का गठन जारी रहा: प्रसिद्ध व्हाइट सी - बाल्टिक नहर, जिसे व्हाइट सी कैनाल के रूप में जाना जाता है, इसके माध्यम से पारित हुई। मेदवेझ्या गोरा स्टेशन 1938 में एक शहर में बदल गया। अब Medvezhyegorsk वनगा झील के तट पर एक शांत, आरामदायक शहर है, यहाँ देखने के लिए कुछ है और कहाँ जाना है। 2

3 शहर में ही कई आकर्षण हैं। पहले को 1916 में निर्मित रेलवे स्टेशन की इमारत कहा जा सकता है, यह हाल ही में 100 साल पुराना हो गया है। रेलवे परिवहन के इतिहास का एक संग्रहालय है। संग्रहालय न केवल Oktyabrskaya रेलवे के इतिहास के बारे में बताता है, बल्कि शहर और उसके परिवेश के बारे में भी बताता है। ब्याज की भी स्थानीय विद्या का शहर संग्रहालय है, जो यूएसएसआर के एनकेवीडी के व्हाइट सी नहर प्रशासन के पूर्व भवन में स्थित है, यह भवन 1937 में बनाया गया था। लिसुखा पर्वत पर गढ़वाली क्षेत्र शहर का आकर्षण है। 1941 में मेदवेज़ेगॉर्स्क पर कब्जा करने के बाद, फिन्स ने तुरंत हर जगह गढ़ों और किलेबंदी का निर्माण शुरू कर दिया। इमारतों का निर्माण युद्ध के हमारे अपने कैदियों के हाथों से किया गया था। रक्षात्मक दुर्गों को लगभग उनके मूल रूप में संरक्षित किया गया है। किरोव स्ट्रीट पर युद्ध के शहीदों के लिए एक स्मारक बनाया गया था। सामूहिक कब्र में 1015 सेनानियों को दफनाया गया है। 1958 में, Dzerzhinsky स्ट्रीट पर किरोव के लिए एक स्मारक का अनावरण किया गया था, इसलिए वर्ग का नाम ही है। यदि आप स्टेशन से वनझस्काया होटल तक चलते हैं, जो एक आकर्षण भी है, तो आप एक सुंदर लकड़ी के फुटब्रिज के साथ चल सकते हैं। पुल का रोमांटिक नाम "किसिंग ब्रिज" है। यह कुमसा नदी के दो किनारों को जोड़ता है और रेलवे पार्क की ओर जाता है। और पुल, और रेलवे पार्क, और सिटी पार्क भी शहर के दर्शनीय स्थल हैं। शहर में भालू की कई मूर्तियां हैं, क्योंकि यह जानवर शहर का प्रतीक है। यदि आप राजमार्ग के साथ शहर में प्रवेश करते हैं, तो आप एक और मूर्ति पा सकते हैं। मूर्ति प्राकृतिक लकड़ी से बनी है, और एक साधारण पत्थर एक कुरसी के रूप में परोसा जाता है। अपने सामने के पंजे में वह रोटी और नमक रखता है, और उसके सिर के ऊपर मेदवेज़ेगॉर्स्क के हथियारों के कोट की एक छवि है। Medvezhyegorsk अच्छे विश्राम का स्थान है। स्कीइंग, स्कीइंग, स्नोबोर्डिंग जैसे खेल स्थानीय आबादी और शहर के मेहमानों के बीच बहुत लोकप्रिय हैं। शिकारी और मछुआरे इन जगहों से प्यार करते हैं। फिल्मों की शूटिंग शहर के आसपास के क्षेत्रों में की गई: "द फोर्थ हाइट", "एंड ट्रीज़ ग्रो ऑन द स्टोन्स", "प्लैटिनम 2", "पिरान्हा हंटिंग", "द डॉन्स हियर आर क्विट", "लव एंड पिजन्स"। अध्ययन के विषय पर प्रश्न करते हुए मैं सोच रहा था कि क्या हमारे शहर के निवासी इन स्थलों के बारे में जानते हैं। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, मैंने एक अनाम सर्वेक्षण किया और निम्नलिखित परिणाम प्राप्त किए। अध्ययन के दौरान, 66 लोगों का साक्षात्कार लिया गया: 3 "बी" वर्ग के 27 लोग, 8 "बी" वर्ग के 20 लोग, शिक्षक 19 लोग। (परिशिष्ट 1)। सर्वेक्षण के दौरान, मुझे पता चला कि 68% उत्तरदाता मेदवेज़ेगॉर्स्क में पैदा हुए थे, और 32% हमारे देश के अन्य हिस्सों में (परिशिष्ट 2)। प्रश्न के लिए "क्या आप हमारे शहर को पसंद करते हैं?": "हां" - उत्तर 92%, और 8%, दुर्भाग्य से, "नहीं" (परिशिष्ट 3) का उत्तर दिया। 3

4 प्रश्न के लिए "क्या आप मेदवेज़ेगॉर्स्क का इतिहास जानते हैं?": "हां" ने 62% उत्तर दिया, और 38% ने "नहीं" उत्तर दिया। मूल रूप से, ये तीसरी "बी" कक्षा (परिशिष्ट 4) के छात्र थे। इस सवाल के कई जवाब थे "आप हमारे शहर के किन स्थलों को जानते हैं?" मैंने सबसे लोकप्रिय में से पांच को चुना (परिशिष्ट 5): माउंट लिसुखा 57% पर एक गढ़वाले क्षेत्र; मेदवेझ्या गोरा स्टेशन पर स्टेशन भवन 25%; शहर का स्थानीय इतिहास संग्रहालय 24%; किरोव स्क्वायर 20% पर टैंक; USSR 20% के NKVD के व्हाइट सी कैनाल के पूर्व कार्यालय का भवन; सर्गेई मिरोनोविच किरोव को स्मारक 16%। इसके अलावा, हाउस ऑफ कल्चर, द्रुजबा सिनेमा बिल्डिंग, मास ग्रेव्स, वनगा लेक, सिटी पार्क, रेलवे ट्रांसपोर्ट म्यूजियम, हाउस ऑफ चिल्ड्रन क्रिएटिविटी, किज़ी आइलैंड, सैंडरमोख ट्रैक्ट जैसे आकर्षण भी प्रस्तावित थे। प्रश्न के लिए "मेदवेज़ेगॉर्स्क शहर में आप मेहमानों या पर्यटकों के लिए किन जगहों पर जाने की सलाह देंगे?" कई जवाब भी पेश किए गए। मैंने पांच सबसे लोकप्रिय लोगों को चुना (परिशिष्ट 6): शहर का स्थानीय इतिहास संग्रहालय 38%; Lysukha 36% पर्वत पर गढ़वाले क्षेत्र; वनगा झील का तट और झील ही 23%; शहरी पार्क 18%; पथ सैंडरमोख 15%। निष्कर्ष परियोजना पर काम के दौरान, मैं मेदवेज़ेगॉर्स्क शहर के इतिहास के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करने में सक्षम था, बहुत सारे दिलचस्प तथ्य सीखे जिन पर निवासियों को गर्व होना चाहिए। प्रश्नावली के परिणामों से पता चला कि सभी उत्तरदाताओं को अपने शहर के इतिहास के बारे में पता नहीं है, शहर के कुछ स्थलों का नाम नहीं दिया गया था। विशेष रूप से अल्प उत्तर तीसरे-ग्रेडर के बीच थे। मेरी परिकल्पना की पुष्टि की गई, वास्तव में, मेदवेज़ेगॉर्स्क शहर में ऐसी जगहें हैं जो सभी को रुचिकर लग सकती हैं। प्रश्नावली के विश्लेषण से पता चला है कि, वास्तव में, सभी स्थलों का उल्लेख नहीं किया गया था, लेकिन इसलिए नहीं कि अधिकांश उत्तरदाता उन्हें नहीं जानते, बल्कि इसलिए कि निवासी आदतन ऐसे कई स्थानों और वस्तुओं का इलाज करते हैं, उन पर कोई ध्यान नहीं देते हैं। स्कूली बच्चों को अपने शहर के हर कोने को जानने और याद रखने के लिए, इन जगहों की विशिष्टता को अधिक बार याद रखना और ध्यान देना आवश्यक है। मैंने खुशी-खुशी अपने ज्ञान को सहपाठियों के साथ साझा किया और नए ज्ञान प्राप्त करने में उनकी रुचि बनाने में कामयाब रहा। सूचना स्रोतों की सूची 1. ग्रेविट वी.वी. Medvezhyegorsk./ वी.वी. ग्रेविट, आई.एम. मुल्लो दूसरा संस्करण।, रेव। और अतिरिक्त, - पेट्रोज़ावोडस्क: करेलिया, पी .: बीमार। - (करेलिया के शहर और क्षेत्र)। 2. एक कठिन इतिहास वाला आरामदायक शहर। [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] URL: 3। मेदवेज़ेगॉर्स्क, करेलिया: दर्शनीय स्थल और उनकी तस्वीरें [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] -url: 4

5 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% लोगों की संख्या हाँ -62% नहीं - 38% छात्र 8 "बी" - 20 लोग। 5 0 लोगों की संख्या प्रश्न का उत्तर "क्या आप मेदवेज़ेगॉर्स्क शहर में पैदा हुए थे?" परिशिष्ट 2 हां - 68% नहीं - 32% प्रश्न का उत्तर "क्या आप हमारे शहर को पसंद करते हैं?" परिशिष्ट 3 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% हाँ - 92% नहीं - 8% 20% 10% 0% लोगों की संख्या प्रश्न का उत्तर "क्या आप मेदवेज़ेगॉर्स्क का इतिहास जानते हैं?" परिशिष्ट 4

6 6 अनुलग्नक 5। प्रश्न का उत्तर "आप हमारे शहर के किन स्थलों को जानते हैं?" Medvezhyegorsk की जगहें उत्तर की पसंद शिक्षक के छात्र 3 "बी" 8 "बी" कुल% 1. गढ़वाले क्षेत्र, किरोव स्क्वायर स्टेशन भवन पर माउंट लिसुखा टैंक एनकेवीडी के व्हाइट सी नहर के पूर्व निदेशालय के किरोव भवन के लिए स्मारक USSR (किरोवस्की बाजार) सामूहिक कब्रें हाउस ऑफ कल्चर सिनेमा "द्रुजबा" » स्थानीय विद्या का संग्रहालय वनगा झील का तट और स्वयं झील 11. बच्चों की रचनात्मकता का घर सैंडरमोख ट्रैक्ट सिटी पार्क किज़ी द्वीप किरोव स्क्वायर बेलोमोर्स्को-बाल्टिस्की नहर संग्रहालय रेलवे परिवहन Medvezhyegorsk बाजार

7 परिशिष्ट 6 प्रश्न का उत्तर "मेदवेज़ेगॉर्स्क शहर में आप मेहमानों या पर्यटकों के लिए कौन सी जगहें देखने की सलाह देंगे?" Medvezhyegorsk की जगहें उत्तर की पसंद शिक्षक के विद्यार्थियों 3 "बी" 8 "बी" कुल% 1. गढ़वाले क्षेत्र, माउंट लिसुखा 2. किरोव स्क्वायर स्टेशन भवन पर टैंक सफेद सागर नहर के पूर्व निदेशालय के किरोव भवन के लिए स्मारक यूएसएसआर का एनकेवीडी (किरोवस्की बाजार) होटल हाउस ऑफ कल्चर सिनेमा « लेक वनगा के स्थानीय लोर शोर का मैत्री संग्रहालय और झील ही 11. बच्चों की रचनात्मकता का घर सैंडरमोख ट्रैक्ट सिटी पार्क किज़ी द्वीप किरोव स्क्वायर की दुकानें लेक कितायका मेदवेज़ेगॉर्स्क बाजार

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विद्यार्थियों और छात्रों का पहला शोध सम्मेलन "भविष्य में एक कदम। जूनियर" शोध कार्य "पारिवारिक विरासत" Redikultseva Vasilina Yamalo-Nenets Autonomous Okrug p. अक्षरका एमओयू

"मूल भूमि" विषय पर पाठ का सारांश "मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है" (पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए) द्वारा संकलित: शिक्षक लिट्विनेंको ई.वी. पाठ का विषय: मातृभूमि की शुरुआत कैसे होती है। कार्यक्रम सामग्री:

नगरपालिका शैक्षिक बजटीय संस्थान "माध्यमिक विद्यालय 1" शहर। नैतिक देशभक्ति शिक्षा पर पोइकोव्स्की परियोजना "आपकी मूल भूमि, प्यार और जानना" परियोजना के लेखक:

1 शोध कार्य "शहरी बस्ती उरुसु के उद्भव का इतिहास और इसके परिवर्तन" 2 सामग्री परिचय ... 3 शहरी बस्ती उरुसु की संक्षिप्त ऐतिहासिक पृष्ठभूमि। 5 अनुसंधान पद्धति और परिणाम ... 7 निष्कर्ष।10

इस्किटिम शहर के जूनियर स्कूली बच्चों के अनुसंधान कार्यों और रचनात्मक परियोजनाओं का वी वैज्ञानिक-व्यावहारिक सम्मेलन "मैं दुनिया का पता लगाता हूं" दिशा "लोगों के जीवन में प्रकृति" आकर्षण के लिए गाइड

मीन्यार प्रमुख शहरों से दूरी: ऊफ़ा - 125 किमी, चेल्याबिंस्क - 300 किमी, येकातेरिनबर्ग - 400 किमी, पर्म - 470 किमी, कुर्गन - 560 किमी, टूमेन - 730 किमी, जीपीएस निर्देशांक: एन 55 04 "25"; ई 57 33 "40"

थीम: "मूल देश के चारों ओर यात्रा।" ग्रेड 2 पाठ का उद्देश्य: शिक्षा और परवरिश की प्रक्रिया में व्यक्तिगत विकास। कार्य: 1) बढ़ावा देना: - बच्चों के स्थानिक प्रतिनिधित्व का विकास; - प्रेम की शिक्षा

मैग्निटोगोर्स्क शहर के नगरपालिका शैक्षिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय 61" अतिरिक्त पाठ्यक्रम गतिविधियों के कार्यक्रम मेरी मातृभूमि ग्रेड 1-2 अगस्त के मास्को क्षेत्र की बैठक के मिनट

रूसी संघ शिक्षा विभाग Orel नगर बजटीय शैक्षिक संस्थान के शहर के प्रशासन - माध्यमिक विद्यालय 37 का नाम सोवियत संघ मार्शल के दो बार हीरो के नाम पर रखा गया है

नगरपालिका राज्य पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन 237 संयुक्त प्रकार" विषय पर परियोजना गतिविधियाँ:। परियोजना की अवधि 3 महीने मध्य समूह 2 ट्यूटर: ऐलेना कुलिक

विकलांग छात्रों के लिए एमओयू युरोव्स्काया बोर्डिंग स्कूल के मास्को क्षेत्र रामेंस्की नगरपालिका जिला 2 "ए" के आसपास की दुनिया पर एक खुले पाठ का सार

Vinogradova Svetlana Evgenievna Kuznetsova Lidia Ivanovna नगर बजटीय शैक्षिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय 7 मरमंस्क क्षेत्र, Apatity वह भूमि जहाँ मैं उद्देश्य के लिए आता हूँ:

2015 यूसी 372.3/.4 बीएल 88.53 एल 61 लिप्सकाया एन। मैं। एल 61 दुनिया का अन्वेषण करें: मूल देश: 5 6 साल के बच्चों के लिए: 2..2 / एन। मैं। लिप्सकाया। मैं। : ईकेएसएमएमओ, 2015. 64 पी। : बीमार। (लोमोनोसोव स्कूल)। आईएसबीएन 978-5-699-61149-2

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान बालवाड़ी 29 मध्य समूह में बाहरी दुनिया से परिचित होने पर एक पाठ का सार विषय: "मेरे शहर के पेशे" (कलाकार, विक्रेता, बिल्डर)

वरिष्ठ विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए एक पाठ का सार "निज़नेवार्टोव्स्क का शहर - इसकी उत्पत्ति का इतिहास" पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक चेर्न्यावस्काया एन.एन. कार्यक्रम सामग्री। 1. बच्चों को दें

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "एक संयुक्त प्रकार 12 का किंडरगार्टन" लिटिल रेड राइडिंग हूड "अनुभूति पर जीसीडी का सार" मेरी छोटी मातृभूमि "बर्डस्क 2015 के मध्य समूह के बच्चों के लिए

एकीकृत पाठ का सार "ऑरेनबर्ग शहर में विशेषज्ञों के क्लब की बैठक" बच्चों की आयु: स्कूल शैक्षिक क्षेत्रों के लिए प्रारंभिक समूह: "संज्ञानात्मक विकास", "सामाजिक और संचारी

सिटी डे को समर्पित छुट्टी का दृश्य "235 साल पुराना ज़ेलेनोकुमस्क!" द्वारा तैयार: शिक्षक ओनोकालो ओल्गा व्लादिमीरोवाना। दिनांक: 07.10.2016 कार्यक्रम की प्रगति बच्चे संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं। नृत्य

अपने शहर को स्वच्छ कैसे बनाएं? अनुसंधान कार्य द्वारा पूरा किया गया: एनाशकिना दशा, मेदवेज़ेगॉर्स्क में तीसरी कक्षा एमकेओयू 2 की छात्रा सलाहकार: अनाशकिना विक्टोरिया एलेक्जेंड्रोवना पर्यवेक्षक: पिश्चुलिना इरीना वैलेन्टिनोवना,

निबंध निबंध हार्बिन का पूर्व रूसी शहर हार्बिन- पूर्व रूसी शहर लिउ म्याओवन लियू म्याओवेन अक्सर मुझे लगता है कि यह एक सपना है कि मैं जागूंगा और सब कुछ पहले जैसा हो जाएगा हार्बिन चर्चों की झंकार, मेरा

MKOU "Medvezhyegorsk माध्यमिक विद्यालय 2" अनुसंधान परियोजना "गुड़ियाघर का विद्युतीकरण" द्वारा पूरा किया गया: 3 "बी" वर्ग के छात्र लोकिना मरीना प्रमुख: प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

हमारे माता-पिता के लिए, सामाजिक परियोजना "जिस शहर में हम रहते हैं" लेखक को समर्पित है: Pyt Yakh 2018 के तीसरे "ए" वर्ग के छात्र। क्लास टीचर रचकोवस्काया एल.पी. "शहर जहां हम रहते हैं"

नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान किंडरगार्टन 9 "किड" संयुक्त प्रकार का संगठित शैक्षिक गतिविधियों का सार "पावलोवस्की पोसाद स्मृति चिन्ह" (स्कूल के लिए तैयारी)

सितंबर पाठ्यचर्या और विषयगत योजना, प्रतिभागियों के हिस्से ने 3-5 वर्ष की आयु के शैक्षिक संबंध बनाए

टिकट 1 पाठ, हमें रूसी भाषा की व्यंजन ध्वनियों की प्रणाली और भाषण के प्रवाह में उनके उच्चारण की विशेषताओं के बारे में बताएं। 2. वाणी की स्थिति। आपका विद्यालय रूस के लोगों का एक उत्सव आयोजित करता है। आपको बोलने के लिए कहा गया है

नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान संयुक्त प्रकार किंडरगार्टन 124 परियोजना विषय: "मूल शहर के अतीत और वर्तमान की यात्रा" परियोजना लेखक: सेर्डेचनिकोवा एस. वी. शिक्षक

"आह, गाँव, मेरा गाँव!" उद्देश्य: रूस के बारे में बच्चों के विचारों को उस देश के रूप में विस्तारित करना जिसमें वे रहते हैं। कार्य: मातृभूमि में गर्व की भावना पैदा करना, अपने भाग्य से संबंधित होने की भावना, रुचि बनाए रखना