Pekerjaan proyek "kota saya". Proyek informasi "kota saya" Masalah proyek yang bermasalah

Pendidikan – proyek kreatif

"Pemandangan kampung halamanmu"

Proyek telah disiapkan

guru kelompok persiapan:

Sazonova A.N.; Belobrzhetskaya M.E.

Sankt Peterburg 2016

Tujuan proyek:

Berkontribusi pada pengayaan dan pemantapan pengetahuan anak-anak tentang kampung halaman, atraksi dan tempat-tempat kenangannya; menanamkan pada anak sikap hormat terhadap nilai-nilai budaya dan sejarah kotanya; berkontribusi pada pembentukan rasa bangga pada kotanya dan kecintaan pada keindahan pada anak-anak.

Tujuan proyek:

Menumbuhkan pada diri anak perlunya memperoleh pengetahuan baru tentang kampung halamannya, mengajari mereka melihat dan memahami keindahan dan kehebatan kotanya. Membangkitkan minat terhadap informasi baru dan keinginan untuk “mendapatkan” informasi tentang nilai-nilai budaya dan sejarah kampung halaman yang dikenal maupun asing;

Mengembangkan minat kognitif, aktivitas mental, pemikiran imajinatif dan logis, keterampilan menemukan solusi non-standar, imajinasi, melalui kreativitas bicara anak dan pengenalan lingkungan; mengembangkan kemampuan kreatif anak melalui berbagai jenis kegiatan teatrikal, visual dan permainan;

Mengembangkan inisiatif, rasa ingin tahu, dan kemampuan ekspresi diri yang kreatif pada anak; mengembangkan keterampilan kerjasama melalui keterlibatan dalam berbagai kegiatan bersama anak-anak dan orang dewasa;

Perkaya hubungan antara orang tua dan anak dengan pengalaman komunikasi yang dialogis, kaya emosi, dan aktivitas kreatif dan kognitif bersama

Relevansi topik proyek:

Mungkinkah berbicara tentang memupuk rasa cinta terhadap kampung halaman tanpa memberikan pengetahuan tertentu kepada anak tentang hal tersebut? Anak-anak harus mengetahui bahwa setiap orang memiliki kampung halaman tempat ia dilahirkan, mengetahui tempat wisata dan monumennya. Tujuan utama pendidik adalah membantu menunjukkan kepada anak kampung halaman tempat mereka tinggal agar dapat membangkitkan dalam diri mereka perasaan kagum, bangga dan cinta. Kami para pendidik bercerita kepada siswa kami tentang sejarah kota kami, tentang orang-orang yang menjadi kebanggaannya, dan mengajari kami untuk bangga atas prestasi nenek moyang dan orang-orang sezaman kami. Namun, praktik kerja menunjukkan bahwa dengan bentuk penyajian pengetahuan tradisional, anak-anak menunjukkan kepasifan intelektual, mereka tidak mengembangkan minat terhadap informasi yang diberikan tentang kota, atau keinginan dan keinginan untuk mempelajari sesuatu yang baru. Salah satu tugas pendidikan prasekolah adalah menjadikan proses pembelajaran tentang masa lalu dan masa kini Tanah Air kita menjadi kreatif, berkembang dan menarik bagi anak. Keunikan dari proyek ini adalah anak-anak, orang tua, dan guru ikut serta dalam proyek tersebut. Pengumpulan materi bersama tentang topik, kelas, permainan, kompetisi, presentasi mengungkapkan kemampuan kreatif anak dan melibatkan orang tua dalam proses pendidikan. Proyek apa pun adalah hasil kerja sama antara anak-anak, guru, dan orang tua.

Kami melakukan pekerjaan untuk membiasakan anak-anak prasekolah dengan sejarah tanah air mereka dalam urutan tertentu.

Pertama-tama, topik yang paling menarik dan mudah dipahami oleh anak-anak terungkap: monumen bersejarah, peristiwa, tokoh luar biasa, peristiwa sejarah terpenting yang berkaitan dengan sejarah kota. Materi proyek memungkinkan, dengan menggunakan materi sejarah lokal, untuk memperkenalkan anak-anak dengan halaman individual sejarah dan budaya kota Pushkin, karena Kami yakin bahwa cinta Tanah Air bermula dari cinta tanah air kecil - tempat seseorang dilahirkan.

Proyek ini memungkinkan Anda untuk mengintegrasikan informasi dari berbagai bidang pengetahuan untuk memecahkan satu masalah dan menerapkannya dalam praktik. Anak belajar berpikir dulu baru bertindak, menyusun rencana tindakan, mengamati kesepakatan dan berpegang teguh pada kesepakatan yang dicapai. Kegiatan setiap anak ditujukan untuk mencapai hasil yang diinginkan.

Integrasi konten sejarah lokal dengan tugas-tugas bicara dan perkembangan kognitif berkontribusi pada solusi paralel dari banyak aspek lain dari pekerjaan pendidikan dengan anak-anak. Perkenalan dengan tanah air terjadi di kelas, dalam kehidupan sehari-hari, dan dalam kehidupan sehari-hari. Isi pokok setiap topik dilaksanakan dalam bentuk kelas-kelas yang diselenggarakan secara khusus (menjamin konsistensi, sistematisitas, dan sesuai dengan logika materi pendidikan), dan anak-anak menerima spesifikasi, pendalaman, klarifikasi, dan informasi tambahan melalui jenis lain. kegiatan anak yang menarik, melalui bentuk organisasi dan teknik metodologis lainnya. Selain kelas, percakapan, tamasya, dan jalan-jalan yang diselenggarakan secara khusus, peran besar dalam pelaksanaan proyek ini diberikan pada kegiatan bersama antara orang dewasa dan anak-anak. Penggunaan permainan didaktik, aktif, papan, permainan peran, dan teatrikal dengan anak-anak membantu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang relevan. Liburan, kegiatan rekreasi, dan acara massal yang mendorong pengembangan perasaan patriotik menimbulkan respons emosional terbesar pada anak-anak.

Durasi proyek : dari 12.09.2016-23.09.2016

Peserta proyek : Anak-anak, guru, orang tua.

Usia anak-anak: 6-7 tahun.

Tahapan pelaksanaan proyek:

Tahap persiapan

• Pengumpulan, analisis dan sistematisasi informasi tentang topik ini.
• Menentukan maksud dan tujuan berdasarkan minat dan kebutuhan anak.
• Merencanakan kegiatan yang akan datang yang bertujuan untuk mengimplementasikan proyek.
• Menyediakan kompleks didaktik untuk implementasi proyek.
• Mencari nasihat dari spesialis pra-sekolah.

Panggung utama

• Pengembangan dan pengujian konten proyek “Tanah Air bagi kami Tsarskoe Selo” (pengembangan catatan pelajaran, struktur acara untuk setiap topik).
• Melaksanakan kegiatan kelompok sesuai dengan tema proyek.
• Interaksi dengan spesialis lembaga pendidikan prasekolah dalam pelaksanaan kegiatan proyek.
• Interaksi dengan orang tua bertujuan untuk mengenal kegiatan proyek dan berpartisipasi dalam berbagai kegiatan untuk pelaksanaan proyek.

Tahap terakhir

• Pameran produk kegiatan anak.
• Kenyamanan, hiburan, liburan.
• Pembuatan pameran museum secara berkelompok.
• Presentasi buku "Tempat Favorit Keluarga Kami di Kampung Halaman".
• Menyimpulkan hasil proyek.
• Presentasi multimedia proyek.

Bentuk pelaksanaan proyek:

Sejarah Tsarskoe Selo

• Kegiatan pendidikan
• cerita guru
• Percakapan dengan anak-anak
• Membaca buku, puisi tentang kota
• Menonton video
• Game didaktik "Kenali dan beri nama"
• Mengumpulkan bahan-bahan untuk museum mini secara berkelompok
• Mengunjungi Catherine Park bersama orang tua

Hari Lyceum

• cerita guru
• Percakapan dengan anak-anak
• Membaca puisi
• Melihat foto
• Kunjungan ke monumen A.S. Pushkin, ke Lyceum.

Musim gugur di Tsarskoe Selo

• Pengamatan di alam
• Membaca pendidikan
• Melihat foto-foto "Pushkin di Musim Gugur"
• Menghafal puisi A.S. Pushkin tentang musim gugur
• Pameran karya anak

Istana Catherine

• Kegiatan pendidikan
• cerita guru
• Percakapan dengan anak-anak
• Melihat foto dan ilustrasi
• Tamasya virtual ke Istana Catherine
• Menonton video
• Tamasya ke Taman Catherine
• Menggambar "Istana Dongeng", "Kolam Cermin"
• Kegiatan konstruktif “Buat istanamu sendiri”, Pemodelan “Gadis dengan kendi”
• Permainan didaktik: "Kenali dan beri nama", "Perjalanan melalui Catherine Park".

Kami menggambar “kolam cermin” dan “istana dongeng”

Musim gugur emas di Taman Catherine. Dia adalah seorang penyihir dan dia pasti cantik. Hamparan hutan ek, bersinar di antara awan. Jenis jaringnya adalah benang perak. Ruby alder, kesopanan bunga musim gugur. Dan sebuah derek terjepit di atas. Embun beku musim gugur yang pertama sangat pemalu. Kolam cermin. Daun ek emas. Kabut mengapung di atas air itu sendiri. Pelangi permata di embun. Istana sedih, para bangsawan teringat masa lalu, Bersamaan dengan itu terdapat patung-patung dalam keindahan yang termenung. Sebuah balok bermain di jalinan pohon willow. Camar laut, bebek di kolam Kedamaian ada di mana-mana: di hutan dan di padang rumput Di semua jalan setapak di taman dongeng: Amber pohon birch, dan di dekatnya - kehijauan pohon pinus, Lampu pohon rowan, halaman rumput zamrud. Pohon maple belum menggugurkan daunnya... Di sini musim panas India! Keheningan, kenyamanan. Cantik! Sayang sekali - musim gugur akan segera tiba! Musim dingin akan datang dengan angin badai salju yang panjang. Dan saya bertanya: musim gugur emas - sangat: "Jangan pergi. Tinggallah lebih lama lagi, temanku."

Arkhangelsky V.

Tamasya ke Taman Catherine. Memodelkan “Gadis dengan kendi”

Gennady Smirnov

Betapa indahnya Taman yang indah, yang ditata oleh Catherine sendiri, tidak menoleransi penonton pada saat itu, bahkan mengetahui jalan-jalan anjing, dengan era yang tidak ditumbuhi sarang laba-laba.

Betapa indahnya taman hijau itu, Ia masih teringat pada sosok Catherine, Yang berjalan perlahan, Menghirup udara alami dengan putus asa, Dan mengagumi lukisan pemandangan..

Sebuah kolam indah, sunyi dalam keheningan, Di bawah kicauan bebek yang mengambang, Membawa kita ke ombak misterius, Seolah-olah kita sedang setengah tertidur, belaian Catherine di celahnya...

TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN ANDA!

Tujuan: Mengembangkan kemampuan anak dalam melihat keindahan kampung halamannya dan kemauan untuk melestarikannya; Mengungkapkan pengetahuan anak tentang kota Kyzyl; Perkenalkan anak-anak prasekolah dengan pemandangan kampung halamannya; Untuk menumbuhkan perasaan patriotik; cinta tanah air kecil Kembangkan minat dan keinginan untuk belajar dan mengenal tanah air, Mengaktifkan pemikiran, imajinasi, rasa ingin tahu. Mengembangkan kemampuan anak dalam melihat keindahan kampung halamannya dan kemauan untuk melestarikannya; Mengungkapkan pengetahuan anak tentang kota Kyzyl; Perkenalkan anak-anak prasekolah dengan pemandangan kampung halamannya; Untuk menumbuhkan perasaan patriotik; cinta tanah air kecil Kembangkan minat dan keinginan untuk belajar dan mengenal tanah air, Mengaktifkan pemikiran, imajinasi, rasa ingin tahu.

Teater Musikal dan Drama didirikan pada tahun 1936. Teater ini dinamai aktor dan penulis naskah Tuvan, Artis Terhormat RSFSR Viktor Shogzhapovich Kok-ool. Sejak 1944, setelah Tuva bergabung dengan Uni Soviet, teater ini menjadi salah satu teater Soviet. Pada tahun 1958, Teater Drama Nasional Tuvan diubah...

Roda doa Buddha di Arata Square di Kyzyl. Roda doa, yang merupakan sumber berkah terbesar dan hiasan terus-menerus di negara-negara Buddhis tradisional, hancur total di wilayah Tuva selama tahun-tahun kekuasaan Soviet. Roda doa tembaga yang dipesan oleh para biksu dari Biara Gyudmed di India.

Kompleks Olahraga Yarygin terletak di jalan. Shchetinkina-Kravchenko. Terdapat kolam renang, gym, dan berbagai bagian olah raga. Kompleks Olahraga Yarygin terletak di jalan. Shchetinkina-Kravchenko. Terdapat kolam renang, gym, dan berbagai bagian olah raga.

Monumen “Prajurit - Orang Afghanistan” Sebuah monumen yang mengingatkan pada pemikiran bahwa dari tangan hangat ibu, anak laki-laki berwujud burung terbang menjauh dari tanah kelahirannya, akan mengingatkan kenangan 12 anak yang tewas dalam perang Afghanistan, terletak di sekolah 12 di Monumen Kyzyl Monumen “Untuk Prajurit - Orang Afghanistan” mengingatkan akan pemikiran, bahwa dari tangan hangat ibu anak laki-laki berwujud burung yang terbang menjauh dari tanah kelahirannya, akan mengingatkan kenangan 12 anak yang gugur dalam perang Afghanistan terletak di sekolah 12 di Kyzyl

Monumen "Kadarchy" Patung "Gembala dengan domba" terletak di gunung di pintu keluar Kyzyl. Monumen ini didirikan pada tahun 1997, penulisnya adalah pematung Tuvan T.Ch. Ondar. Seorang penggembala berkostum nasional dengan pisau dan salib di ikat pinggangnya memandang ke kejauhan di padang rumput yang tak berujung. Batu yang khusus dibawa ke kaki dan dicat putih adalah sekawanan domba

Obelisk "Pusat Asia" dipasang di bagian tengah kota Kyzyl, di tepi sungai Yenisei. Dibangun pada tahun 1964 untuk menandai peringatan 20 tahun masuknya Republik Rakyat Tuvan ke Uni Soviet secara sukarela. Penulis proyek ini adalah pematung V.F. Demin, arsitek V.I. Bazhin dan V.P. Vetchinov. Obelisk adalah bola besar, di atasnya, seperti di bola dunia, kontur benua digambar, Tuva ditandai secara khusus dan Kyzyl ditunjukkan. Puncak menara segitiga setinggi sepuluh meter menjulang ke langit di atas bola. Di atas alas marmer setinggi dua meter, tulisan “Center of Asia” ditulis dengan emas dalam bahasa Rusia, Tuvan, dan Inggris. Kyzyl. Obelisk "Pusat Asia" dipasang di bagian tengah kota Kyzyl, di tepi sungai Yenisei. Dibangun pada tahun 1964 untuk menandai peringatan 20 tahun masuknya Republik Rakyat Tuvan ke Uni Soviet secara sukarela. Penulis proyek ini adalah pematung V.F. Demin, arsitek V.I. Bazhin dan V.P. Vetchinov. Obelisk adalah bola besar, di atasnya, seperti di bola dunia, kontur benua digambar, Tuva ditandai secara khusus dan Kyzyl ditunjukkan. Puncak menara segitiga setinggi sepuluh meter menjulang ke langit di atas bola. Di atas alas marmer setinggi dua meter, tulisan “Center of Asia” ditulis dengan emas dalam bahasa Rusia, Tuvan, dan Inggris. Kyzyl Obelisk "Pusat Asia". Daya tarik Kyzyl yang paling menarik dan simbol Tuva.

Monumen guru Rusia pertama di Tuva diresmikan di Kyzyl pada Hari Guru - 5 Oktober. Dibesarkan di atas mimbar marmer, monumen - seorang guru muda bersama murid-muridnya, laki-laki dan perempuan - terletak di dekat jalan raya Jalan Moskovskaya, di area gereja Ortodoks baru yang sedang dibangun. Ketinggian tugu adalah 2,5 meter. Sebuah area kecil di sekitarnya diaspal dengan batu paving, yang memungkinkan untuk mengadakan pertemuan seremonial anak-anak sekolah.
Kompleks peringatan yang didedikasikan untuk Perang Patriotik Hebat Terdiri dari beberapa elemen: sebuah monumen tentang partisipasi bersama masyarakat Soviet dan Tuvan dalam Perang Patriotik Hebat, untuk mengenang rekan senegaranya yang tewas dalam pertempuran melawan penjajah fasis), lima pelat peringatan dengan nama-nama orang Tuvan yang tewas di depan , peringatan awak tank Tuvan berupa tank T-34 dan gang dengan empat patung tentara Tuvan - Pahlawan Uni Soviet - Ch.N. Khomushka, M.A. Bukhtueva, T.B. Kechil-oola, N.N. Makarenko (dipasang pada tahun 1995, pematung T.Ch. Ondar).

Yazina Olga Vitalievna
Judul pekerjaan: guru
Lembaga pendidikan: MDOU "Pelangi"
Lokalitas: Wilayah Moskow, distrik Serpukhov, kota. Proletar
Nama bahan: presentasi proyek
Subjek: Pemandangan desa asal
Tanggal penerbitan: 21.01.2016
Bab: pendidikan prasekolah

PROYEK
“Atraksi desa asal” Kelompok menengah No. 12 Pendidik: Olga Vitalievna Yazina

RELEVANSI

PROYEK

Salah satu tugas pendidikan moral anak prasekolah adalah

pendidikan perasaan patriotik, yang meliputi

diri sendiri, menanamkan pada anak-anak rasa cinta terhadap orang yang dicintai, terhadap anak-anak

kebun,

ke kampung halamanku

rumah,

desa,

tepian,

warga asli

negara.

Muncul

pertanyaan:

muncul

patriotik

perasaan

anak-anak

prasekolah

usia?

diperlukan

lupakan apa yang dirasakan anak-anak prasekolah

melingkupi realitas secara emosional, dan karena itu

patriotik

perasaan

muncul

merasa

kekaguman

lampiran

tempat

kelahiran

tempat tinggal,

yakin

lingkaran

orang,

yang

memperluas dan memperdalam dari pertemuan dan komunikasi dengan mereka.

Terbentuknya rasa cinta terhadap kampung halaman, daerah

terjadi melalui pengembangan sikap positif

ke tempat dimana dia dilahirkan dan tinggal, kemampuan melihat dan

memahami indahnya kehidupan di sekitar kita, menginginkan lebih

belajar tentang ciri-ciri tanah air, budaya, sejarah, dan

alam sekitar.

TARGET

PROYEK

:
memupuk rasa cinta tanah air dan desa; pembentukan gagasan tentang pemandangan desa; menumbuhkan rasa bangga terhadap desa tempat kita tinggal; generalisasi dan sistematisasi pengetahuan tentang tanah air; memperluas wawasan anak
. - pembentukan gagasan anak tentang tanah air dan desa asalnya; - menumbuhkan kemampuan melihat keindahan tanah air dan desa serta menikmatinya; - pembentukan gagasan umum tentang struktur arsitektur utama, monumen yang menentukan penampilan desa; - menumbuhkan rasa kewarganegaraan, patriotisme dan cinta tanah air, tanah air, bangsanya
TUGAS

PROYEK

Jenis proyek:
jangka pendek, kelompok, pendidikan
Peserta proyek
: anak-anak, guru, orang tua
Lokasi
: TK "Pelangi"
tanggal
: 28 Oktober – 8 November 2013
Jumlah peserta proyek:
guru dan anak kelompok menengah No.12
Membentuk:
siang hari

MENGHARAPKAN

HASIL

:
. Melibatkan orang tua bekerjasama dengan lembaga pendidikan prasekolah. Mengaktifkan potensi kreatif orang tua. Meningkatkan tingkat pengetahuan anak tentang tanah air dan desa asalnya, tentang bangunan arsitektur utama, monumen yang menentukan penampilan desa; Kemampuan melihat keindahan tanah air dan desa serta menikmatinya

LANGKAH

BEKERJA

PROYEK

PERSIAPAN

PANGGUNG

PRAKTIS

PANGGUNG

TERAKHIR

PANGGUNG

Mempelajari literatur metodologis - Menyusun rencana jangka panjang - Menciptakan lingkungan perkembangan - Pemilihan permainan dan peralatan - Menciptakan kondisi untuk kegiatan produktif - Menarik perhatian orang tua terhadap pendidikan patriotik dalam keluarga
PERSIAPAN

PANGGUNG

PERCAKAPAN

FORMULIR

BEKERJA

ANAK-ANAK

PEKERJAAN

ORANG TUA

DIDAKTIS

PERMAINAN

KURSUS

MERENCANAKAN

BERMAIN PERAN

PERMAINAN

PRODUKTIF

JENIS

KEGIATAN

PERTIMBANGAN

TEMATIK

ALBUM

KONSULTASI

FOLDER

GERAKAN

MEMBACA

ARTIS

TVENNOY

SASTRA

MANUFAKTUR

TEMATIK

ALBUM

PRAKTIS

PANGGUNG
(IMPLEMENTASI PROYEK)

SUBJEK

MENGEMBANGKAN

RABU

NOD pada topik:
“Tanah air saya adalah Rusia, wilayahnya

saudara, sayang…”

PERTIMBANGAN

ALBUM

KURSUS

ATRAKSI

PROLETAR
Dengan mobil berwarna merah cerah kami bergegas maju. Pekerjaan berat dan berbahaya menanti kita, petugas pemadam kebakaran. Dan kami dapat membantu orang-orang dalam kesulitan, Bagaimanapun, kami akan memadamkan api dengan berani siang dan malam!

KEBAKARAN KEBAKARAN DI PENJAGA,

BIRU DARI LANGIT YANG DAMAI TERJELAS.

TAHUN BERJALAN. DALAM HUMM YANG MENGkhawatirkan

PERANG JAUH DARI.

TAPI DI SINI, DI TEPI OBELISK,

MENUNDUKKAN KEPALA DALAM KEsunyian,

KAMI MENDENGAR TANGKI YANG KASAR TERTUTUP

DAN BOMB YANG MENGHANCURKAN JIWA
.
KAMI MELIHAT MEREKA - TENTARA RUSIA,

APA DI JAM YANG MENGERIKAN ITU

ANDA BAYAR DENGAN HIDUP ANDA

UNTUK KEBAHAGIAAN CERAH BAGI KITA...

PERMAINAN

AKTIVITAS

TERAKHIR

PANGGUNG
- Desain map bertema “Kata Artistik tentang Tanah Air, Tanah Air” - Pameran karya seni anak: “Tempat favoritku di desa asalku”

Sangat

dicoba

dengan rajin

bertunangan

desa

milikku

terpelajar

Pengalaman

milikku

Di Sini

dikumpulkan

Apa yang kami sebut Tanah Air

Apa yang kita sebut Tanah Air?

Rumah adalah tempat Anda dan saya berada

kita hidup

Dan pohon-pohon birch di sepanjang itu

Kami berjalan di samping ibu.

Apa yang kita sebut Tanah Air?

Bidang dengan bulir tipis,

Liburan dan lagu kami,

Malam yang hangat di luar jendela.

Apa yang kita sebut Tanah Air?

Segala sesuatu yang ada di hati

Hati-hati

Dan di bawah langit biru-biru

Bendera Rusia di atas Kremlin.

(V.Stepanov)

Dukungan metodologis untuk kegiatan proyek:
N.G. Zelenova, L.E. Osipova “Kita hidup di Rusia” (pendidikan kewarganegaraan-patriotik anak-anak prasekolah) Moskow 2007 Dengan cinta untuk Rusia: pedoman. - Moskow: Pendidikan anak prasekolah, 2007.

TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN ANDA

PASPOR PROYEK

“DAYA Atraksi KOTA SAYA”

Topik proyek: "Pemandangan kotaku."

Jenis proyek: individu.

Jenis proyek: kreatif dan mendidik.

Durasi proyek:durasi rata-rata.

Peserta proyek:siswa kelas 6-B, wali kelas.

Formulasi masalah:kurangnya pengetahuan siswa tentang mereka kota.

Bentuk dan metode bekerja dengan siswa:percakapan, jam pelajaran, kuis; refleksi ilmu yang diperoleh dalam kegiatan produktif: desain album, puisi, cerita, esai tentang kota, pembuatan video film, pameran karya kreatif siswa.

Kecintaan terhadap tanah air, pengetahuan tentang sejarahnya menjadi landasan yang hanya dapat berlangsung tumbuhnya budaya spiritual seluruh masyarakat. Kebudayaan itu ibarat tumbuhan: tidak hanya mempunyai cabang, tetapi juga akar. Sangat penting bahwa pertumbuhan dimulai dari akarnya.(D.S. Likhachev)

Proyek ini bertujuan untuk menguasai berbagai metode pengumpulan dan analisis informasi menggunakan TIK, pembuatan esai, puisi, dan presentasi.

Pengerjaan proyek membantu memperluas wawasan umum siswa, mengembangkan kemampuan kreatif, minat terhadap sejarah kampung halaman, dan motivasi mempelajari sejarahnya.

Relevansi proyek

Bagian integral dari sistem pendidikan apa pun adalah pendidikan patriotisme. Patriotisme adalah cinta dan kasih sayang terhadap Tanah Air, pengabdian kepada Tanah Air, tanggung jawab terhadap Tanah Air, keinginan bekerja untuk kemaslahatan, perlindungan dan peningkatan kekayaan. Pendidikan patriotik mencakup transfer pengetahuan kepada anak-anak, pembentukan sikap berbasis nilai terhadapnya atas dasar mereka dan pengorganisasian kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan usia. Landasan patriotisme dianggap sebagai pengenalan yang disengaja dengan tanah air.

Menumbuhkan rasa cinta dan hormat terhadap kampung halaman merupakan komponen terpenting dalam pendidikan moral dan patriotik. Untuk membesarkan patriot di kota Anda, Anda perlu mengetahuinya. Masa kanak-kanak dapat disebut sebagai masa penemuan sehari-hari. Orang dewasa hendaknya memberikan kegembiraan kepada anak-anak atas penemuan-penemuan ini, mengisinya dengan konten pendidikan, yang harus berkontribusi pada pembentukan landasan moral dan rasa patriotisme. Dengan memperluas cakrawala hal-hal yang dapat dikenali, kami menanamkan di hati siswa kami percikan cinta terhadap tanah air mereka, terhadap Tanah Air.

Oleh karena itu, agar berhasil bekerja dengan siswa untuk mengenal kota tempat mereka tinggal, diputuskan untuk menggunakan metode proyek.

Tujuan proyek:

• menumbuhkan rasa cinta pada Tanah Air, kampung halaman, dan sejarahnya pada siswa;
• pembentukan gagasan tentang pemandangan kota;
• menanamkan rasa bangga terhadap kota tempat siswa tinggal;
• pendidikan warga negara dan patriot negaranya;
• menggeneralisasi dan mensistematisasikan pengetahuan siswa tentang tanah airnya;
• memperluas wawasan siswa.

Tujuan proyek:

• pengenalan siswa dengan kampung halamannya dulu dan sekarang, dengan atraksi utama;
• menciptakan peluang untuk akumulasi pengalaman subjektif:

Pengalaman sikap emosional dan berbasis nilai terhadap tanah air;

Pengalaman memperoleh informasi secara mandiri;

Pengalaman dalam menerapkan metode kegiatan;

Pengalaman aktivitas kreatif.

Hasil yang diharapkan

Tinggal di kotanya, di wilayah tempat-tempat unik, para siswa tidak hanya tidak mengunjunginya, tetapi juga hanya tahu sedikit tentangnya. Selama pelaksanaan proyek, siswa akan memperoleh pengetahuan tentang tempat-tempat indah. Jangan mengharapkan dari mereka bentuk-bentuk cinta yang dewasa terhadap kampung halamannya, tetapi jika selama pelaksanaan proyek siswa memperoleh pengetahuan tentang sejarah kota, simbol-simbol, atraksi, mengetahui nama-nama orang yang mendirikan dan memuliakan kota tersebut, mulai menunjukkan minat terhadap peristiwa kehidupan kota dan mencerminkan kesan Anda dalam kegiatan produktif, maka kita dapat berasumsi bahwa maksud dan tujuan proyek telah terpenuhi. Mereka harus memiliki rasa bangga terhadap kotanya dan keinginan untuk menjaganya tetap bersih dan indah.

Tahapan pengerjaan proyek

Tahap persiapan.

1. Pemilihan bahan

Ukuran: piksel

Mulai tampilkan dari halaman:

Salinan

1 Proyek penelitian ATRAKSI KOTA MEDVEZHYEGORSK Penulis proyek: Kozlova Angelina, siswa kelas 3 “B” MKOU “Medvezhyegorsk Secondary School 2” Pemimpin proyek: guru sekolah dasar Stepanova Lyudmila Ivanovna, Kozlova Svetlana Yuryevna Medvezhyegorsk, 2017

2 Pendahuluan Setiap orang mempunyai tempat di bumi dimana ia dilahirkan. Dan setiap tempat itu indah dan unik dengan caranya sendiri. Kota kami juga unik dengan atraksinya. Tempat seperti itu cukup banyak, namun tidak semua orang, terutama anak sekolah, mengetahuinya. Saya memutuskan untuk mempelajari sejarah dan pemandangan kota saya, dan kemudian menceritakannya kepada teman-teman. Bagaimanapun, banyak kualitas moral seseorang terbentuk di masa kanak-kanak, dan Anda perlu belajar mencintai tanah air sejak sekolah. Oleh karena itu, masalah ini relevan, dan saya mempresentasikan proyek penelitian saya dengan topik: “Atraksi kota Medvezhyegorsk.” Tujuan: mempelajari informasi tentang pemandangan kota Medvezhyegorsk untuk selanjutnya menyajikan informasi kepada rekan-rekan. Tujuan: 1. Mempelajari sejarah kampung halaman Medvezhyegorsk dengan atraksinya; 2. Cari tahu pendapat warga tentang tempat umum terpopuler di kota kita melalui survei di antara teman sekelas, siswa kelas 8 “B”, guru Sekolah Menengah Medvezhyegorsk 2; 3. Membandingkan, menganalisis informasi dan menarik kesimpulan; 4. Sampaikan informasi yang diterima kepada teman sekelas, tunjukkan presentasi tentang tempat wisata kota Objek studi, kota Medvezhyegorsk Subyek penelitian, tempat wisata kota Medvezhyegorsk Metode penelitian: analisis literatur, angket, analisis dan perbandingan, studi dan generalisasi Hipotesis: Saya berasumsi bahwa di kota Medvezhyegorsk terdapat objek alam dan budaya asing yang menjadi tempat menarik yang dapat menarik perhatian semua orang. Bagian utama. Tinjauan literatur tentang topik penelitian. Setelah mempelajari literatur dan sumber internet, saya mempelajari sejarah kemunculan kota Medvezhyegorsk. Perusahaan ini didirikan oleh pemilik pabrik Zakharyev, yang mendirikan pabrik penggergajian kayu dan penebangan kayu di sini pada akhir abad ke-18. Ada banyak beruang berkeliaran di sekitar lokasi; seekor anak beruang ditangkap dan diberikan kepada keluarga aktivis untuk hiburan. Suatu hari saya harus menembak beruang. Hewan peliharaan itu dikuburkan di bukit berpasir, yang kemudian disebut Gunung Beruang. Selanjutnya, stasiun kereta api mengadopsi nama yang tepat. Pada usia 30-an abad ke-20, pembentukan desa pekerja berlanjut: Kanal Laut Putih-Baltik yang terkenal, lebih dikenal dengan Kanal Laut Putih, melewatinya. Stasiun Medvezhya Gora menjadi kota pada tahun 1938. Sekarang Medvezhyegorsk adalah kota yang tenang dan nyaman di tepi Danau Onega, ada banyak hal untuk dilihat dan ke mana harus pergi. 2

3 Ada banyak atraksi di kota itu sendiri. Bangunan pertama bisa disebut gedung stasiun kereta api, dibangun pada tahun 1916; baru saja menginjak usia 100 tahun. Ada Museum Sejarah Transportasi Kereta Api. Museum ini tidak hanya menceritakan tentang sejarah Kereta Api Oktober, tetapi juga tentang kota itu sendiri dan sekitarnya. Yang juga menarik adalah City Museum of Local Lore, yang terletak di bekas gedung Administrasi Kanal Laut Putih NKVD Uni Soviet; gedung ini dibangun pada tahun 1937. Landmark kota ini adalah Kawasan Berbenteng di Gunung Lysukha. Setelah merebut Medvezhyegorsk pada tahun 1941, Finlandia segera mulai membangun benteng dan benteng di mana-mana. Pembangunannya dilakukan oleh tangan tawanan perang kita sendiri. Benteng pertahanan telah dipertahankan hampir dalam bentuk aslinya. Di Jalan Kirov ada monumen para pahlawan yang gugur dalam Perang Patriotik Hebat. 1015 tentara dimakamkan di Kuburan Massal. Pada tahun 1958, sebuah monumen untuk Kirov diresmikan di Jalan Dzerzhinsky, itulah nama alun-alun itu sendiri. Jika Anda berjalan kaki dari stasiun ke Hotel Onezhskaya, yang juga merupakan landmark, Anda dapat berjalan melintasi jembatan penyeberangan kayu yang indah. Jembatan ini memiliki nama romantis “Kissing Bridge”. Ini menghubungkan dua tepi Sungai Kumsa dan mengarah ke Taman Kereta Api. Jembatan, taman kereta api, dan taman kota juga menjadi daya tarik kota ini. Ada beberapa patung beruang di kota ini, karena hewan ini merupakan simbol kota. Jika Anda memasuki kota melalui jalan raya, Anda dapat melihat patung lainnya. Patungnya terbuat dari kayu alam, dan alasnya dari batu biasa. Di cakar depannya ia memegang roti dan garam, dan di atas kepalanya ada gambar lambang Medvezhyegorsk. Medvezhyegorsk adalah tempat untuk liburan yang menyenangkan. Olahraga seperti ski, ski alpine, dan snowboarding sangat populer di kalangan penduduk lokal dan tamu kota. Pemburu dan nelayan menyukai tempat-tempat ini. Film-film berikut ini difilmkan di sekitar kota: "The Fourth Height", "And Trees Grow on the Stones", "Platinum 2", "Piranha Hunt", "And the Dawns Here Are Quiet", "Love and Doves" ”. Kuesioner tentang topik penelitian Saya bertanya-tanya apakah penduduk kota kita mengetahui tentang objek wisata ini. Untuk mencapai tujuan ini, saya melakukan survei anonim dan mendapatkan hasil sebagai berikut. Selama penelitian, 66 orang diwawancarai: 3 kelas “B” 27 orang, 8 kelas “B” 20 orang, guru 19 orang. (Lampiran 1). Selama survei, saya mengetahui bahwa 68% responden lahir di Medvezhyegorsk, dan 32% di wilayah lain negara kita (Lampiran 2). Untuk pertanyaan “Apakah Anda menyukai kota kami?”: “Ya” - 92% menjawab, dan sayangnya 8% menjawab “tidak” (Lampiran 3). 3

4 Untuk pertanyaan “Apakah Anda tahu sejarah Medvezhyegorsk?”: 62% menjawab “Ya”, dan 38% menjawab “tidak”. Ini sebagian besar adalah siswa kelas 3 “B” (Lampiran 4). Ada banyak kemungkinan jawaban atas pertanyaan “Apa saja pemandangan kota kami yang Anda ketahui?” Saya memilih lima yang paling populer (Lampiran 5): kawasan berbenteng di Gunung Lysukha 57%; pembangunan stasiun di stasiun Medvezhya Gora 25%; museum sejarah lokal kota 24%; tangki di Kirov Square 20%; pembangunan bekas Direktorat Terusan Laut Putih NKVD Uni Soviet 20%; monumen Sergei Mironovich Kirov 16%. Selain itu, atraksi seperti Rumah Kebudayaan, gedung bioskop Druzhba, kuburan massal, Danau Onega, taman kota, museum transportasi kereta api, Rumah Kreativitas Anak, Pulau Kizhi, dan jalur Sandarmokh juga ditawarkan. Untuk pertanyaan “Tempat apa di kota Medvezhyegorsk yang Anda sarankan untuk dikunjungi oleh tamu atau wisatawan?” Ada juga banyak kemungkinan jawaban yang ditawarkan. Saya memilih lima yang paling populer (Lampiran 6): museum sejarah lokal kota 38%; kawasan berbenteng di Gunung Lysukha 36%; tepi Danau Onega dan danau itu sendiri 23%; taman kota 18%; Saluran Sandarmokh 15%. Kesimpulan Saat mengerjakan proyek ini, saya dapat memperluas pengetahuan saya tentang sejarah kota Medvezhyegorsk dan mempelajari banyak fakta menarik yang patut dibanggakan penduduknya. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa tidak semua responden mengetahui sejarah kotanya; beberapa atraksi kota tidak disebutkan. Jawaban siswa kelas tiga sangat buruk. Hipotesis saya terbukti; memang, di kota Medvezhyegorsk terdapat atraksi yang mungkin menarik minat semua orang. Analisis kuesioner menunjukkan bahwa memang tidak semua objek wisata disebutkan, namun bukan karena sebagian besar responden tidak mengetahuinya, melainkan karena banyak warga yang memperlakukan tempat dan objek tersebut dengan kebiasaan dan tidak memperhatikannya. Agar anak sekolah dapat mengenal dan mengingat setiap sudut kotanya, maka mereka perlu lebih sering mengingat dan memperhatikan keunikan tempat-tempat tersebut. Saya dengan senang hati berbagi ilmu dengan teman-teman sekelas saya dan berhasil menarik minat mereka untuk memperoleh ilmu baru. Daftar sumber informasi 1. Gravit V.V. Medvezhyegorsk/ V.V. Gravit, I.M. Mullo edisi ke-2, rev. dan tambahan, - Petrozavodsk: Karelia, hal.: sakit. - (Kota dan wilayah Karelia). 2. Kota yang nyaman dengan sejarah yang sulit. [sumber daya elektronik] URL: 3. Medvezhyegorsk, Karelia: atraksi dan fotonya [sumber daya elektronik]-url: 4

5 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% jumlah orang ya -62% tidak - 38% 5 Jumlah orang yang mengikuti survei Lampiran siswa 3 “B” - 27 orang. siswa 8 "B" - 20 orang. 5 0 jumlah orang Jawaban atas pertanyaan “Apakah Anda lahir di kota Medvezhyegorsk?” Lampiran 2 ya - 68% tidak - 32% Jawaban atas pertanyaan “Apakah Anda menyukai kota kami?” Lampiran 3 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% ya - 92% tidak - 8% 20% 10% 0% jumlah orang Jawaban atas pertanyaan “Tahukah Anda sejarah Medvezhyegorsk?” Lampiran 4

6 6 Lampiran 5. Jawaban atas pertanyaan “Apa saja pemandangan kota kami yang Anda ketahui?” Pemandangan Medvezhyegorsk Jawaban yang dipilih Murid Murid guru 3 "B" 8 "B" total % 1. Area berbenteng, Tangki Gunung Lysukha di Gedung Stasiun Kirov Square Monumen Gedung Kirov bekas Administrasi Kanal Laut Putih NKVD Uni Soviet (Kirovsky pasar) Kuburan massal Rumah Budaya Bioskop Druzhba » Museum Kebudayaan Lokal Tepi Danau Onega dan danau itu sendiri 11. Rumah kreativitas anak jalur Sandarmokh Taman kota Pulau Kizhi Lapangan Kirov Laut Putih - Kanal Baltik Museum Pasar Transportasi Kereta Api "Medvezhyegorsk"

7 Lampiran 6 Jawaban atas pertanyaan “Tempat apa di kota Medvezhyegorsk yang Anda sarankan untuk dikunjungi oleh tamu atau wisatawan?” Pemandangan Medvezhyegorsk Jawaban yang dipilih Murid Murid guru 3 "B" 8 "B" total % 1. Area berbenteng, Gunung Lysukha 2. Tangki di Gedung Stasiun Kirov Square Monumen Gedung Kirov bekas Administrasi Kanal Laut Putih NKVD Uni Soviet (Pasar Kirovsky) Hotel Rumah Budaya Bioskop " Persahabatan" Museum Kebudayaan Lokal Tepi Danau Onega dan danau itu sendiri 11. Rumah kreativitas anak Jalur Sandarmokh Taman kota Pulau Kizhi Kirov Square pertokoan Pasar Danau Kitayka "Medvezhyegorsk"

LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD ANGGARAN KOTA PROYEK "TK 1" "Kota tempat saya tinggal" Diselesaikan oleh: guru Zhuravleva N.P., kategori kualifikasi tertinggi Ruza, Proyek 2017

Topik pelajaran: “Citra tanah air.” Maksud dan tujuan: Pendidikan: Membentuk gagasan anak tentang tanah air kecilnya, memperluas pengetahuan tentang sejarah dan budaya tanah airnya, berkontribusi pada pengembangan perasaan

Rangkuman kegiatan pendidikan langsung dalam bidang pendidikan “Perkembangan Kognitif” pada kelompok menengah dengan topik: “Kotaku”. Tujuan: menumbuhkan rasa cinta pada Tanah Air kecilnya pada anak,

Ringkasan kegiatan pendidikan di kelompok senior “Perjalanan keliling kota Yaroslavl.” Disiapkan oleh: Kozlova Svetlana Nikolaevna Pendidik, Yaroslavl, 2017 Bidang pendidikan: kognitif

KONFERENSI KOTA ANAK SEKOLAH JUNIOR “AKU PENELITI” “Warga Muda” Proyek penelitian Domino “Kota Favoritku” (permainan papan untuk siswa usia 7-11 tahun) Diselesaikan oleh siswa kelas 2 “A” kotamadya

Institusi pendidikan kota “Sekolah pendidikan menengah 3”, Serpukhov “Buku Memori Para Veteran Perang Patriotik Hebat di mikrodistrik Serpukhov dinamai demikian. Nogina" PENCARIAN DAN PENELITIAN

Institusi pendidikan prasekolah kota TK 105 Ringkasan kegiatan pendidikan langsung “Rybinsk adalah kampung halaman saya” Untuk anak-anak dari kelompok yang lebih tua Disusun oleh guru: Minicheva

Institusi pendidikan prasekolah kota TK 5 “Beryozka” RINGKASAN PELAJARAN KOMPETISI KOTA CATATAN KELAS UNTUK ANAK PAUD “KOTOVSK MY HOMETOWN” GURU:

Institusi pendidikan anggaran kota "Sekolah Menengah Saltyn di Distrik Kota Uryupinsk di Wilayah Volgograd" Uryupinsk adalah kota yang sayang sekali! Diselesaikan oleh: Orlova Anastasia Romanovna,

Pembawa acara ulang tahun kota Pallasovka: “Halo, para tamu terkasih! Hari ini kami berkumpul di aula yang indah ini untuk merayakan liburan yang indah. Tebak yang mana dengan bantuan teka-teki: Presenter: “Benar,

Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota "TK 17" Tamasya ke kampung halaman Krasnokamsk Dilakukan oleh: guru kategori 1 MBDOU "TK 17" Nadezhda Sergeevna Berezina

Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota TK 40 “Snowdrop” Menyelenggarakan kegiatan pendidikan tentang sejarah lokal untuk anak-anak usia prasekolah senior Penulis-penyusun:

Catatan penjelasan Program kerja "Young Patriot" dikembangkan sesuai dengan persyaratan Federal State Educational Standard LLC, berdasarkan program target komprehensif negara "Pendidikan patriotik warga negara Federasi Rusia"

Kuis intelektual untuk anak-anak dari kelompok persiapan “Pakar Kampung Halaman.” Tujuan: mensistematisasikan dan menggeneralisasi pengetahuan anak tentang kampung halamannya; membentuk landasan pendidikan patriotik;

Institusi pendidikan anggaran kota "Sekolah Menengah 6" di distrik perkotaan kota Kumertau Republik Bashkortostan Jam pelajaran dengan topik Tanah Air Kecilku! /Nikolaeva G.N./

Festival kota "Ikatan Spiritual Tanah Air", tahun ajaran 2017-2018. Tahapan acara Festival Festival dilaksanakan mulai tanggal 1 September 2017 sampai dengan tanggal 18 Mei 2018 dalam 4 tahap : Tahap I

Institusi pendidikan prasekolah kota TK "Solnyshko" SINOPSIS PELAJARAN TERPADU DALAM KELOMPOK PERSIAPAN TOPIK: "TANAH AIR KECILKU" Pendidik: Mastyugina N.V. r.p.pachelma 2016

Institusi pendidikan prasekolah otonom kota “TK 30” di Tobolsk Proyek jangka panjang kreatif “Kota Kami Tobolsk” Disiapkan oleh guru: O. A. Revnivykh Relevansi proyek:

Konsultasi untuk orang tua Menumbuhkan rasa cinta anak terhadap tanah air Apa daya tarik yang ada di sekitar kita sejak kecil? Mengapa, bahkan setelah meninggalkan rumah selama bertahun-tahun, seseorang tetap mengingatnya

LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD ANGGARAN NEGARA KOTA SEVASTOPOL “TK 41” DIADOPSI: di dewan pedagogi, protokol 3 tanggal 28/02/2017 Program parsial “Tanah Air Kecilku”

NEGERI KECIL SAYA - PROYEK MAGNITOGORSK SELESAI: siswa MAOU "Sekolah 56 UIM" kelas 7 "B" Kretinin Leonid DIREKTUR PROYEK: guru ilmu komputer Ovsyannikova Yu.V. Magnitogorsk, kota macam apa ini? Memikirkan,

Situasi pendidikan di kelompok menengah Topik: “Pemandangan kota Bolkhov” Tujuan: 1) Memperbarui pengetahuan anak-anak tentang jalan-jalan kota, pemandangan jalan pusat - Jalan Lenin; 2)

KELUARGA WARISAN Pekerjaan penelitian Diselesaikan oleh: Vladimir Nikolaev, siswa kelas 3a di MKOU 2 di Medvezhyegorsk Konsultan: Lyudmila Nikolaevna Nikolaeva Pembimbing: Irina Valentinovna Pishchulina,

Jenis proyek: kognitif-kreatif Periode pelaksanaan: jangka pendek (3 minggu) Peserta: kelompok Guru: Kononova N.V. Akulovskaya E.N. Terapi bicara: Beloborodova A.V. Sumber pemilihan tema

LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD ANGGARAN KOTA TK 8 “Armavir dan sejarahnya” Ringkasan pelajaran dalam kelompok persiapan Guru MBDOU 8 L.A. Yakovleva Isi program Armavir

Yang paling menarik dan misterius tentang wilayah Ural dan tanah air kecil mereka Diselesaikan oleh: Maria Yasyukevich Kelas: 6 “B” Pembimbing Ilmiah: Elena Aleksandrovna Trifonova Russia, Gai, MBOU “Secondary School 8” Apakah mungkin saat masih hidup

1. Hasil yang direncanakan Siswa harus mengetahui: apa yang dipelajari oleh ilmu sejarah dan ekologi lokal, peran dan pentingnya pengetahuan ini dalam dunia modern; konsep dasar lingkungan hidup. Hubungan di alam, hubungan

RINGKASAN PERMAINAN “APA? DI MANA? KAPAN?" TOPIK: “ADA KOTA DI VOLGA” (kelompok senior) Pendidik: I. O. Chmutova Tujuan: Mengaktifkan pengetahuan anak tentang kampung halaman dan tempat wisatanya. Kencangkan

Pekerjaan rumah untuk kerja sama orang tua dan anak untuk mengkonsolidasikan topik “Perjalanan keliling kota Prokhladny” Diselesaikan oleh: direktur musik MBOU “Gymnasium 6” DO 17 Prikhodko O.I TUGAS 1 - Beritahu

Zaritskaya Elena Viktorovna Institusi pendidikan kota “Sekolah menengah 10 dinamai V.P. Polyanichko” di kota Magnitogorsk NEGERI KECIL SAYA Tujuan pelajaran: Pendidikan:

Lembaga pendidikan prasekolah otonom kota Langepass Proyek “DSKV 10 “Tupai” di kelompok junior kedua 4 “Lapushka” “Tanah air kecilku” Pendidik: Aflyatonova L.F. Melihat

Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota d/s "Teremok" dari tipe perkembangan umum di desa Lev Tolstoy Lev dari distrik kota Tolstoy di wilayah Lipetsk. Ringkasan kegiatan pendidikan

Proyek “Sevastopol, kota kejayaan Rusia” Penulis: NIKIN VADIM Sekolah: Sekolah Menengah GBOU 1492 Kelas: 4 “c” Pemimpin: Nikolaeva Tatyana Konstantinovna Pada tahun 2014, Republik ini dimasukkan ke dalam Federasi Rusia

MOU d/s 376 Sorokina O.A. Pengembangan metodologi pendidikan patriotik. Catatan penjelasan. Pengembangan metodologi ini ditujukan untuk anak usia prasekolah senior. Bersifat mendidik

Makukhina Larisa Alekseevna guru, Pekerja Kehormatan Pendidikan Umum Federasi Rusia MBOU "Sekolah Menengah 2 MO "Distrik Akhtubinsky" Akhtubinsk, Wilayah Astrakhan BELAJAR SEJARAH LOKAL DI SEKOLAH DASAR Abstrak: dalam hal ini

GBOU School 1143 Jam pelajaran yang didedikasikan untuk Hari Kota September 2016 1 Ke kelas Berapa banyak hal baru yang kami pelajari tentang Moskow pada jam pelajaran yang didedikasikan untuk Hari Kota. 1 Dan kelas 9 September pukul 1 Dan diadakan

Proyek kreatif dengan topik: “Di dunia boneka” Penulis: Anastasia Denisova, Anna Gamayunova, siswa kelas 3 “B” sekolah GBOU 1103 Direktur: Elena Yuryevna Voronina Relevansi Teater boneka adalah

RENCANA TEMA KALENDER Tahun pertama pembelajaran pp Tanggal Topik sesi pelatihan Jumlah jam Isi kegiatan Teoritis Bagian praktis pelajaran, bagian pelajaran, bentuk bentuk organisasi

Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota TK Pusat Perkembangan Anak "Raduga" naskah KVN "Bintang Tanah Air Kecilku" (kelompok persiapan) Guru kategori tertinggi:

“Pengaruh Kartun Terhadap Perkembangan Anak” Diselesaikan oleh: Siswa kelas 1B MBOU Secondary School 21, Bolotny Komissarova Angelina Kartun merupakan hiburan favorit anak-anak. Semua anak suka menonton kartun. Tetapi

Tur Bersepeda Internasional Pegunungan Pushkin 13-17 Mei 2019 Hari 1 (40 km) Pertemuan di stasiun kereta Pskov. (Kereta malam dari Moskow 10 tiba pukul 8 pagi.) Setelah sarapan kami pindah ke Pushkinskiye

1 Konferensi penelitian murid dan pelajar “Sebuah langkah menuju masa depan. Junior" Karya penelitian "Pusaka Keluarga" Redikultseva Vasilina Desa Okrug Otonomi Yamalo-Nenets. MOU Aksarka

Ringkasan pelajaran dengan topik “Tanah Asli” “Di Mana Tanah Air Dimulai” (untuk anak-anak usia prasekolah senior) Disusun oleh: Pendidik Litvinenko E.V. Topik pelajaran: Di mana Tanah Air dimulai. Konten program:

Lembaga Anggaran Pendidikan Kota "Sekolah Menengah 1" kota. PROYEK Poikovsky tentang pendidikan moral patriotik “Tanah airmu, cintai dan kenali” Penulis proyek:

1 Karya penelitian “Sejarah Munculnya Permukiman Kota Urussu dan Perubahannya” 2 Daftar Isi Pendahuluan... 3 Latar Belakang Sejarah Singkat Permukiman Kota Urussu.5 Metodologi dan Hasil Penelitian...7 Kesimpulan.10

V konferensi ilmiah dan praktis karya penelitian dan proyek kreatif anak sekolah menengah pertama Iskitim “Saya menjelajahi dunia” Arahan “Alam dalam kehidupan masyarakat” Panduan atraksi

MINYAR Jarak dari kota-kota besar: Ufa - 125 km, Chelyabinsk - 300 km, Ekaterinburg - 400 km, Perm - 470 km, Kurgan - 560 km, Tyumen - 730 km, koordinat GPS: N 55 04 "25"; E 57 33"40" Anda dapat menelepon lewat

Topik: “Bepergian keliling negara asal Anda.” kelas 2 Tujuan pelajaran: Pengembangan pribadi dalam proses pelatihan dan pendidikan. Tujuan: 1) Berkontribusi pada: - pengembangan pemahaman spasial anak; - pendidikan cinta

Institusi Pendidikan Kota "Sekolah Menengah 61" Kota Magnitogorsk PROGRAM KERJA KEGIATAN EKSTRA KURIKULAR Tanah Airku nilai 1-2 Risalah pertemuan Wilayah Moskow bulan Agustus

Departemen Pendidikan Federasi Rusia dari Lembaga Pendidikan Anggaran Kota Administrasi Kota Orel - sekolah menengah 37 dinamai dua kali Pahlawan Uni Soviet Marsekal

Institusi pendidikan prasekolah pemerintah kota "TK 237 tipe gabungan" Kegiatan proyek dengan topik :. Durasi proyek 3 bulan Kelompok menengah 2 Pendidik: Elena Kulik

Institusi Pendidikan Kota Distrik Kota Ramensky Wilayah Moskow Sekolah Asrama Pendidikan Umum Yurovskaya untuk Siswa Penyandang Disabilitas Abstrak pelajaran terbuka tentang dunia sekitar di 2 "A"

Vinogradova Svetlana Evgenievna Kuznetsova Lidiya Ivanovna Institusi pendidikan anggaran kota sekolah menengah 7 wilayah Murmansk, WILAYAH Apatity TEMPAT SAYA BERASAL Tujuan:

2015 ÓÄÊ 372,3/.4 ÁÁÊ 88,53 Ë 61 ŋèïñêà N. M. Ë 61 Parameter: â 2.. 2 / N. M. Lyonsya. M. : Eznim, 2015. 64 hal. : ya. (Limovaya Kolya). ISBN 978-5-699-61149-2

Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota TK 29 Ringkasan pelajaran pengenalan dunia luar pada kelompok menengah Topik: “Profesi kota saya” (artis, penjual, pembangun)

Ringkasan pelajaran untuk anak-anak usia sekolah menengah atas “Kota Nizhnevartovsk - sejarah asal usulnya” Guru kategori kualifikasi pertama Chernyavskaya N. N. Konten program. 1. Berikan kepada anak-anak

Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota “TK gabungan tipe 12 “Little Red Riding Hood” Ringkasan kegiatan pendidikan kognisi “Tanah Air Kecilku” untuk anak-anak kelompok menengah, Berdsk 2015

Ringkasan pelajaran terpadu “Pertemuan klub ahli di kota Orenburg” Usia anak: kelompok persiapan sekolah Bidang pendidikan: “Perkembangan kognitif”, “Sosial dan komunikatif

Skenario liburan yang didedikasikan untuk Hari Kota “Hari Jadi ke-235 Zelenokumsk!” Disiapkan oleh: guru Onokalo Olga Vladimirovna. Tanggal: 07.10.2016 Kemajuan acara Anak-anak memasuki aula untuk mendengarkan musik. Menari

BAGAIMANA CARA MEMBUAT KOTA KITA LEBIH BERSIH? Pekerjaan penelitian Diselesaikan oleh: Dasha Anashkina, siswa kelas 3 a di MKOU 2 di Medvezhyegorsk Konsultan: Victoria Aleksandrovna Anashkina Pembimbing: Irina Valentinovna Pishchulina,

ESAI ESAY Bekas kota Harbin di Rusia Harbin- bekas kota Rusia Liu Miaoven Liu Myaoven Bagi saya sering kali ini adalah mimpi, Bahwa saya akan bangun, dan semuanya akan seperti sebelumnya Gereja-gereja di Harbin berbunyi, My

MKOU "Sekolah Menengah Medvezhyegorsk 2" Proyek penelitian "Elektrifikasi rumah boneka" Diselesaikan oleh: siswa kelas 3 "B" Marina Lokkina Pembimbing: guru sekolah dasar

Proyek Sosial “Kota Tempat Kita Tinggal” didedikasikan untuk orang tua kita. Penulis: siswa kelas 3 “A” di Pyt Yakh, 2018. Guru kelas L.P. Rachkovskaya “KOTA DIMANA KITA TINGGAL” “Seperti

Institusi pendidikan prasekolah kota TK 9 "Bayi" dari tipe gabungan Ringkasan kegiatan pendidikan yang diselenggarakan "Suvenir Pavlovo Posad" (persiapan ke sekolah

RENCANA PENDIDIKAN DAN TEMATIK September, BAGIAN DARI HUBUNGAN PENDIDIKAN YANG DIBENTUK OLEH PESERTA USIA PAUD 3-5 TAHUN Bulan Topik Pelajaran Sasaran Jumlah jam Topik: “Jalanan, Sesuai Tujuan: Mengenal anak-anak yang

Tiket 1 teks, beri tahu kami tentang sistem bunyi konsonan dalam bahasa Rusia dan fitur pengucapannya dalam aliran ucapan. 2. Situasi bicara. Sebuah festival masyarakat Rusia sedang berlangsung di sekolah Anda. Anda telah diminta untuk berbicara

Institusi pendidikan prasekolah kota, gabungan taman kanak-kanak 124 Tema proyek: “Perjalanan ke masa lalu dan masa kini dari kampung halaman” Penulis proyek: S.V. Serdechnikova Pendidik

“Oh, desa, desaku!” Tujuan: untuk memperluas pemahaman anak-anak tentang Rusia sebagai negara tempat mereka tinggal. Tujuan: menumbuhkan rasa bangga terhadap Tanah Air, rasa memiliki terhadap nasib, menjaga minat