Абеткові істини. ти просто зобов'язаний про це знати

24.08.2016

«Наша мова Слов'янська є мова первісного світу, давнини незапам'ятної».

(П.А. Лукашевич (1809-1887) - російський етнограф, мандрівник, збирач російського фольклору, лінгвіст - самоучка, який володів кількома десятками мов і прислівників).

Багатьом, якщо не всім, російськомовним людям відома фраза "азбучні істини".Нею зазвичай характеризують щось гранично очевидне, дуже просте для розуміння. Щоб пояснити початковий, істинний зміст цієї фрази, потрібно спочатку сказати кілька слів про російську мову і про російську абетку.

Почнемо з того, що сьогодні російською мовою немає абетки.

Поняття таке, безумовно, існує — так називають книгу, за якою починається навчання дітей письмовій російській мові (синонім букваря) — але це поняття так само, як і «азбучні істини», далеке від свого первісного значення.

Про це якось не прийнято голосно говорити в науково-лінгвістичному середовищі, але всі серйозні лінгвісти світу знають, що російська мова як спадкоємець давньослов'янської є найархаїчнішою мовою в Європі. Його найбільша наближеність до санскриту, в порівнянні з іншими європейськими мовами, є незаперечним свідченням давнини. Однак, ця тема, нарівні з темою давнини російської історії, табуйована у світовій історичній та лінгвістичній науках, тон у яких протягом століть задають західні дослідники.

Але повернемося до абетки.

Як я вже сказав, у сучасній російській мові абетки немає. Замість неї використовується алфавіт – результат мовної реформи 1918 року. У чому принципова відмінність алфавіту від абетки? Якщо ви заглянете в статтю Вікіпедії «азбука», то перше, що ви дізнаєтесь: «Абетка — те саме, що й алфавіт, …»Але знайте, що це брехня. Далі, в цьому ж реченні сказано: «...найчастіше використовується для позначення кириличного алфавіту»— а тут уже криються зачатки істини, які мудрі укладачі Вікіпедії так і не змогли приховати.

Давайте розбиратися…

Сучасний російський алфавіт— це набір графічних знаків, що в основному позначають фонеми (тобто звуки) української мови. Літера "А" просто позначає звук [а], літера "Б" - просто звук [б] і так далі.

Руська абетка, що була в побуті аж до 1918 року, - це набір графічних знаків, що позначають смислові ОБРАЗИ (а не прості звуки). Звідси російське слово "освіта" - "утворення" - складання образів ("смисло-слів"). Знаки абетки називаються «буквиці». Кожна буквиця несе окреме смислове поняття. Наприклад: перша буквиця азбуки «AZЪ» передає звук [а] і має сенсо-образ «я, людина, начало…»; Букви «БUГИ» передає звук [б] і несе сенсо-образ «Бог, божественна безліч, більше ...». І так - всі знаки української абетки ():

Тут вкрай важливо розуміти, що смисло-образ це не якесь конкретне слово, що має одне єдине значення, а якась суб'єктивна смислова форма, що несе в собі виражене змістовне забарвлення. Так кожна буквиця може в тому чи іншому випадку її застосування в мові мати безліч значень, що відповідають її головній змістовній формі.

Важко? Незрозуміло, навіщо це потрібно? Зараз постараюсь пояснити.

За визначенням фізіологів, головне важливе фізіологічне відмінність Homo sapiens (Людини розумного) від інших живих істот планети Земля — яскраво виражена, розвинена здатність мислити абстрактно, тобто нематеріальними образами. Ця здатність дозволяє людині оперувати такими поняттями, як «час», «мир», «я», «Бог», «життя», «смерть», «доля» тощо. Жодна, навіть найрозвиненіша тварина не здатна мислити такими категоріями, хоча для нас з вами це не становить жодних труднощів. Тим часом, оперуючи цими поняттями, ми самі не можемо до кінця осягнути їхній сенс. Наприклад, спробуйте самостійно дати визначення поняття час. Ви будете здивовані, дізнавшись, що досі розумне людство не змогло однозначно і точно вивести це визначення. Якщо хочете, здатність мислити абстрактно це дар Божий, даний людині.

Образне мислення, властиве нам із вами, відрізняє розумне людство від тваринного світу, а давньоруська мова, у його архаїчної формі — свого роду природний тренажер мозку кожному за, хто говорить нею; тренажер, що дозволяє розвивати та закріплювати цей божественний дар. Сама система словотвору давньоруської мови, несе у собі величезний масив смислової інформації. Тому, хто володіє розумінням цього знання, досить просто почути звучання слова, щоб зрозуміти його глибинний образний зміст. Архаїчні слова давньоруської мови, що складаються з послідовності окремих буквиць, кожна з яких несе свій смисло-образ, є не просто набором звуків, як у сучасній мові, а послідовним поєднанням цих смислів, сума яких і створює значення слова:

Цифри та числа в давньоруській мові позначалися буквицями абетки з апострофом:

І в цій системі позначень так само, як і в словотворі лежить глибинний образний зміст. Розглянемо приклад простих обчислень, у яких візьмуть участь не просто цифри, а буквиці зі своїми образно-смисловими значеннями:

Уважний читач запитає: «А що ж з азбучними істинами, про які йшлося на початку статті?»

Тепер, коли ви знаєте про буквиці, смисло-образи і глибинну, приховану мудрість «давнину незапам'ятну», приховану в давньоруській мові, вам зовсім не складно буде самим побачити, прочитати і зрозуміти ці самі «прості та очевидні» азбучні істини:

А тепер пропоную поглянути з висоти отриманих знань на сучасну російську мову, яка пройшла багатовікові етапи «модернізації» та «реформ», зокрема на її сучасний АЛФАВІТ:

І теперішні «смисло-образи» цього АЛФАВІТА:

На превеликий жаль, процес «удосконалення» російської не зупинено до сьогодні. Праці «авторитетних» авторів, присвячені вже «РОСІЙСЬКОМУ»мови продовжують виходити у світ. Особливо доставляє «шалено інтелектуальне» вираз обличчя дівчинки на обкладинці сучасного підручника. Мабуть, подібні «роботи», спонсоровані західними фондами, з'являються не просто так і несуть у собі певну мету — такий собі власний «глибинний зміст», що вкладається в них сучасними ліберальними авторами:

Якщо ви хочете завжди вчасно дізнаватися про нові публікації на сайті, підпишіться на

« Наша мова Слов'янська є мовою первісного світу, давнини незапам'ятною» .

(П.А. Лукашевич (1809-1887) - російський етнограф, мандрівник, збирач російського фольклору, лінгвіст - самоучка, який володів кількома десятками (!) мов і прислівників).

Багатьом, якщо не всім, російськомовним людям відома фраза "азбучні істини".Нею зазвичай характеризують щось гранично очевидне, дуже просте для розуміння. Щоб пояснити початковий, істинний зміст цієї фрази, потрібно спочатку сказати кілька слів про російську мову і про російську абетку.

Почнемо з того, що сьогодні у російській мові немає абетки!

Поняття таке, безумовно, існує — так називають книгу, за якою починається навчання дітей письмовій російській мові (синонім букваря) — але це поняття так само, як і «азбучні істини», далеке від свого первісного значення.

Про це якось не прийнято голосно говорити в науково-лінгвістичному середовищі, але всі серйозні лінгвісти світу знають, що російська мова як спадкоємець давньослов'янської є найархаїчнішою мовою в Європі.Його найбільша наближеність до санскриту, в порівнянні з іншими європейськими мовами, є незаперечним свідченням давнини. Однак, ця тема, нарівні з темою давнини російської історії, табуйована у світовій історичній та лінгвістичній науках, тон у яких протягом століть задають західні дослідники.

Але повернемося до абетки.

Як я вже сказав, у сучасній російській мові абетки немає. Замість неї використовується алфавіт – результат мовної реформи 1918 року. У чому принципова відмінність алфавіту від абетки? Якщо ви заглянете в статтю Вікіпедії, то перше, що ви дізнаєтесь: «Абетка — те саме, що й алфавіт, …»Але знайте, що це брехня! Далі, в цьому ж реченні сказано: «...найчастіше використовується для позначення кириличного алфавіту»— а тут уже криються зачатки істини, які мудрі укладачі Вікіпедії так і не змогли приховати.

Давайте розбиратися…

Сучасний російський алфавіт— це набір графічних знаків, що в основному позначають фонеми (тобто звуки) російської мови. Літера "А" просто позначає звук [а], літера "Б" - просто звук [б] і так далі.

Російська абетка, що була в побуті аж до 1918 року, - це набір графічних знаків, що позначають смислові ОБРАЗИ (а не прості звуки). Звідси російське слово "освіта" - "утворення" - складання образів ("смисло-слів"). Знаки абетки називаються «буквиці». Кожна буквиця несе окреме смислове поняття. Наприклад: перша буквиця російської абетки « AZ Ъ » передає звук [а ] і має сенсо-образ «я, людина, початок…»; буквиця «Б U ГІ » передає звук [б ] і несе змісто-образ «Бог, божественне безліч, більше…». І так - всі знаки російської абетки ():

Тут вкрай важливо розуміти, що смисло-образ це не якесь конкретне слово, що має одне єдине значення, а якась суб'єктивна смислова форма, що несе в собі виражене змістовне забарвлення. Так кожна буквиця може в тому чи іншому випадку її застосування в мові мати безліч значень, що відповідають її головній змістовній формі.

Важко? Незрозуміло, навіщо це потрібно? Зараз постараюсь пояснити.

За визначенням фізіологів, головна принципова фізіологічна відмінність Homo sapiens (Людини розумного) від решти живих істот планети Земля — яскраво виражена, розвинена здатність мислити абстрактно, тобто нематеріальними образами. Ця здатність дозволяє людині оперувати такими поняттями, як «час», «мир», «я», «Бог», «життя», «смерть», «доля» тощо. Жодна, навіть найрозвиненіша тварина не здатна мислити такими категоріями, хоча для нас з вами це не становить жодних труднощів. Тим часом, оперуючи цими поняттями, ми самі не можемо до кінця осягнути їхній сенс. Наприклад, спробуйте самостійно дати визначення поняття час. Ви будете здивовані, дізнавшись, що досі розумне людство не змогло однозначно і точно вивести це визначення. Якщо хочете, здатність мислити абстрактно це дар Божий, даний людині.

Образне мислення, властиве нам з вами, відрізняє розумне людство від тваринного світу, а давньоруська мова, в її архаїчній формі — свого роду природний тренажер мозку для кожного, хто говорить на ньому; тренажер, що дозволяє розвивати та закріплювати цей божественний дар. Сама система словотвору давньоруської мови, несе у собі величезний масив смислової інформації. Тому, хто володіє розумінням цього знання, досить просто почути звучання слова, щоб зрозуміти його глибинний образний зміст. Архаїчні слова давньоруської мови, що складаються з послідовності окремих буквиць, кожна з яких несе свій смисло-образ, є не просто набором звуків, як у сучасній мові, а послідовним поєднанням цих смислів, сума яких створює значення слова:

Цифри та числа в давньоруській мові позначалися буквицями абетки з апострофом:

І в цій системі позначень так само, як і в словотворі лежить глибинний образний зміст. Розглянемо приклад простих обчислень, у яких візьмуть участь не просто цифри, а буквиці зі своїми образно-смисловими значеннями:

Уважний читач запитає: «А що ж з азбучними істинами, про які йшлося на початку статті?»

Тепер, коли ви знаєте про буквиці, смисло-образи і глибинну, приховану мудрість «давнину незапам'ятну», приховану в давньоруській мові, вам зовсім не складно буде самим побачити, прочитати і зрозуміти ці самі «прості та очевидні» азбучні істини:

І так далі…

А тепер пропоную поглянути з висоти отриманих знань на сучасну російську мову, яка пройшла багатовікові етапи «модернізації» та «реформ», зокрема на її сучасний АЛФАВІТ:

І теперішні «смисло-образи» цього АЛФАВІТА:

На превеликий жаль, процес «удосконалення» російської мови не зупинено до сьогодні. Праці «авторитетних» авторів, присвячені вже «РОСІЙСЬКОМУ»мови продовжують виходити у світ. Особливо доставляє «шалено інтелектуальне» вираз обличчя дівчинки на обкладинці сучасного підручника. Мабуть, подібні «роботи», спонсоровані західними фондами, з'являються не просто так і несуть у собі певну мету — такий собі власний «глибинний зміст», що вкладається в них сучасними ліберальними авторами:

_Яку писемність створив св. Кирило?
_Кирилиця чи Глаголиця, що було раніше?
_Російська мова з глибини віків

« Наша мова Слов'янська є мова первісного світу, давнини незапам'ятної».
(П.А. Лукашевич (1809-1887) - російський етнограф, мандрівник, збирач російського фольклору, лінгвіст - самоучка, який володів кількома десятками (!) мов та прислівників).

Багатьом, якщо не всім, російськомовним людям відома фраза "азбучні істини".Нею зазвичай характеризують щось гранично очевидне, дуже просте для розуміння. Щоб пояснити початковий, істинний зміст цієї фрази, потрібно спочатку сказати кілька слів про російську мову і про російську абетку.

Почнемо з того, що сьогодні у російській мові немає абетки!

Поняття таке, безумовно, існує — так називають книгу, за якою починається навчання дітей письмовій російській мові (синонім букваря) — але це поняття так само, як і «азбучні істини», далеке від свого первісного значення.
Про це якось не прийнято голосно говорити в науково-лінгвістичному середовищі, але всі серйозні лінгвісти світу знають, що російська мова як спадкоємець давньослов'янської є найархаїчнішою мовою в Європі.Його найбільша наближеність до санскриту, в порівнянні з іншими європейськими мовами, є незаперечним свідченням давнини. Однак, ця тема, нарівні з темою давнини російської історії, табуйована у світовій історичній та лінгвістичній науках, тон у яких протягом століть задають західні дослідники.
Але повернемося до абетки.

Як я вже сказав, у сучасній російській мові абетки немає. Замість неї використовується алфавіт – результат мовної реформи 1918 року. У чому принципова відмінність алфавіту від абетки? Якщо ви заглянете в статтю Вікіпедії «азбука», то перше, що ви дізнаєтесь: «Абетка — те саме, що й алфавіт, …»Але знайте, що це брехня! Далі, в цьому ж реченні сказано: «...найчастіше використовується для позначення кириличного алфавіту»— а тут уже криються зачатки істини, які мудрі укладачі Вікіпедії так і не змогли приховати.

Давайте розбиратися…

Сучасний російський алфавіт— це набір графічних знаків, що в основному позначають фонеми (тобто звуки) російської мови. Літера "А" просто позначає звук [а], літера "Б" - просто звук [б] і так далі.

Російська абетка, що була в побуті аж до 1918 року, - це набір графічних знаків, що позначають смислові ОБРАЗИ (а не прості звуки). Звідси російське слово "освіта" - "утворення" - складання образів ("смисло-слів"). Знаки абетки називаються «буквиці». Кожна буквиця несе окреме смислове поняття. Наприклад: перша буквиця російської абетки « AZ Ъ » передає звук [а ] і має сенсо-образ «я, людина, початок…»; буквиця «Б U ГІ » передає звук [б ] і несе змісто-образ «Бог, божественне безліч, більше…». І так - всі знаки російської абетки ():

Тут вкрай важливо розуміти, що смисло-образ це не якесь конкретне слово, що має одне єдине значення, а якась суб'єктивна смислова форма, що несе в собі виражене змістовне забарвлення. Так кожна буквиця може в тому чи іншому випадку її застосування в мові мати безліч значень, що відповідають її головній змістовній формі.

Важко? Незрозуміло, навіщо це потрібно? Зараз постараюсь пояснити.

За визначенням фізіологів, головна принципова фізіологічна відмінність Homo sapiens (Людини розумного) від решти живих істот планети Земля — яскраво виражена, розвинена здатність мислити абстрактно, тобто нематеріальними образами. Ця здатність дозволяє людині оперувати такими поняттями, як «час», «мир», «я», «Бог», «життя», «смерть», «доля» тощо. Жодна, навіть найрозвиненіша тварина не здатна мислити такими категоріями, хоча для нас з вами це не становить жодних труднощів. Тим часом, оперуючи цими поняттями, ми самі не можемо до кінця осягнути їхній сенс. Наприклад, спробуйте самостійно дати визначення поняття час. Ви будете здивовані, дізнавшись, що досі розумне людство не змогло однозначно і точно вивести це визначення. Якщо хочете, здатність мислити абстрактно це дар Божий, даний людині.

Образне мислення, властиве нам з вами, відрізняє розумне людство від тваринного світу, а давньоруська мова, в її архаїчній формі — свого роду природний тренажер мозку для кожного, хто говорить на ньому; тренажер, що дозволяє розвивати та закріплювати цей божественний дар. Сама система словотвору давньоруської мови, несе у собі величезний масив смислової інформації. Тому, хто володіє розумінням цього знання, досить просто почути звучання слова, щоб зрозуміти його глибинний образний зміст. Архаїчні слова давньоруської мови, що складаються з послідовності окремих буквиць, кожна з яких несе свій смисло-образ, є не просто набором звуків, як у сучасній мові, а послідовним поєднанням цих смислів, сума яких створює значення слова:

Цифри та числа в давньоруській мові позначалися буквицями абетки з апострофом:

І в цій системі позначень так само, як і в словотворі лежить глибинний образний зміст. Розглянемо приклад простих обчислень, у яких візьмуть участь не просто цифри, а буквиці зі своїми образно-смисловими значеннями:

Уважний читач запитає: «А що ж з азбучними істинами, про які йшлося на початку статті?»

Тепер, коли ви знаєте про буквиці, смисло-образи і глибинну, приховану мудрість «давнину незапам'ятну», приховану в давньоруській мові, вам зовсім не складно буде самим побачити, прочитати і зрозуміти ці самі «прості та очевидні» азбучні істини:

І так далі…

А тепер пропоную поглянути з висоти отриманих знань на сучасну російську мову, яка пройшла багатовікові етапи «модернізації» та «реформ», зокрема на її сучасний АЛФАВІТ:

І теперішні «смисло-образи» цього АЛФАВІТА:

На превеликий жаль, процес «удосконалення» російської мови не зупинено до сьогодні. Праці «авторитетних» авторів, присвячені вже «РОСІЙСЬКОМУ»мови продовжують виходити у світ. Особливо доставляє «шалено інтелектуальне» вираз обличчя дівчинки на обкладинці сучасного підручника. Мабуть, подібні «роботи», спонсоровані західними фондами, з'являються не просто так і несуть у собі певну мету — такий собі власний «глибинний зміст», що вкладається в них сучасними ліберальними авторами:

Каюся, грішна – досі навіть і не підозрювала про те, що є гіпотеза, згідно з якою давньослов'янська абетка – це не просто набір букв, а цілком зв'язковий текст. І якщо вимовити всі букви по порядку, як у стародавній абетці, вийде своєрідний заповіт нащадкам, у якому пояснюється, у чому сенс життя і як жити так, щоб не було боляче. Обговорювати питання сенсу, укладеного в давній абетці, почали ще за Пушкіна і досі не дійшли єдиної думки, але не в цьому справа. Головне – чому про цю теорію не розповідають у школі? Принаймні мені не розповідали ні в школі, ні в університеті. А даремно! Може, я до російської ставилася інакше. Та й взагалі, може, інакше склалася б російська історія, якби ми пам'ятали великі, азбучні істини: "дієслово: добро є"...

Почувши про цю теорію краєм вуха по телевізору (спасибі пану Задорнову, будь він тричі неладен), полізла в інтернет (так, саме так, - з маленької літери на зло пану Фурсенко) вивчати історію питання. Історія виявилася темною та заплутаною. Колись Пушкін писав: "Букви, що становлять словенську абетку, не уявляють жодного сенсу. Я, буки, веди, дієслово, добро etc. суть окремі слова, вибрані тільки для початкового їх звуку. У нас Граматін перший, здається, надумав скласти апоффегми з нашої абетки. Він пише" : "Початкове значення букв, мабуть, було таке: аз бук (або буг!) веду - тобто я бога знаю (!), говорю: добро є; живе землі хто і як, люди мислить. Наш Він спокій, рцю. Слово (logos) тверджу..." (і інша, каже Грамматін; ймовірно, що в іншому не міг уже знайти ніякого сенсу). Як це все напнуто!.." За Пушкіна питання про сенс букв у російській абетці дискутувалося в середовищі лінгвістів недовго, і був швидко забутий, через те, що до єдиної думки знавці мови так і не дійшли. За радянських часів, природно, питання про сакральний зміст назв літер не порушувалося. Тож про абетку та давньоруські літери заговорили зовсім недавно. Публікацій на цю тему було кілька, але найбільше шуму наробила книга Ярослава Кеслера "Російська цивілізація. Вчора і завтра". У першому розділі цієї книги, яка називається "Азбучна істина", автор пропонує своє трактування давньослов'янських букв. Ось ці всім відомі букви давньослов'янської абетки

Кеслер трактує так:

Азъ- "Я".
Буки(буки) - "літери, письмена".
Веди(Веде) - "пізнав", досконале минулий час від "ведити" - знати, знати.
Дієслово- " Слово " , причому як висловлене, а й написане.
Добро- "Надбання, нажите багатство".
Є(Єсте) - 3 л. од. ч. від дієслова "бути".
Живіть(замість другого "і" раніше писалася літера "ять", вимовлялося живете) - наказовий спосіб, множина від "жити" - "жити в праці, а не животіти".
Зело(Передавало поєднання дз = дзвінке ц) - "завзято, з завзяттям", порівн. англ. zeal (упертий, ревний), jealous (ревнивий). Земля- " Планета Земля та її мешканці, земляни " .
І- Спілка "і".
Іже- "Ті, які, вони ж".
Яко- "як", "подібно".
Люди- "Істоти розумні".
Наш- "наш" у звичайному значенні.
Він- "Він" у значенні "єдиний, єдиний".
Покої(Спокій) - "основа (світобудови)". Порівн. "покоїтися" - "ґрунтуватися на...".
Рці(рци) - наказовий спосіб: "говори, говори, читай вголос". Порівн. "Мова".
Слово- "Передає знання".
Твердо- "Упевнено, переконано".
Укъ– основа знання, доктрина. Порівн. наука, вчити, навик, звичай.
Ферт, ф(ъ)ретъ - "запліднює".

В результаті, за Кеслер, виходить наступний текст:
"Я знаю букви: лист - це надбання. Працюйте старанно, земляни, як личить розумним людям - осягайте світобудову! Несіть слово переконано - Знання - дар Божий! Дерзайте, вникайте, щоб сущого світло осягнути!"

В інтернеті я знайшла ще кілька варіантів прочитання стародавньої абетки.
1. "Я букви знаю. Роби добро. Життя у всій своїй багатогранності сповна виявлено на Землі. Як люди думаєте, таким і буде наш спокій. Будь впевненим у собі..."
2. "Я бога знаю, говори "добро існує", живіть старанно, земляни, як належить людям думайте "наш світ - Він", говори слово твердо..."

Для тих, хто має допитливий розум і хоче більше дізнатися про теорію Кеслера - тикати сюди (там розташовується стаття Кеслера в "Російській газеті"). А - ще одне дуже цікаве трактування.

Підсумовуючи, можу відзначити одне - ідею Кеслера (і з ним) російські вчені не прийняли всерйоз. Лінгвісти твердо переконані, що символічного значення літери кирилиці ніколи не мали, а назви буквам придумали Кирило і Мефодій, щоб їхні учні легше запам'ятовували алфавіт. Сперечатись не буду, але замислююся міцно - може, дійсно, предки заповідали нам щось важливе, але ми ці азбучні істини по дурості забули? Всерйоз сперечатися, на мою думку, на цю тему не можна - вже нічого не можна ні довести, ні спростувати. Занадто вже хитка основа. Але ж можна вірити! Віра ірраціональна і не потребує жодних логічних аргументів. Я вірю: "дієслово: добро є". А ви?

PS: Можливість коментувати вимикаю за непотрібність. Тут кожен вибирає для себе - жінку, релігію, дорогу...

Абеткові істини давньослов'янської буквиці

Хтось може вважати собі вербальну магію чимось віддалено захмарним, але, якщо ви володієте даром мови, то неминуче, через слово висловлене впливаєте на всіх, хто його чує Словом можна зцілити, словом можна вбити. «Слово, не горобець — випустиш, не зловиш».

Абеткові істини давньослов'янської буквиці говорять на цей рахунок:Рци Слово Твердо.

Слово сказане не змінити, воно буде впливати на весь навколишній світ, добре подумати потрібно, перш ніж сказати, і, подумати, теж, потрібно добре (добре).

Зараз уже не секрет, що старослов'янська мова є прародителем багатьох інших мов. Дослідженню цієї теми присвячено роботи великого російського вченого Платона Лукашевича(Купити книги). Його ім'я мало кому відомо, незважаючи на те, що Платон Лукашевич був видатним ученим, мовознавцем, філологом, істориком, астрономом, фізиком, хіміком, математиком, метеорологом, письменником, поетом.

Вивчивши багато мов світу, світову історію, міфи, легенди, звичаї багатьох народів, були отримані незаперечні висновки:

Перворідною та єдиною мовою була мова російська;

З часом зі староросійської мови утворилися й інші мови;

Усе інші мови утворювалися за однаковими законами.

Наша абетка нагадує багаторівневу комп'ютерну програму, складену великими професіоналами своєї справи:

Спочатку наша абетка складалася з 49 букв, записаних у матрицю 7*7. Кожна її буквиця може бути буквою і словом і навіть цілою фразою, а кожна з ліній матриці складається в мудрість, заповідь, залишену нам нашими великими предками. У сукупності азбучні істини передавали спосіб життя, якого нам слід дотримуватися, щоб не втратити себе, жити в гармонії зі світом, природою. Літери писалися на трьох рисах - рівнях, що позначають прав, яв і нав і мали, відповідно, три рівні значень. Крім того, значення мав і кожен склад, що входить до складу слова, розкриваючи його зміст, наприклад склад «га» - є в словах, причетних до руху - нога, дорога.., «ст» - до зупинки - старість, стояти...(Ця тема розкрита в дуже захоплюючому романі С. Алексєєва «Скарби Валькірії» (купити).

Кожна буквиця мала образи - основний - написаний та сорок дев'ять допоміжних, Залежно від свого місця розташування в слові та сусідства з іншими образами.

Кожне слово, що зберегло суттєву (від початку) чистоту розуміється під час прочитання як і прямому - суттєвому, і у зворотному - чарному напрямах, Складаючись у речення, утворюючи тексти, що пояснюють і поглиблюють один одного в безлічі лежачих на поверхні та потаємних сенсах.

Чарна витівка - прочитання значних слів складами всередину та зовні.

Кожен склад має значення, Закінчення теж мають сенс, і можуть бути початком наступного за ним слова.

Будова російської мови аналогічна будові всесвітів,наочно показане в мудрій іграшці - матрьошку - смисли вкладені один в інший та побудовані на підставі попередніх.

Через знання російської можна прийти до розуміння суті багатьох явищ і речей, що відбуваються,про яку немає інформації ні в підручниках, ні в інтернеті, або яка подається у спотвореному вигляді,наприклад:

Слово - Волос - Велес - "Спочатку було Слово, і Слово було у Бога, і Слово було Богом". При розумінні, що Слово - це Волос - Велес, а спочатку - значить споконвічно, а Кон це Рід, отримуємо: Спочатку було Слово, і Слово було у Роду, і Слово було Велесом - Богом мудрості.

Велес - включає поняття ВЕЩИЙ ЛІС.

Реч: - Веди - знання, Є - буття, Шта - різноманіття, невизначеність, І - повторення, Й - осяяння, зв'язок з небесним)

Ліс -Люди буття словом створюють;

​

Тобто. Віщий ліс – це інформаційне поле, а слова – це ключі для підключення до цього поля подій.

Усі стародавні складові тексти розуміються лише російською.

Народи, що зберегли первісну, не спотворену – не чаромутну (чара – мова, каламутити – змішувати) чистоту слів звуться Слов'яни – слов'яни – володарі слова.

Вчені (інститут мозку в Америці та інститут Бехтерєва) дійшли висновку, що незалежно від національності, відділи головного мозку спілкуються між собою російською мовою.

До нас абетка дійшла у урізаному вигляді. Звукоряддя порушене. Для багатьох істини стали доступними лише у вигляді приказок, приказок, але при цьому не втратили свого значення, адже «не знання законів не звільняє від відповідальності».

Що було

що залишилось

Чому багато хто погоджується вважати тих, хто скоротив абетку «святими»? Для кого вони святі?

Говори слово твердо - це основа правильної побудови простору життя, соціальної взаємодії, і навіть здоров'я. Говорити правду - це основна умова для правильної реалізації в житті, побудови відносин, навчання гіпнозу та успішного бізнесу.У Алмазної мудрості Тибету(Купити)говориться, що навіть невелика брехня, згодом стає причиною невдач у бізнесі. — це залишене у співрозмовника враження про об'єкт, яке не відповідає своєму власному. Брехня, згодом, змушує бачити світ, людей і навіть клітини свого тіла не вірить і обманювати.. Внаслідок недовіри викривляється простір, порушується взаємодія у зовнішньому та внутрішньому світах. Можливо, саме брехня — одна з причин склерозу та інших захворювань, пов'язаних з порушенням взаємодії систем організму.

Якщо відомо і доведено, що старослов'янська мова є прабатьком багатьох інших мов, то виходить, щоб зрозуміти абеткові істини та інші таємниці мови необхідно, як мінімум, знати російську мову. А через знання російської можна прийти до розуміння слів і з інших мов, що дає можливість вивчати іноземні мови, легко і швидко. На цьому знанні, Олександр Драгункін, розробив ефективну методику вивчення англійської мови, що дає можливість не тільки вчити, але й вивчити англійську мову швидко і в найкоротші терміни. Справжня роль російської в історії людства викладена у книзі А. Драгункина "5 Сенсацій" ( купити).

Вплив на наше життя слів великий.

Не можна нехтувати цим, адже від якості нашої мови залежить і наше життя.

Аз, Буки, Веді, Дієслово, Добро…- Аз - Людина (Бог у вигляді людини), Бога знаючий, що діє (проецирующий) добро..

Володарі слів чи словоблуди. Небезпечні словесні висловлювання

Ментально-вербальна магія в нашому житті проявляється щодня через звичні думки, слова звороти мови. А тепер пропоную перевірити — чи всі ваші словесні висловлювання несуть добро, чи немає у вашому лексиконі фраз, що спотворюють образ Бога, у вашому образі, що руйнують здоров'я, благополуччя.

Нічого собі,

Я все віддам за,

Мені нічого непотрібно, тільки. Це програми, що ведуть до пошуку, самотності, порожнечі... .

Головоломка

Нудить від..., ..не хочу чути.., ...очі б мої не бачили.., впасти і не встати....і т.д ..... Ці фрази, багаторазово повторені , ведуть до реальних захворювань відповідних фізичних органів

Не слід говорити – я шукаюроботу, дружину, чоловіка... тому, щоб знайти,хтось має втратити... а на чужому нещасті...

​

Замість – знайти – слід говорити – отримати, від слова — лучити- тобто. - я випромінюватиму і притягну до себе відповідно тому, що випромінюю.

А якщо вам щастить, спитайте себе - хто, куди і навіщо,а мені туди треба?

Піду душу відведу... куди? і хто приведе її назад, коли та з чим?

Деякі так і забувають - приходити до тями, і кажуть потім - "душа не на місці". І так і живуть у цьому стані, з почуттям, що щось не так, і не можуть знайти спокою. А все тому, що... - продовження теми у статті "ясновидіння"

​

Домогтися - це слово співзвучно з - убитися,

Заспокоїтись - упокоїтися,

Вболівати за... - перетягування кармина себе, поки вболівальники хворіють, команда здорова, як перестають, гравцям починає сильно хворіти.

Наступне слово назвіть самі за аналогією: зберігати - збережи, пасти (стадо) - ?????. Не випадково тими, хто вважає себе Людинами було придумано захисний вираз - "ні за що".

У приставках я пишу букву -ззамість того, щоб не множити істот нижчого плану: безкоштовний, нескінченний, безпочатковий.

​

Небезпечні словесні висловлювання руйнують життя непомітно, потихеньку, зсередини. Хтось, можливо, навмисно вводить їх у вжиток, надаючи значущість та іміджність - "крутість" їх вимовляючим.

Бути володарем своїх слів чи словоблудом, - вирішувати вам, - кожен у праві розпоряджатися своїм життям і долею самостійно,.. чи не розпоряджатися, а плисти за течією кимось створеним.

Що написано пером... - назавжди залишиться у пам'яті всесвіту

Кожне сказане слово не зникає безслідно, воно “записується” в інформаційних поляхсвітобудови, ноо-сфері, поле подій, хроніках... потім весь цей словесний мотлох доведеться комусь прибирати шляхом реалізації, відпрацювання та включення складених програм у свій досвід. "Що написано пером - не вирубаєш сокирою"

Деяких дітей "добрі" батьки, і особливо бабусі та дідусі з кращих спонукань, не втрачаючи жодної можливості, наполегливо програмують на всякі неприємності- впадеш, захворієш, застудишся. Фрази складені так безальтернативно і вимовляються так незаперечно, директивно та регулярно,що знайти більш оптимальний вихід з цієї пастки, складеної найближчими людьми, для дитини, особливо слухняної, майже неможливо. Наприклад, деяким бігати босоніж по підлозі заборонено, тому що вони обов'язково захворіють (при цьому їх імунітет нещадно пригнічується всілякими щепленнями і манту, що складаються з ядрених отрут), інші ж бігають босоніж по холодній підлозі і цим тільки зміцнюють свій імунітет і ні чим не хворіють.

В іншому варіанті, часто дітям кажуть - "не бігай, не стрибай, не ..." (не дивлячись на те, що бігати і стрибати - природна потреба дітей). Частка - ні - не сприймається, свідомість отримує команду - бігай, стрибай... виходить замкнене коло. Всі один на одного кричать і ніхтонічого не розуміє. Для правильної передачі інформації та досягнення взаєморозуміння, у цьому випадку, фрази слід будувати уконструктивному ключі - роби так, роби так.

Є на Землі, так звані ініціатори. Які цілеспрямовано виводять людину з гармонійного існування, створюючи передумови та підштовхуючи до хибних кроків.