ध्वनि पी के व्यक्तिगत भाषण चिकित्सा पाठ स्वचालन। साउंड ऑटोमेशन "विजिटिंग द बनी" पर एक व्यक्तिगत स्पीच थेरेपी पाठ का सार

उद्देश्य: एक शब्द के बीच में ध्वनि [एस] को स्वचालित करने के लिए।

कार्य: शैक्षिक:

कलात्मक तंत्र की मांसपेशियों के विकास पर काम जारी रखें;

इंटरवोकलिक स्थिति में शब्दों में ध्वनि [एस] को स्वचालित करें;

इंटरवोकलिक पोजीशन में शब्दों में ध्वनि [एस] को सुनना और हाइलाइट करना सीखना जारी रखें;

आवश्यक विशेषताओं को उजागर करके पहेलियों का अनुमान लगाने में व्यायाम करें;

"क्या हुआ?" खेल के माध्यम से संबंधकारक एकवचन और बहुवचन संज्ञा के गठन में व्यायाम;

सुधारक-विकासशील:

खेल "वाक्य को पूरा करें" के आधार पर मानसिक गतिविधि को सक्रिय करें;

एक विभाजित चित्र एकत्र करके दृश्य धारणा और रचनात्मक अभ्यास विकसित करें;

शैक्षिक:

दृढ़ता, जिज्ञासा पैदा करें।

उपकरण: खिलौना - लोमड़ी ऐलिस, बॉक्स - पैकेज; विषय चित्र: मोती, तराजू, लोमड़ी, चोटी, पहिए, ततैया, रेत, नाक, घड़ियाँ, मूंछें, मुखौटे, बाल।

पाठ्यक्रम प्रगति।

1. आज लोमड़ी एलिस हमसे मिलने आई। आइए दिखाते हैं उसे क्या

आपकी जीभ व्यायाम कर सकती है।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक: "ट्यूब", "स्माइल", "फेंस", "ब्रश योर टूथ", "एंग्री कैट", "ब्रीज़"।

2. और अब हम ऐलिस को ध्वनि का उच्चारण करना सिखाएंगे। होंठ मुस्कुरा रहे हैं, दांत बाड़ में हैं, जीभ निचले दांतों पर टिकी हुई है, हवा की एक धारा जीभ के बीच से होकर गुजरती है।

3. और अब ऐलिस आपको अलग-अलग शब्दों में बुलाएगा, और जब आप ध्वनि [एस] के साथ एक शब्द सुनते हैं तो आप अपने हाथों को ताली बजाते हैं:

लोमड़ी - बकरी - लेखक - पाठक - टुकड़ा - ट्रे - लकड़ी - धब्बा।

4. फॉक्स ऐलिस ने पैकेज प्राप्त किया, देखते हैं कि वहां क्या है। पैकेज में बहुत सारी अलग-अलग तस्वीरें हैं! कृपया नाम दें कि यहाँ क्या खींचा गया है (मोती, तराजू, लोमड़ी, चोटी, पहिए, ततैया, रेत, जुर्राब, घड़ी, मूंछें, बाल)। इन सभी शब्दों में ध्वनि कहाँ है? ( एक शब्द के बीच में.)

5. ऐलिस को "शब्द कहो" खेल खेलना पसंद है। उसके साथ खेलो।

को ( एसए), रास्ता( एसए), ने ( रस), वी ( एसवाई), सह ( एसवाई), बू ( एसवाई), बाल( एसवाई), लेकिन( एसवाई).

6. ऐलिस आपको पहेलियां बताएगी। उनका अनुमान लगाने का प्रयास करें! (चित्रों के आधार पर।)

वे दिन-रात जाते हैं, परन्तु उस स्थान को नहीं छोड़ते। ( घड़ी.)

एक चाप में मुड़ा हुआ,

गर्मियों में - घास के मैदान में,

सर्दियों में - हुक पर। ( थूकना.)

चार भाई एक साथ एक ही रास्ते से दौड़ते हैं,

और वे एक दूसरे के साथ नहीं पकड़ पाएंगे। ( पहियों.)

लाल धोखा

चिकन अच्छे से चुराता है। ( लोमड़ी.)

7. और अब ऐलिस आपके साथ खेल "क्या हो गया?" देखना

तस्वीरों को गौर से देखिए, क्या कमी है? (तस्वीरें: ततैया, चोटी, तराजू, मूंछें, नाक, मुखौटे।)

8. सुनें कि ऐलिस आपको क्या बताएगी ... (चित्रों पर आधारित खेल "वाक्य समाप्त करें")।

कल मेरी नाक कट गई थी... ( हड्डा).

एक धूर्त, रेडहेड जंगल में रहता है ... ( लोमड़ी).

सोन्या के पास सुंदर लंबा है ... ( बाल).

दादाजी के भूरे बाल हैं ... ( मूंछ).

माँ के पास नए लाल हैं ... ( मनका).

सैंडबॉक्स में सूखा ... ( रेत).

कार में चार हैं पहियों).

10. देखिए, ऐलिस आपके लिए दो तस्वीरें लेकर आई है। एक पूरा, और दूसरा कोई टुकड़ों में कट गया। कृपया इसे उठाएं। ("फॉक्स" की कट-ऑफ तस्वीर।)

बहुत अच्छा! कठिन कार्यों से निपटें, लोमड़ी ऐलिस आपको एक तस्वीर देती है।

11. पाठ का परिणाम। आपने क्या कार्य किए? आपको कौन से कार्य सबसे ज्यादा पसंद आए? कक्षा में बच्चे की गतिविधियों का मूल्यांकन।

एक व्यक्तिगत भाषण चिकित्सा पाठ का सार

स्वचालन [ साथ ] शब्दांशों में, शब्द

लक्ष्य: स्वचालित सही और स्पष्ट ध्वनि उच्चारण[ साथ] . कार्य:

सही उच्चारण के लिए उच्चारण तंत्र तैयार करें[ साथ]

दोषपूर्ण ध्वनि के उच्चारण के लिए उच्चारण मुद्रा को ठीक करें।

ध्वनि दर्ज करें और ठीक करें[ साथ] शब्दांशों के साथ, छोटे शब्दों में।

भाषण चिकित्सा कक्षाओं में रुचि विकसित करें, सही ढंग से सीखने की इच्छा

बुरी आवाजें करना।

उपकरण: भाषण चिकित्सा जांच, दर्पण, टर्नटेबल्स, थ्रेड्स पर तितलियाँ

पाठ के विषय पर एक एयर जेट, रूई, चित्र सामग्री, पदक, अक्षरों और सिलेबल्स के लिए कैश रजिस्टर, एंटीसेप्टिक समाधान बनाने के लिए।

टीएसओ: कंप्यूटर, इलेक्ट्रॉनिक बोर्ड।

पाठ प्रगति:

स्पीच थेरेपिस्ट बच्चों को "हंसमुख जप" सुनने की पेशकश करता है। लोमड़ी।" (जप एक स्लाइड प्रस्तुति के साथ है)।

क्या आपने अनुमान लगाया है कि आज हम किस ध्वनि के साथ काम करेंगे?

हम पहले ही इस ध्वनि के साथ काम कर चुके हैं, क्या आप मुझे बता सकते हैं कि ध्वनियों का सही उच्चारण कैसे करना है, यह सीखने के लिए क्या करना होगा?

साँस लेने के व्यायाम।

जीभ को "आज्ञाकारी" बनने के लिए व्यायाम करना आवश्यक है। सबसे पहले, मेरा सुझाव है कि आप "फुटबॉल" खेल खेलें (भाषण चिकित्सक मेज पर रूई का एक छोटा सा टुकड़ा रखता है, एक गोल बनाता है और बताता है कि रूई एक गेंद है जिसे गोल करने के लिए गोल में उड़ाया जाना चाहिए) .

अपने होठों को एक ट्यूब बनाओ और आगे उड़ाओ, देखो मैं यह कैसे करता हूं। (बच्चे, भाषण चिकित्सक के साथ मिलकर 4-5 बार व्यायाम करते हैं, भाषण चिकित्सक होंठ, जीभ की स्थिति और वायु प्रवाह की दिशा को नियंत्रित करता है)

अगले अभ्यास को "तितलियाँ मक्खी" कहा जाता है (एक कागज़ की तितली को एक धागे पर चिपकाया जाता है)। आपको फूंक मारनी चाहिए ताकि तितली आगे उड़ जाए, होंठ और जीभ की स्थिति को बनाए रखें (बच्चे, भाषण चिकित्सक के साथ मिलकर 4-5 बार व्यायाम करें, भाषण चिकित्सक होंठ और जीभ की स्थिति को नियंत्रित करता है, की दिशा वायु धारा)।

अगला अभ्यास "टर्नटेबल" है, हम टर्नटेबल को लंबे समय तक घुमाएंगे। ऐसा करने के लिए, अपनी नाक से हवा लें और लंबे समय तक अपने मुंह से सांस छोड़ें, धीरे-धीरे (बच्चे, भाषण चिकित्सक के साथ मिलकर 4-5 बार व्यायाम करें, भाषण चिकित्सक हवा की धारा की ताकत और दिशा को नियंत्रित करता है। ).

आप एक वायु प्रवाह विकसित करने के लिए अभ्यास की पेशकश कर सकते हैं: "एक बर्फ के टुकड़े को उड़ा दें", "किसकी हवा तेज है?" और दूसरे।

बहुत अच्छा!

मालिश।

अगला व्यायाम गालों के लिए है। अपने गालों को फुलाओ, हवा छोड़ो। 3-4 बार

अपने दाहिने गाल को फुलाएं, हवा छोड़ें। अपने बाएं गाल को फुलाएं, हवा छोड़ें। 3-4 बार

दाएँ गाल को फुलाएँ, हवा को बाएँ गाल की ओर ले जाएँ और दाएँ गाल पर ले जाएँ।3-4 बार हवा छोड़ें।

अगला अभ्यास शो कैंडी है। जीभ का उपयोग करते हुए, कैंडी को दाहिने गाल के पीछे, फिर बाएं के पीछे दिखाएं। 8-10 बार

अच्छा किया, अब अपने गालों को थपथपाओ और ताली बजाओ।

भाषण चिकित्सक छात्रों को दर्पण तैयार करने के लिए आमंत्रित करता है।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

मुझे याद दिलाएं कि हम कौन से व्यायाम करेंगे।

"हिप्पोस"

मुंह चौड़ा करो

हम दरियाई घोड़ा खेलते हैं:

आइए अपना मुंह चौड़ा करें

भूखे हिप्पो की तरह।

जितना हो सके अपना मुंह खोलें और इस स्थिति में रखें, फिर अपना मुंह बंद करें (10 बार तक गिनें)। 3-4 बार।

"मेंढक - हाथी" (एक तस्वीर के साथ)। "एक" के गिनने पर मुस्कुराइए, बंद दांत दिखाइए और होठों पर मुस्कान रखिए। "दो" की गिनती पर, बंद होठों को आगे खींचें और उन्हें इस स्थिति में रखें। वैकल्पिक मेंढक-हाथी की 5-6 बार हरकत करें।

"आटा गूंधना" (एक तस्वीर के साथ)।

आइए आपको दिखाते हैं कि पेनकेक्स और पाई के लिए आटा कैसे गूंधें: मुस्कुराएं, अपना मुंह खोलें और अपनी जीभ को अपने दांतों से काटें: टीए-टीए-टीए-टीए… .., अपनी जीभ को अपने होठों से मारें: पीवाई-पीवाई-पीवाई- पीवाई...

"पेनकेक्स"

हमने कुछ पेनकेक्स बेक किए

खिड़की पर ठंडा करो।

आइए दिखाते हैं कि पेनकेक्स क्या हैं। मुस्कुराएं, अपना मुंह खोलें, अपने निचले होंठ पर एक चौड़ी जीभ लगाएं और इसे 10 तक गिनने के लिए स्थिर रखें।

"दाँत साफ़" (एक भाषण चिकित्सक के साथ)।

दिखाएं कि जीभ आपके दांतों को कैसे ब्रश करती है: मुस्कुराएं, अपना मुंह खोलें, और अपने दांतों को अपनी जीभ की नोक से जोर से ब्रश करें (बाएं - दाएं ड्राइव करें) निचले दांतों की गिनती के पीछे। 7-8 बार। अब ऊपरी दांतों (मुंह चौड़ा खुला) के पीछे ब्रश करते हैं। इसे 8 की गिनती तक धीरे-धीरे करें।

"बिल्ली गुस्से में" (साथ में चित्र दिखाकर और भाषण चिकित्सक को दिखाकर)।

आइए दिखाते हैं कि कैसे बिल्ली गुस्से में आ जाती है और अपनी पीठ को झुका लेती है।

मुस्कुराएं, अपना मुंह खोलें, अपनी जीभ की नोक को निचले दांतों पर रखें, "पीठ" को मोड़ें, और जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपरी दाढ़ पर दबाएं। इस स्थिति में अपनी जीभ को 10 तक गिनें।

गाल सहलाना और थपथपाना .

कलात्मक मुद्रा को ठीक करना।

आपको मुस्कुराना है और अपने होठों को हर समय मुस्कान में रखना है;

जीभ की नोक को निचले दांतों के पीछे दबाएं; पीठ धनुषाकार है;

दांतों को एक साथ लाओ, लेकिन बंद मत करो;

चुपचाप उड़ाओ: एस-एस-एस-एस….. एयर जेट ठंडा होना चाहिए।

उच्चारण का समेकन

लंबा उच्चारण S-S-S-S ...

आप अपने बच्चे को व्यायाम की पेशकश कर सकते हैं: "पंपों का गीत", "पथों के साथ आंदोलन", "बॉल्स", "सीढ़ी" और अन्य। (बच्चा अपनी उंगलियों की हरकतों से खुद की मदद कर सकता है)

शब्दांशों और शब्दों में उच्चारण ठीक करना

परिलक्षित दोहराव

सा-सा-सा - धीरे-धीरे और लंबे समय तक

एसवाई-एसवाई-एसवाई

सु-सु-सु

सह-सह-सह

ध्यान और स्मृति का विकास "याद रखें और दोहराएं"

एसए-एसए-एसवाई

एसवाई-एसए-एसए

एसए-एसवाई-एसवाई

"एक शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करना"

जूते, मोती, चोटी, बेटा, नाक, क्वास, बैग, जुर्राब… ..

"शब्दों का ध्वनि विश्लेषण"

बेटा, सैम, गार्डन

शब्दांशों का शब्दों में परिचय

सा-सा-सा-उद्यान

सी-सी-सी-बेटा

इतना रस

सा-सा-सा-थूक, ततैया

सी-सी-सी-मूंछें, मोती

सह सह सह पहिया, मांस, आदि

आंखों के लिए शारीरिक शिक्षा, इलेक्ट्रॉनिक जिम्नास्टिक

चित्र सामग्री के साथ काम करना

भाषण चिकित्सक इस विषय के उद्देश्य की व्याख्या करने के लिए, जो दिखाया गया है उसका नाम देने के लिए एक तस्वीर लेने की पेशकश करता है। कार्डिनल संख्याओं और संज्ञाओं के समन्वय में व्यायाम करें

यदि तस्वीर "5" आइकन से चिह्नित है, तो आपको उन्हें पांच तक गिनने की आवश्यकता है; अगर तस्वीर * से चिह्नित है, तो इसे बहुवचन में नाम दें।

वाक्यों का उच्चारण

सोन्या के पास रस है। सोन्या जूस पीती है। सोन्या के पास एक बैग है। बैग में क्रॉकरी।

एक जीभ भांजनेवाला याद रखना

SA-SA-SA- बगीचे में ततैया

SY-SY-SY- ततैया की मूंछें होती हैं।

पाठ के अंत में, भाषण चिकित्सक बच्चों की प्रशंसा करता है और "हंसमुख मंत्र" को फिर से सुनने की पेशकश करता है, पदक "मैंने ध्वनि के साथ दोस्ती की" पुरस्कार देता है।

लक्ष्य:

सुधारात्मक और शैक्षिक:

डब्ल्यूध्वनि श के मुखरता और पृथक उच्चारण को मजबूत करने के लिए, सिलेबल्स और शब्दों में ध्वनि श का सही उच्चारण करना सिखाना जारी रखें, शब्दों में ध्वनि की उपस्थिति का निर्धारण करना सीखें, Im.P द्वारा बहुवचन संज्ञाओं के निर्माण में व्यायाम करें।

सुधार-विकासशील:

अभिव्यक्ति और ठीक मोटर कौशल विकसित करना; ध्वन्यात्मक सुनवाई; मौखिक साँस छोड़ने का बल; दृश्य ध्यान, स्मृति, सोच।

सुधारात्मक और शैक्षिक:

भाषण चिकित्सा कक्षाओं में एक संज्ञानात्मक रुचि पैदा करने के लिए, पाठ के लिए एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण।

पाठ्यक्रम प्रगति।

1. संगठनात्मक क्षण: भाषण नियम:

हर दिन, हमेशा, हर जगह

कक्षा में, खेल में

जोर से, स्पष्ट, बोलना

और हम कभी जल्दी में नहीं हैं!

2. पाठ के विषय की रिपोर्ट करना। "आज, आप और मैं सीखते रहेंगे कि ध्वनि का उच्चारण कैसे किया जाता है।

3. आर्टिक्यूलेशन-फिंगर गेम ट्रेनिंग(ध्वनि श के लिए व्यायाम)

परी कथा: एक बार की बात है एक चूहा था। वह अपने घर में जाग गई, खिड़की खोली और पोर्च से बाहर चली गई, धूप में बैठ गई ("फावड़ा") और चूहा एक कप ("कप") से चाय पीने के लिए घर चला गया। उसने एक कप चाय पी, दूसरी, तीसरी। उसे याद आया कि उसके पास जैम और एक बैगेल ("स्वादिष्ट जैम", "डोनट") था। तब माउस ने एक फुल देखा और उसके साथ थोड़ा ("फोकस") खेलने का फैसला किया।

4. ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास।

अचानक उसे गुब्बारे से खेलने का मन हुआ। यदि आप इसे बुरी तरह से पकड़ते हैं, तो इसमें से हवा निकलने लगती है: श्ह्ह्ह। ध्यान से सुनें और जब गेंद गिरना शुरू हो तो अपनी मुट्ठियों को मजबूती से जकड़ें: S, F, W, X, W, F, H, W, SHA, SA, SHU, ZHI, SHI, HAT, TOAD, फर कोट, बूट्स, कार

(भाषण चिकित्सक ध्वनियों, शब्दांशों, शब्दों का उच्चारण करता है, और बच्चा ध्वनि श, ध्वनि के साथ शब्दांश, ध्वनि के साथ शब्द) को अलग करता है।

5. अभिव्यक्ति का विश्लेषण

• होंठ गोल और थोड़ा आगे
• दांत आपस में सटे हुए हैं लेकिन स्पर्श नहीं कर रहे हैं
• जीभ का चौड़ा सिरा एल्वियोली तक उठाया जाता है, लेकिन उनके खिलाफ दबाया नहीं जाता।
• जीभ का मध्य भाग नीचे की ओर झुक जाता है।
• पार्श्व किनारों को ऊपरी दाढ़ के खिलाफ दबाया जाता है।

एक विस्तृत, गर्म हवा का जेट जीभ के बीच में समान रूप से गुजरता है

ध्वनि खेल: « सांप फुफकारता है ": नाक से श्वास लें, साँस छोड़ें: श-श-श-श

6. अंतिम ध्वनि पर बातचीत

और फिर वह लुका-छिपी खेलना चाहती थी। चूहा अपने घर में छिप गया और चुपचाप सरसराहट करता है: श - श - श। वह इतनी गुर्रा क्यों रही है? वह अपनी तस्वीरें देख रही हैं। आइए देखें और माउस के साथ सरसराहट करें: हम ..., डु ..., कामी ..., छोटा ...।

(भाषण चिकित्सक तस्वीर दिखाता है और बच्चे को बुलाता है, और वह अंतिम ध्वनि समाप्त करता है।)

7. अक्षरों में स्वचालन।

चूहा पियानो पर बैठ गया और सरसराहट भरे गाने गा रहा था। उन्हें सुनें और माउस के साथ गाएं: शा - शू - शा, शि - शो - शि, शी - शा - शू, शा - शि - शो।

(बच्चा अपनी उंगलियों से "पियानो" बजाता है और शब्दांश श्रृंखलाओं का उच्चारण करता है।)

और फिर वह नट कुतरने चली गई: आशा यशी ईश उश ऐश

(बच्चा शब्दांशों का उच्चारण करता है, दोनों हाथों की उंगलियों को जोड़ता है)

8. शब्दों में स्वचालन।

ए) चूहा टहलने गया, लेकिन रास्ता नहीं मिला। उसकी मदद करो। आपको केवल उन चित्रों का चयन करना है जिनके नाम में श ध्वनि है, और उन्हें चित्रों से बाहर कर दें

रास्ता।

b) चूहे ने रास्ते में स्टोर जाने का फैसला किया। चूहे ने कई अलग-अलग वस्तुएँ देखीं।

(चित्र बच्चे के सामने रखे गए हैं: एक फर कोट, एक कार, एक अलमारी, एक तकिया, आदि)।

खेल "एक - कई" आयोजित किया जाता है:

फर कोट - फर कोट, कार - अलमारी - टोपी - तकिया -

खैर, अब यह माउस और घर का समय है।

घ) चूहा घर आया और कविता लिखने लगा। और माउस के लिए इसे आसान बनाने के लिए, उसे आखिरी शब्द बताएं।

चमकीली कंघी पहनता है, चूहा नहाता है,

हमारा हंसमुख ... अपनी पूंछ धोता है, धोता है ...

यहाँ बच्चा दौड़ता है, टायर धीरे-धीरे सरसराते हैं -

ग्रे ... यह हमारे पास आ रहा है ....

9. पाठ का परिणाम।यह हमारे लिए माउस को अलविदा कहने का समय है। आपने आज उसकी बहुत अच्छी मदद की! और किस ध्वनि ने आपको कक्षा में मदद की?

सिलेबल्स, शब्दों और वाक्यों में स्वचालित ध्वनि [सी] पर एक व्यक्तिगत भाषण चिकित्सा पाठ का सार

कोरोगोडिना अनास्तासिया इगोरेवना, शिक्षक - भाषण चिकित्सक, नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "नर्सरी - डोनेट्स्क शहर के किंडरगार्टन नंबर 170"
कार्य का वर्णन:यह सामग्री भाषण चिकित्सक के लिए उपयोगी होगी; सामग्री 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए अभिप्रेत है; इस सामग्री का उपयोग ध्वनि "सी" को अक्षरों, शब्दों और वाक्यों में स्वचालित करने पर व्यक्तिगत कार्य में किया जाता है।
कार्य:
1. शैक्षिक:ध्वनि का स्वचालन [सी] शब्दांशों, शब्दों और वाक्यों में।
2. सुधारात्मक:
शब्दांशों, शब्दों, वाक्यों में ध्वनि [सी] के सही उच्चारण के कौशल को मजबूत करने के लिए;
अभिव्यक्ति और ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करना;
भाषण श्वास विकसित करें;
डिक्शन, इंटोनेशन एक्सप्रेशन की स्पष्टता विकसित करें।
3. विकसित होना:
किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;
ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करें;
वाक्य को व्याकरणिक रूप से पूरा करने की क्षमता का प्रयोग करें।
4. शैक्षिक:
कक्षा में सकारात्मक प्रेरणा पैदा करें;
संचार कौशल और सुनने के कौशल विकसित करना।
उपकरण:सोन्या द डॉग टॉय, सु-जोक मसाजर, प्रमोशनल स्टिकर।

पाठ प्रगति
1. संगठनात्मक क्षण। साँस लेने के व्यायाम।
वाक् चिकित्सक:यहाँ वह संकेत है जिसने हमें संकेत दिया है:
काम करने का समय आ गया है।
इसलिए हम समय बर्बाद नहीं करते हैं
और हम काम करना शुरू कर देते हैं।
- अपनी नाक से गहरी सांस लें, मुंह से सांस छोड़ें, फिर से गहरी सांस लें, सांस छोड़ें।

2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

1. "स्माइल" / "ट्यूब"
होठों पर मुस्कान रखना। दांत दिखाई नहीं दे रहे हैं। बंद होठों को आगे की ओर खींचना। फिर एक बार।
अगर हमारे होंठ मुस्कुराते हैं
देखो - बाड़ दिखाई देती है।
ठीक है, अगर स्पंज एक संकीर्ण ट्यूब हैं,
तो हम बांसुरी बजा सकते हैं।
2. "घड़ी" / "पेंडुलम"
मुंह खुला है। होंठ मुस्कान में फैल गए। एक संकीर्ण जीभ की नोक के साथ, बारी-बारी से शिक्षक की कीमत पर मुंह के कोनों तक फैलाएं।
एक के बाद एक, एक के बाद एक
चारों ओर तीर चलते हैं।
तुम दोनों होंठ चाटो
मुझे दिखाओ कि तीर कैसे चलते हैं।
3. "शरारती जीभ को सज़ा दें"
व्यापक रूप से मुस्कुराओ। निचले होंठ पर एक चौड़ी जीभ रखें और इसे अपने दांतों से हल्के से काटते हुए 5-10 सेकंड के लिए "ता-ता-ता" कहें। फिर 5-10 सेकंड के लिए "पह-पा-पा" कहते हुए अपनी जीभ को अपने होठों से थपथपाएं।
तेरी जुबान शरारती है,
वह आपकी बात नहीं सुनता।
उसे जल्दी बताओ:
"वो, वो, वो, वो, वो!"
4. "पैनकेक"

मुंह खुला है, निचले होंठ पर एक विस्तृत शिथिल जीभ है। हम जीभ को ऊपरी होंठ से थपथपाते हैं: पी-पी-पी-पी। जीभ को हल्के से काटो: ता-ता-ता।
हम सुबह जल्दी उठते हैं
हम स्वादिष्ट पेनकेक्स बेक करते हैं।
एक फ्राइंग पैन में धारा
आटा फैलता है...
देखो कितना सुंदर है
एक पैनकेक प्राप्त होता है।
5. "अपने दाँत ब्रश करें"
मुस्कुराएं, अपनी जीभ की नोक से अपना मुंह अंदर से खोलें और निचले और ऊपरी दांतों को बारी-बारी से "साफ" करें।
अपना मुंह खोलो, मुस्कुराओ
मुझे अपने दांत दिखाओ
ऊपर और नीचे की सफाई
आखिर हमें उनकी जरूरत नहीं है।
6. "गोर्का"
मुँह खुला। जीभ की नोक को निचले दांतों के खिलाफ रखें, जीभ के पिछले हिस्से को ऊपर उठाएं।
जीभ दांतों के पीछे पड़ जाती है,
इसकी नोक को दांतों से दबाया जाता है।
पीठ बहुत, बहुत धनुषाकार है -
यहाँ एक स्लाइड से पता चलता है!
7. "बिल्ली गुस्से में"
मुस्कुराओ, अपना मुँह खोलो। जीभ की नोक अंदर ("स्लाइड") से निचले दांतों पर टिकी हुई है। वाइड जीभ "रोल आउट" आगे और मुंह में गहरी साफ करें (पहाड़ी को घुमाएं)। व्यायाम को शांत गति से 8-10 बार दोहराएं।
हमारी किटी को गुस्सा आ गया:
वह कटोरा धोना भूल गई।
तुम उसके करीब मत जाओ
चूत खरोंच सकती है!

3. फिंगर जिम्नास्टिक।
वाक् चिकित्सक:देखो आज कौन हमारे पास आया! यह कौन है? यह एक कुत्ता है। और कुत्ते का नाम क्या है? आप नहीं जानते? मुझे भी नहीं पता। चलो, पूछो। उसका नाम सोन्या है। आइए सोन्या से अपना परिचय दें, वह सोचती है कि वह आज किसके साथ खेलेगी। सोन्या को गेंद से खेलना बहुत पसंद है। और अब, हम उसे दिखाएंगे कि आप यह कैसे कर सकते हैं।
मसाजर "सु-जोक" के साथ फिंगर गेम।
मैं गेंद के साथ हलकों को रोल करता हूं
मैं उसे आगे-पीछे चलाता हूं।
मैं उनके हाथ सहलाऊंगा।
यह ऐसा है जैसे मैं एक टुकड़ा साफ कर रहा हूं
और इसे थोड़ा सा निचोड़ लें
एक बिल्ली कैसे अपना पंजा निचोड़ती है,
मैं गेंद को प्रत्येक उंगली से दबाऊंगा,
और मैं दूसरे हाथ से शुरू करूँगा।
एक लोचदार अंगूठी "सु-जोक" के साथ उंगलियों की मालिश करें।
एक - दो - तीन - चार - पाँच, / एक समय में एक उँगलियाँ खोलना /
उंगलियां टहलने निकल गईं
यह अंगुली सबसे मजबूत, मोटी और सबसे बड़ी होती है।
यह उंगली दिखाने के लिए है।
यह उंगली सबसे लंबी होती है और बीच में खड़ी होती है।
यह अंगुली अनाम है, वह सबसे बिगड़ी हुई है।
और छोटी उंगली, हालांकि छोटी है, बहुत निपुण और साहसी है।

4. ध्वनि की कलात्मक छवि।
वाक् चिकित्सक:आइए याद करें कि ध्वनि "सी" का उच्चारण करते समय हमारे होंठ, दांत और जीभ किस स्थिति में होते हैं। होंठ मुस्कान में फैल गए। दांत आपस में सटे हुए हैं और हवा की धारा में अवरोध पैदा करते हैं। जीभ की नोक नीचे के दांतों पर टिकी होती है।

5. पृथक ध्वनि का उच्चारण [सी]।
वाक् चिकित्सक:जब ठंडी हवा चलती है तो कुत्ता सोन्या को बहुत पसंद आता है। हवा की तरह उड़ो एस-एस-एस।

6. शारीरिक शिक्षा।
हम ऊंचा उड़ाएंगे: एस-एस-एस
(बच्चा अपने पैर की उंगलियों पर खड़ा होता है, अपने हाथ ऊपर उठाता है)
हम नीचे उड़ा देंगे: एस-एस-एस
(बच्चा झुकता है)
हम दूर तक उड़ा देंगे: एस-एस-एस
(बच्चा सीधा हो जाता है, आगे की ओर झुक जाता है, बाहें फैलाकर)
हम करीब आएंगे: एस-एस-एस
(सीधे खड़े होकर, हाथ से मुँह तक)

7. ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास।
वाक् चिकित्सक:जब आप "एस" ध्वनि सुनते हैं तो ताली बजाएं।
पी एम एस एस ए यू के डी एस टी एस बी
सा मा सो बो सय अस यू सु गी
जूस सूप सोन हाउस गार्डन सैम नोज़

8. जीभ जुड़वाँ में ध्वनि (सी) का स्वचालन।
वाक् चिकित्सक:कल्पना कीजिए, हमारी सोन्या को ततैया ने काट लिया। अब उसकी उससे दोस्ती नहीं है। और आपको और मुझे उन्हें सुलह करना चाहिए। हम सब शब्द दोहराएंगे, हम इस झगड़े को जीतेंगे।
सा-सा-सा, सा-सा-सा -
ततैया द्वारा नाक में काट लिया गया।
सीओ-सीओ-सीओ, सीओ-सीओ-सीओ -
मेरी नाक पहिये के समान हो गई।
सु-सु-सु, सु-सु-सु -
मैं अपने हाथ में ततैया लेकर चलता हूं।
एसवाई-एसवाई-एसवाई, एसवाई-एसवाई-एसवाई -
मैं दुष्ट ततैया से नहीं डरता।

9. शब्दों और वाक्यों में ध्वनि (सी) का स्वचालन।

वाक् चिकित्सक:और अब हम "साउंडबॉक्स" गेम खेलेंगे। सभी शब्दों को नाम दें। ध्वनि के सही उच्चारण का पालन करें।

वाक् चिकित्सक:तस्वीर को देखें और कहें कि सोन्या ने कुत्ते को क्या देखा। पूरे वाक्य के साथ उत्तर दीजिए। डॉग सोन्या ने देखा ...

10. पाठ का सारांश।
वाक् चिकित्सक:आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया? आज आपने कौन खेला? कुत्ते का नाम क्या है?

11. बच्चे की भाषण गतिविधि का मूल्यांकन।
वाक् चिकित्सक:आपने आज बहुत अच्छा काम किया है, आपने [सी] ध्वनि का सही उच्चारण किया है।
वाक् चिकित्सक:और सोन्या को यह भी पसंद आया कि आपने उसके साथ कैसे खेला और विभिन्न कार्य किए। इसके लिए, वह आपको धन्यवाद देना चाहती है और आपको यह स्टिकर स्मृति चिन्ह के रूप में देना चाहती है। बहुत अच्छा!

सन्दर्भ।
1. यवोर्स्काया ओ एन। प्रीस्कूलर के लिए एक भाषण चिकित्सक के मनोरंजक कार्य। - सेंट पीटर्सबर्ग: कारो, 2015।
2. एग्रानोविच जेड ई। पुराने प्रीस्कूलर में भाषण के ध्वन्यात्मक पक्ष के अविकसितता पर काबू पाने के लिए होमवर्क का संग्रह। भाषण चिकित्सक और माता-पिता की मदद करने के लिए। - सेंट पीटर्सबर्ग, 2007।
3. ज़ुकोवा एन.एस. एक भाषण चिकित्सक का पाठ: भाषण विकारों का सुधार। - एम .: एकस्मो, 2013।
4. इशखानोवा एस.वी. गेम थेरेपी इन स्पीच थेरेपी: आर्टिक्यूलेशन ट्रांसफॉर्मेशन। - रोस्तोव एन / ए: फीनिक्स, 2013।

लक्ष्य:ध्वनि "सी" को दो या तीन अक्षरों वाले शब्दों में स्वचालित करें।

सुधारक और शैक्षिक कार्य।

1. व्यंजन के संगम के साथ यौगिक शब्दों में ध्वनि "सी" का उच्चारण ठीक करें।
2. ट्रेन, वैगन (शब्दावली कार्य) शब्दों के अर्थों को उजागर करें।
3. ध्वन्यात्मक विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल का निर्माण करना।

सुधारक और विकासात्मक कार्य।

1. चेतन और निर्जीव संज्ञाओं की अवधारणा को बच्चे के साथ ठीक करना।
2. भाषण और श्रवण स्मृति का विकास।

शैक्षिक कार्य।

वाणी पर संयम की शिक्षा।

उपकरण।

• गुड़िया।
• वैगनों के साथ खींची गई ट्रेन, वैगनों पर संख्या 1, 2, 3।
• चित्र: कुत्ता, कैटफ़िश, नाक, मैगपाई, गोभी, बैग, कुतिया, उल्लू, लोमड़ी, रस।
• चित्र: नाविक, ततैया, बेटा, लोमड़ी; सॉसेज, पहिया, तराजू, मोती।
• चित्र: झाड़ी, पत्ती, सारस, सुअर, उल्लू, पोल, चुकंदर, गोभी, गैंडा।

पाठ प्रगति:

आयोजन का समय।

स्पीच थेरेपिस्ट: आज हम ध्वनि [C] का अक्षरों और शब्दों में सुंदर और सही उच्चारण करना सीखना जारी रखेंगे। सोन्या गुड़िया, जो पढ़ और लिख नहीं सकती, हमसे मिलने आई। वह चुपचाप बैठेगी और आपको काम करते हुए देखेंगी। यदि आप सभी कार्यों का सामना करते हैं, तो आपको पता चलेगा कि उसने क्या आश्चर्य तैयार किया है।

सीधे बैठें, अपनी पीठ को सीधा रखें, हाथों को घुटनों पर रखें।

1. कलात्मक जिम्नास्टिक (जटिल 1, सीटी बजाने वालों के लिए)।

"मुस्कान"।

होठों को सीधे कानों तक खींचे

मेंढक वास्तव में इसे पसंद करते हैं।

मुस्कुराना… हंसना…।

और उनकी आंखें तश्तरी के समान हैं।

(व्यायाम "मुस्कुराहट" किया जाता है - 5-7 बार, मुस्कान में होंठ खिंच जाते हैं, दांत नंगे हो जाते हैं।)

"स्पैटुला"।

जीभ को स्पैचुला से लगाएं।

और आराम से।

जीभ को आराम देने की जरूरत है।

और इसे खाते में रखें:

एक दो तीन चार पांच!

जीभ निकाली जा सकती है।

"नली"।

मेरे होंठ एक ट्यूब हैं

एक पाइप में बदल गया।

जोर से मैं उड़ा सकता हूँ:

डू-डू, डू-डू-डू

डू-डू, डू-डू-डू।

(व्यायाम बंद दांतों के साथ किया जाता है, होंठ 5-7 बार आगे बढ़ते हैं।)

व्यायाम "स्माइल-ट्यूब"। (वैकल्पिक अभ्यास "1" और "2" 5 बार।)

2. ध्वनि "सी" की मुखर संरचना का स्पष्टीकरण। ध्वनि विश्लेषण: नीला, बहरा। हवा की धारा ठंडी है। जीभ सामने के निचले दांतों पर टिकी होती है।

3. खेल "ट्रेन"।

बोर्ड पर नंबर 1, 2, 3 के साथ-साथ चित्रों के साथ वैगनों के मॉडल हैं: कुत्ता, कैटफ़िश, नाक, मैगपाई, गोभी, बैग, कुतिया, उल्लू, लोमड़ी, रस।

स्पीच थेरेपिस्ट: यह एक मैजिक ट्रेन है। वह शब्द-चित्र ले जाएगा। ट्रेन तभी चलेगी जब चित्र शब्दों को सही तरीके से रखा जाएगा।

एक अक्षर से चित्र-शब्द प्रथम कार में प्रवेश करें,

दूसरे में - दो में से,

तीसरे में - तीन सिलेबल्स से। आइए तस्वीरों को उनकी जगह लेने में मदद करें। सभी चित्रों को नाम दें। उनके नाम में केवल एक शब्दांश वाले चित्र चुनें और उन्हें पहले डिब्बे में रखें (दूसरे और तीसरे डिब्बे में चित्र उसी तरह चुने गए हैं)। सभी चित्र जगह में हैं। स्टीम लोकोमोटिव चला गया, वैगन चला गया।

4. चेतन और निर्जीव संज्ञाओं का विभेदन।

बोर्ड पर चित्रों की दो पंक्तियाँ हैं:

पहली पंक्ति: नाविक, ततैया, बेटा, लोमड़ी;

दूसरी पंक्ति: सॉसेज, व्हील, स्केल, बीड्स।

भाषण चिकित्सक पहली पंक्ति के प्रत्येक चित्र से एक प्रश्न पूछता है: यह कौन है? इस चित्र के बारे में मेरा प्रश्न क्या था?

दूसरी पंक्ति के चित्रों के लिए भी प्रश्न तैयार किए गए हैं: यह क्या है? इन तस्वीरों के बारे में मेरा सवाल क्या था?

पहली और दूसरी पंक्ति के चित्रों को देखें। पहली पंक्ति के चित्रों के लिए, मैंने प्रश्न पूछा कौन? और दूसरी पंक्ति के चित्रों के लिए, मैंने प्रश्न पूछा क्या? क्या अंतर है? पहली पंक्ति के चित्र किन वस्तुओं को दर्शाते हैं: सजीव या निर्जीव? दूसरी पंक्ति की तस्वीरों के बारे में क्या?

निष्कर्ष: जीवित चीजों के बारे में हम किससे पूछते हैं? निर्जीव वस्तुओं के बारे में - क्या?

6. पहेलियों का अनुमान लगाना:

जंगल में रहता है

और चिकन कॉप में चढ़ जाता है,

शातिर जानवर कहा जाता है?

अंतोस्का चार पैरों पर खड़ा है,

एंटोस्का पर सूप और चम्मच?

बच्चा यह निर्धारित करता है कि किस प्रश्न का उत्तर शब्दों में देना है। भाषण चिकित्सक बाईं ओर बोर्ड पर एक लोमड़ी की तस्वीर रखता है, दाईं ओर एक मेज।

6. खेल "चित्रों का चयन करें।"

बोर्ड पर चित्र: एक झाड़ी, एक पत्ता, एक सारस, एक सुअर, एक उल्लू, एक खंभा, एक चुकंदर, एक गोभी, एक गैंडा। बच्चा उन्हें बुलाता है।

भाषण चिकित्सक: उन शब्दों को नाम दें जो प्रश्न का उत्तर देते हैं कौन? इन तस्वीरों को लोमड़ी की तस्वीर के आगे लगाएं। ऐसे चित्र चुनें जो प्रश्न का उत्तर दें क्या? और उन्हें चित्र तालिका के बगल में रख दें।

7. ध्वनि "सी" की अभिव्यक्ति निर्दिष्ट करें। ध्वनि "सी" वाले शब्दों को नाम दें जो प्रश्न का उत्तर देते हैं कौन? क्या? शाबाश, और अब देखिए कि सोन्या गुड़िया क्या सरप्राइज लेकर आई।